资产评估原理（第三版）（新编21世纪金融学系列教材）

本书对医学影像的发展及其与肿瘤放射治疗技术发展的关系进行简单回顾，并从文献和当前临床实践出发，系统阐述医学影像在放疗中的应用，介绍了放射治疗过程中误差类型和来源，肿瘤和器官运动的类型和来源。并对头颈部肿瘤、胸部肿瘤、腹部肿瘤、盆腔肿瘤等部位的器官运动类型和管理手段进行详细回顾和阐述。最后还对**的人工智能技术在肿瘤器官运动和管理中的应用和前景进行描述。希望能为实现肿瘤放射治疗临床实践过程中器官运动的精确管理和控制，为提高肿瘤放射治疗精确度，最终为提高放疗的疗效和安全性提供帮助。

本教材系统介绍了中国近五千年的法律发展历史，从制度和思想两方面阐述了法律史学科的基本理论和主要内容。全书以历史时序为经，以王朝的法律思想、立法概况、主要法律制度、司法制度为纬，对中国先秦、秦、汉、魏晋南北朝、隋唐、两宋、辽金元、明、清、民国、中华人民共和国等不同时期的法律法律发展情况进行系统论述，每章设置关键词、思考题、参考书目等内容，注重吸收国内外法律史学研究的新成果，以开阔学生的法律文化视野，培养学生的理论分析能力。

本教材以“立人？兴趣？知识”为三个中心主旨，全书分为五个单元，另有附录四篇。五个单元分别以“我”“我身边的人和事”“我所生活的世界”“我的梦想”“我的艺术世界”命名，其中从“以生为本”“助人成长”的理念和内在逻辑出发进行选篇，篇目以历史脉络和中外文学作品脉络顺序排列。每个篇目分“背景知识”“正文”“注释”“阅读提示”“思考与练习”五个部分。附录有“中国文学史概述”“外国文学史概述”“应用文写作简介”“中国历史朝代年表”四个部分。

本教材对我国个人信息保护法进行全面系统、理论与实践相结合的介绍和阐述，教材分为六编：编为个人信息保护概述，主要介绍个人信息保护的基本理论和知识。第二编为个人信息处理规则，主要介绍知情同意规则、法定许可、敏感个人信息的处理规则、多数人处理个人信息的规则、国家机关处理个人信息的规则、个人信息跨境提供的规则。第三编为个人信息权益，主要介绍个人信息权益的性质与内容。第四编为个人信息处理者的义务，主要对于个人信息处理者应当履行的义务进行介绍。第五编为履行个人信息保护职责的部门。第六编为法律责任，主要介绍违反个人信息保护法的规定处理个人信息的行政责任、刑事责任以及侵害个人信息的民事责任等。

《中华人民共和国税收征收管理法》是我国调整税收征纳程序关系的部法律，是税务机关税收征管的基本法，自1993年1月1日正式实施至今。该法律在加强税收征收管理，保障国家税收收入，保护纳税人的合法权益，调整征纳关系，改善税收征管环境，促进税收征管法制化、科学化、规范化等方面，发挥了重要作用。 本书作者具有丰富的从业经历，在多年的实务工作中，持续对相关司法案例进行了分类归纳、系统整理；在长期积累的基础上，将个人的学习成果总结并分享出来，期望对广大税收相关从业者更全面、更深刻、更准确理解、适用《税收征收管理法》有所助益。 《案例中的》对《税收征收管理法》九十四条规定进行逐条释评。首先从规范意义、适用范围、构成要件、法律效果等各个方面逐条解析，提炼精髓并给出公允合理的解释；其次，梳理与各法条相关联的宪法、法律、行政法规、部门规章与司法解释等法律渊源，方便读者查阅、比对或学习；在此基础上，系统整理与各法条有关的211个涉税司法经典案例，梳理这些案例的核心见解，并辅以评议，以呈现相关法条在司法实践中的适用情况，构建起连接抽象法条与具体案件的桥梁；后，对各法条进行了概括总结并提出相应的修法建议。

暂缺简介...

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本书主要介绍分布式数据库系统和大数据库系统的基本理论与实现技术。全书共13章，第1～10章重点介绍经典的分布式数据库系统的基本理论和关键技术、当前流行的商品化数据库系统的分布式数据管理机制，以及大数据库管理的关键技术和流行的大数据库系统。第11～13章介绍当下流行的区块链分布式数据管理技术、AI赋能的数据管理技术以及分布式数据库的发展前瞻。 本书理论与实践相结合，可作为计算机及相关专业高年级本科生和研究生的教材，也可供数据库相关技术人员参考使用。

本套教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策，遵从国家卫生健康委员会颁布的《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》的总则与细则，结合住培考核大纲（理论和临床实践），精益求精，打造具有中国特色的毕业后医学教育培训国家精品教材；凸现毕业后教育特色，打造我国毕业后医学教育的“干细胞教材”；体现全面性和规范性，打造具有针对性、实用性、适用性的培训教材。强调创新性、兼顾性，提高可读性，树立大教材观，使教材建设成为推动住培发展的重要动力。本套教材继续坚持三个对接的原则（即和5年制的院校教育对接，和执业医师的考试以及培训考核对接，和3年后的专科医师的准入和培训对接），强调“三个转化”（在院校教育强调“三基”的基础上，本阶段强调把基本理论转化为临床实践、基本知识转化为临床思维、基本技能转化为临床能力），强化“三个临床”（即早临床、多临床、反复临床），提高“三种能力”（即提高年轻医师发现问题、分析问题与解决问题的能力，提高年轻医师创新思维的能力，提高年轻医师完成科研工作的能力），培养“三种素质”（即职业素质、人文素质、综合素质），实现“三医目标”（即医病、医身、医心，不仅要诊治单个疾病，而且要关注患者整体，更要关爱患者心理）。本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色，把握院校教育与毕业后教育的区别，强调“创新性”“针对性”，注重教材的“全面性”以及“整体优化”，凸现学科特色，体现专业个性，强化“包容性”和“普适性”。其中临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识，或者编写专家组一致认可的诊疗规范来进行组织与编写，不能是院校或专家个人的经验与观点。按照住院医师规范化培训标准中规定的相关学科专业设置规划教材品种，根据调研、论证结果以及第1版教材使用期间的意见与建议，新增6个品种，一共46个品种。本套教材是包含纸书内容与数字服务的融合教材，其中数字服务包括但不限于临床技能和相关手术操作视频、查房示范和公开课等内容。