当今世界，跨学科教育从边缘向主流发展，跨学科教育的时代已经到来，加快跨学科研究生培养改革是我国高等教育发展的必由之路。英美两国的主要研究型大学 早开始了跨学科教育的实践探索与理论研究，其跨学科研究生培养已成常态化，培养体系也较为健全，对其进行研究具有重要意义。本书以知识生产模式变革理论、系统理论和自由教育理论为理论基础，选取美国综合实力排名前20的 高校和英国G5 精英大学，全面梳理其跨学科研究生培养状况，围绕跨学科研究生培养体系的构成，深入分析其跨学科研究生的培养目的、培养内容、培养方式、保障机制等，研究其发展规律及特点，并针对中国高校跨学科研究生培养的现状，探讨了英美研究型大学跨学科研究生培养对中国的相关启示。

本书是创新创业课程的教学用书，适合从事创新创业专职教学和“专创融合”课程教学的教师作为教学设计和实践的参考书。本书具有以下三方面特点。原创性。本书主要内容均来自作者多年从事创新创业教育和研究的积累和积淀。作者从实践出发，不断总结教学心得体会，提炼出了创新创业课程设计的“4P原则”“5M模型”和“5D策略”。有效性。作者通过两年时间在20余所院校交流分享教学心得体会，帮助教师们进行课程建设，其方法和策略经过实践验证确实有效可行，可供从事“双创”教育的老师们借鉴。融合性。作者将创新创业教育、专业教育和思政教育相融合，在“双创”教育中结合学生专业深度学习，在培养学生商业思维的同时强调商业伦理和公益精神，从而引导学生树立正确的人生观和价值观。作者通过孜孜不倦的教学研究和实践，逐渐形成了一套具有系统性、有效性、可复制性的教学方法，这一教学方法对 课程建设和“双创”教育有很强的启发性，有助于培养学生创业精神、创新思维和创造能力。

本书内容涵盖了电气控制、PLC编程及运动控制系统（伺服驱动、变频驱动、步进驱动）和人机交互等几大知识模块，它是非标自动机自动线设计生产的核心支承。本“活页式”教材设计8个项目40个任务，依据工作过程，将岗位各要素包括工具使用规范、标准及元件选型和管理要素等循序渐进式地融入到各个任务中。内容采用“工作手册式”编排，每个实训项目设置“项目目标”、“实训目标”、“实训内容”、“实训工具、材料”、“实训指导”、“实训步骤”、“拓展任务”、“技能考核”等部分。内容清晰明了，指导性强。针对每个项目具体能力要素的培养目标，精心选择训练任务，体现精训精练。

本教材主要针对英语专业学生的专业优势和法语课时量有限的局限性来设计，希望利用英法语言的正迁移作用， 好地助力法语教学。教材主要包括语音和语法，两部分之间既相辅相承，又相互独立，便于教学。本教材系统性强，讲解深入细致，可全面提高学习者的法语应用能力及应试水平。学生学完本教材应可达到《欧洲语言共同参考框架》A1级要求的水平。

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本书是本以课程形式阐述艺术与科技理论和实践的创新教材，系统概述了近10 年来科技艺术的 成果。教材重点在于厘清科技艺术的范畴、类型、艺术语言与表现类型，并从理论研究、主题分析、数字美学、发展历史与创意方法等多角度绘制了科技艺术的蓝图。本书12 课的内容分为艺术与科技基础，当代科技与社会，艺术与科学研究，媒体、影像及交互装置，人工智能、机器人与表演，生物、生态与环境艺术，科技艺术主题与创作，艺术与科技简史，计算机艺术简史，数字娱乐发展简史，科技艺术产业实践，艺术与科技的未来。本书简洁清晰，内容丰富，图文并茂，展示了科技艺术的灿烂文化。本书不但每课都附有讨论与实践、练习及思考，还提供了多达16GB 的电子资源，包括电子课件、练习素材、教学范例和相关视频等。本书可作为高等院校“科技艺术概论”“艺术与科技”“科技艺术导论”“数字媒体技术基础”“数字艺术导论”等专业基础课和专业课的教材，适合于艺术、设计、动画、媒体和广告等专业的本科生、研究生学习，也可作为高校科技前沿课程及相关科普培训的讲义。

推销与谈判是商务活动的两个重要方面，用于解决商务活动中的沟通问题；掌握推销与谈判技能对于提升学生市场竞争力、适应市场环境尤为重要。本书的 特色在于专业知识与实战案例的充分结合，使学生能够 好地运用商务艺术开展一系列的推销与谈判商务活动，避免推销与谈判方面的失误提升并塑造自身职业素养。

本书面向零基础读者，系统全面地介绍了短视频的策划、拍摄、剪辑、发布、运营等相关知识。全书共10章，包括短视频概述、短视频的策划、短视频的拍摄、短视频剪辑基础、Premiere Pro剪辑、短视频的发布、短视频的运营、短视频的商业变现、综合实战—拍摄与制作“打工人的 ”Vlog、综合实战—拍摄与制作商品宣传片等内容。本书对短视频编辑制作技能技巧的讲解较为细致，实战性强，提供的教学资源既丰富又有时代感。本书可作为高等院校网络与新媒体、电子商务、数字媒体等专业相关课程的教材，也可作为短视频制作、短视频运营、网络营销等相关从业人员的参考书。

《材料大型综合实验》按照化纤材料、膜材料、复合材料、无机非金属材料及生物材料５个类别，安排了３６个实验，旨在为学生和指导教师提供系统的材料综合实验指导，力求让学生熟悉并掌握材料综合实验的基本操作技能，进一步培养和提高学生的动手能力及分析和解决问题的能力。此外，材料大型综合实验特别增加了实验室安全与防护内容，目的是提高学生的安全防护意识。《材料大型综合实验》可作为高等院校材料类及其相关专业的综合实验教学用书，也可供材料领域的科研和技术人员参考。

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