学习刑组织的创建：世界500强的管理利器

　　为了有助创建学习型组织活动的开展，作者把自1992年以来学习、研究和讲学的部分资料整理、编写成此书，供热心此管理理论研究工作的知音们参考，希望能起一点“互动”作用。本书主要由两大板块组成：第一板块（1～5部分）为理论篇，主要依据作者这几年学习、研究和讲学中的主要体会写成；第二板块为实践篇，主要是把这几年来已经起步创建学习型组织的一些单位的工作体会和上海明德学习型组织研究所咨询的一些企业创建学习型组织的经验汇编而成。这对一些已经起步和将要起步的单位可能会有所借鉴和启发。

　　张声雄，上海明德学习型组织研究所所长、同济大学TJAE学习型组织高级管理人才培训中心常务副主任、上海当代人才进修学院副院长，教授、高级工程师。主编与合作翻译《日本大型企业人才开发和短期大学近况》、《现场管理者才干增长必读》、《学习型组织与现代管理》等书。曾到德国、日本、新加坡等企业与高校考察。是我国较早研究并向全国积极推进“学习型组织”现代管理理论的著名学者之一。几年来，在国内15个省市和教育部、航天部、化工部、国家经贸委等党政机关以及同济大学、复旦大学、上海大学、华大师范大学、中央党校等著名院校讲学600余次，共6万多人参加了学习。参与对宝钢、大众汽车、白云机场、神华集团、上海市药材公司、大亚集团、江苏油田、鞍山第一轧钢厂、兖矿集团、广洲钢厂、内蒙伊利集团等近百家国有大企业及三得利公司、菲利浦公司、ABB公司、贝尔公司等几十家三资企业的培训、咨询工作。他被作为特邀代表参加国际管理学者协会联盟（IFSAM）’99世界管理大会，并发表论文《学习型组织的时代意义及及在中国的发展》，荣获（金质）贡献奖。

前言
一 理论篇
  1 21世纪：使人更聪明地工作
    1.学习型的人与学习型社会
    2.知本主义
  2 企业，是有寿命的
    3.一家企业能活多久？
    4.渡过瓶颈期
  3 世界500强的管理利器——学习型组织
    5.最成功的模式
    6.两种管理：“学习+激励”与“制度+控制”
    7.竞争的真谛
    8.学习型企业的6大特点
    9.学习型组织的学习是什么？
  4 学习型组织与五项修炼
    10.自我超越
    11.改善心智模式
    12.建立共同愿景
    13.团队学习
    14.系统思考
  5 怎样创建学习型组织
    15.组织的画像
    16.7C模型
    17.6大行为准则
    18.雕刻家的角度
    19.测定标准
    20.微转的经验
    21.对中国企业的6点思考
二 实践篇
附录Ⅰ
附录Ⅱ