本书是“岗课赛证”模式下的典型工作任务式教材，包含5 个项目、16 个学习任务。本书系统地介绍了新能源汽车的驱动电机检修、驱动电机控制器检修、DC/DC 变换器检修、驱动电机及控制器热管理系统检修、驱动电机系统测试与测量等内容。随书配有“实训工单”分册。本书配套课程资源包括课程标准、教案、电子课件、全套电子版实训工单、微课视频，读者可扫描封底“机工小编”二维码获取，也可登录网站http：//jxxt.qcgjgz.com 获取。由于篇幅有限，配套的“实训工单”分册只对主要项目提供典型任务工单。本书可作为中高职新能源汽车相关专业教材及汽车“1 X”证书培训用书，也可供学习电动汽车保养、维修及诊断等知识和技能的汽车从业人员参考。

本教材突出内容的实践性与实用性，分为手工单项目实训、手工综合项目实训、会计基础信息化综合实训及会计档案的装订四个模块，账套数据来源于真实企业，使学生通过手工实训掌握理论知识，通过信息化实训掌握会计工作的操作技能。同一套账可以进行交叉核对，使学生在真实的情景下进行实训，有效缩短其就业的适应期。

本书是职业教育金融事务专业核心课程系列教材之一，依据职业教育金融事务专业课程标准组织编写而成。本书以银行大堂经理为主体，围绕服务对象，按照银行大堂经理一天的工作流程，学习银行大堂业务的处理。本书的主要内容包括：营业前环境和人员准备、营业中迎送客户与引导营销服务和事件处理服务、营业后信息与环境处理、综合实训、附录。本书可作为职业教育金融事务专业及其他相关专业的教学用书，也可作为各类人员学习金融事务专业的参考用书。

本书以应用为导向，基于CentOS Stream 9/RHEL 9，侧重讲解Linux操作系统不同发行版的共性技术。本书共12章，分为4篇：快速入门篇、系统管理篇、基础应用篇、前沿应用篇。第1篇主要包括：Linux操作系统概述、命令行基础。第2篇主要包括：文件和目录管理、用户和组管理、磁盘存储管理、进程管理。第3篇主要包括：软件包与网络服务管理、Shell编程、Linux C编程。第4篇主要通过综合案例介绍Linux操作系统在人工智能、大数据、Docker容器等场景中的应用。本书可作为高等院校软件工程、计算机科学与技术、物联网工程、数据科学与大数据技术、智能科学与技术、网络工程、通信工程、电子信息工程等专业的教材，也可供广大Linux操作系统爱好者学习使用，还可作为信息技术领域从业人员的参考用书。

教材内容贯穿跨境电商实战型人才培养全过程，不仅系统梳理了跨境电商的商业模式、生态体系、法律法规等基础知识点，而且通过详细讲解主流平台操作、站外数据采集等内容，梳理了跨境电商实际操作中的各个环节流程，还通过总结跨境电商营销推广、数据运营和风险防范的经典做法，提炼了跨境电商从业人员应具备的基本技能，对学生稳步学习与从业人员提高能力，具有较强的指导性。可以作为本科院校、高职高专院校国际经济与贸易、电子商务、国际商务、商务英语等相关专业学生的教材，也可作为自学参考书及培训教材。

气体动力学曲春刚曹惠玲编北京内容简介本书介绍气体动力学的基础知识，全书共分7章。第1～4章为基础部分，介绍气体动力学基本概念、基本方程、气流参数和气动函数、膨胀波与激波；第5～7章为应用部分，主要介绍在外界因素影响下气体的流动规律，这些影响包括变截面管、换热管、摩擦管。另外本书还初步介绍了黏性流体的基础知识。

本教材以“贴近科学、贴近临床、贴近患者、贴近学生”为指导思想，讲述介入护理学科体系的基本理论知识、基本从业技能；内容涵盖介入医学与介入护理的起源与发展、介入诊疗常用技术与常用药物及其护理要点，人体各系统常见的介入诊疗疾病的围术期护理以及康复护理。本教材创新性地介绍了介入诊疗疾病常见危急值及处置，明确地指出了各种介入诊疗相关疾病的对症支持和围术期护理要点，并对各种介入手术的核心步骤配以影像学图片；知识点的讲述以临床案例导入开篇并提出思考问题，在系统讲解后给出参考答案。通过讲述介入护理工作的全过程参与，启发学生主动思考，帮助学生构建介入护理的整体思维框架，将护理技术与人文关怀充分融合，培养学生的探索精神和实践能力，全面提高学生的科学素养和专业素养。

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本书从影像叙事的基本方法入手，由浅入深、循序渐进地阐述了影像剪辑的基本规则；同时，结合电影史和电影理论，描述了影像剪辑的由来、发展历程和现状。具体而言，本书分为故事片剪辑和纪录片剪辑两个部分。这两个部分的基础理论相同，但因处理的影像素材性质有别，所以产生了虚构与非虚构之分；在操作上也存在差异，体现在镜头的并列、匹配、动作连接、方向和轴线五个方面。为了方便讨论，书中有大量的案例和深度解读，兼具理论性和实用性。本书是一本针对广播电视编导、新闻媒体制作和视听语言类专业的教材，也可以作为专业工作者和学术研究者的参考用书。

书采用工学结合、任务驱动的模式编写，在编写过程中，明确知识、技能、思政目标，以完成“学生成绩管理系统”为主线，设立顺序渐进的8个项目。通过项目分析，又将其分成若干个具体的任务，每个任务包含着C语言的若干个知识点和技能点；副线以“小学生加减运算训练”递进题的编程来巩固复习前面所学的各个知识点；子线以解决来自于生活中又带有趣味性的实际问题来引导学生对任务中的知识点进行深入思考及对C语言知识的扩展认识。即通过主线、副线、子线“三线”融合的方式使学生进一步加深对C语言知识点的理解，再配合课后的实践训练及综合训练提高学生的应用技能。本书采用“技能需求、问题引导、任务驱动”的方式编写，强调“任务”的目标性和教学情境的创建，使学生带着真实的任务在探索中学习，以注重培养学生的实践能力为前提。本书既可以作为高职学生的教学用书，还可作为计算机爱好者的自学参考书和计算机培训班的教材。