在现代社会，宜居环境的特征有6点：空气质量好，水资源保护好，垃圾资源化处理，绿化顺应自然，无明显热岛效应，无频繁自然灾害（风调雨顺）。中国古代建造的人居环境较为普遍地有这6个特征，这吸引了不少国外的环境学者来中国旅行，他们想看到中国古代的面貌。为什么一座古城、一个古村落、一处古庙宇或古园林已上千年了，环境仍然宜居？这些外国学者从中发现了许多古代中国保护环境的道理与做法，他们把这些智慧学过去，用于解决自己 的环境问题，现在已有大量被利用的实例。在我国过去几十年模仿西方的现代设计过程中，我们遗忘了自己祖先创建并积累的建宜居环境的知识与智慧，结果是：在已建成的多个现代城市中，内涝、高温、风灾问题频频出现。这些灾害使我们警醒：不考虑环境因素的现代设计是不可持续的。我们须向自己的祖先学习智慧，以避免这些灾害重复发生。本书将用简明的文字与直观的图片向读者介绍相关知识，适合志愿者、管理者、决策者阅读。

《黄河流域蓝皮书：黄河流域生态保护和高质量发展报告（2023）》是研究推动黄河重大 战略实施理论与实践问题的重要科研成果，由河南省社会科学院主持研创。本书从黄河流域生态保护修复、水沙调控防洪、水资源集约节约利用、流域环境污染治理、区域城乡协调发展、保护传承黄河文化、公共服务水平提升、体制机制健全等角度进行了重点研究；对2022～2023年黄河流域各省区生态保护和高质量发展形势进行了分析与展望。本书还对黄河流域粮食安全、环境资源审判机制创新、沿黄乡村全面振兴、黄河 文化公园建设等进行了专题研究。本书针对山水林田湖草沙系统治理、黄河流域传统产业转型升级、数字经济驱动高质量发展、文旅深度融合等热点难点问题进行了积极探索。

本教材按照污水处理厂的处理先后顺序、处理工艺的难易程度、由浅入深、系统讲解，既有生活污水处理，又有工业废水处理，还配备大量图表、实物照片、工程设计案例，采用中英文混合编写方式，常规的前沿性专业知识，水处理方法、原理、分类采用英文编写，处理工艺流程、设备组成、工艺对比分析、设计计算案例、例题采用中文编写，便于基础差的学生深刻理解，课后复习；每章后面附有思考题和练习题，便于学生提前预习和课后复习，也有助于提高英文水平的同时，掌握专业知识和进行后续的课程设计。本书不仅适合环境工程、环境科学、给排水科学与工程等专业的本科生作为教材，还可作为资源与环境、环境科学与工程等相近专业研究生的教材和参考书，同时也适用于相关科研人员作为参考用书。为便于教学，作者特制作了与教材配套的电子课件，如有需求，可发邮件（标注书名、作者名）至jckj@cabp.com.cn索取，或到http：//edu.cabplink.com下载，电话（010）58337285。

第二次世界大战之后，人类开始广泛使用以DDT为代表的化学杀虫剂。它们在农药生产商的包装下看似无害，但是公众对真相一无所知。为此，忧心忡忡的蕾切尔·卡尔森写下了《寂静的春天》，将剧毒农药的危害告诉世人：它们会通过食物链层层传递，破坏生态系统，并 终危害人类的健康。《寂静的春天》出版后引起了广泛的反响，推动了 社会对剧毒农药进行限制。它催生了现代环境运动，促使我们寻求一条与大自然和谐相处的道路。它也因此成为一部人人必读的自然科普经典。

本书呈现了定县“塑料村”从黑色烟雾中“重现”的过程，梳理了治理主体在不同阶段的探索和效果，及其与治理对象的复杂互动过程，生动展现了“治理环境污染的紧迫性和艰巨性”。研究发现替代性生计方案、治理成本分配、村庄权力结构等对“施害者兼受害者”参与环境治理的促进作用，初步揭示了治理实践中的公平认知、表达与实现机制。

本书兼顾历史视角与结构视角、制度视角与实践视角，立足于工业化、城市化、城乡关系演变等时空背景，梳理了乡村发展的政策演变过程、内在机理以及实践逻辑，对“安吉模式”进行典型案例剖析，总结了乡村发展的共性规律与多样化特征，揭示出美丽乡村建设的核心逻辑。本书包括美丽乡村建设的时空背景、美丽乡村建设多主体共建共治视角、美丽乡村建设中的复合机制、美丽乡村建设的环境质量基础、美丽乡村建设的全方位统筹、美丽乡村建设的回顾与展望六章内容。

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《长江国家文化公园100问》是“中国国家文化公园丛书”中的一册。长江国家文化公园是继长城、大运河、长征、黄河国家文化公园之后，我国启动建设的第五个国家文化公园。本书作者李后强博士生长于长江流域，为自己是“长江人”而自豪，著有《长江学》，是长江国家文化公园等战略前期参与者和推动者。全书共约100篇小文，每篇千字左右，随文配图，轻松易读；以设问为题，按照内容属性分类，便于读者查阅；所提问题均为读者关切的内容，同时观照了近期新的研究动向与公园的阶段性建设成果，例如“长江国家文化公园是什么？”“几个国家文化公园之间有怎样的‘个性’差异？”“我们与长江国家文化公园有什么关系？”“长江两岸的古都有哪些？专享的跨江古都是哪座城市？”“长江流域为什么要实行‘十年禁渔’？”“川藏铁路为什么被称为‘历史记录难修建的铁路’？”“数字技术在建设长江国家文化公园中发挥什么作用？”“长江精神是什么？给我们什么启示？”等等，系统梳理了长江从巴山蜀水到江南水乡的千年文脉、科技发展、生态保护及时代精神等多个面向，可以回应每位读者心中不一样的长江。作为一本文化科普读物，该书设计了“延伸阅读”“名词索引”“参考文献”等辅文板块，便于读者了解国家的这一项重大文化工程，“畅游”长江国家文化公园。

《环境水力学》的主要内容：（1）对水力学的初学者来说，在学习过程中一般会遇到一些障碍，其中“连续体假设”“变形和应力的线性假设”“基于欧拉法的偏微分方程”是比较困难的部分。这些概念对水力学的老师来说虽然是不言自明，但对学生来说却难以在脑海中勾勒其“图像”。因此，《环境水力学》在首部分中简单地分析讲解了日常生活中的“守恒定律的概念”和“连续体的概念”，并导出了通用的“输送方程”，通过这种方法也许可以降低上述三个概念的难度。此外，输送方程不仅适用于流体的运动，也适用于能量守恒定律，是环境学中非常基本的方程。（2）一般输送方程用于水力学时，会加入水流所特有的条件。其中有几个部分并没有进行详细讲解，随着阅读的深入，也许会有同学产生疑问，比如“为什么我们假定流体不可压缩时，其密度还是会发生变化？”“我可以理解伯努利方程中含有动能和势能，但为什么压力也是能量呢？”“为什么要假设水面上的水粒子一直在水面上呢？”等。编者在研究生时期也持有这些疑问。因此在第二部分中，承接首部分，对这些点进行了说明。（3）环境学中的水力学的适用对象是二维或三维的现象，但不熟悉偏微分方程的同学在初次学习的时候总是会感到混乱。因此在第三部分，编者便从三个角度应用了首部分、第二部分所讲到的原理，来对一维明渠中的现象进行了解释说明，包括能量守恒、动量守恒和波动现象。虽然大多数的水力学教材中已经包含了这几部分，但《环境水力学》使用了编者自己编写的例题，比较容易理解。此外，由于在环境学上并非必要，所以在工程学专业的教科书中详细讲解的管路流体在《环境水力学》中就不再赘述。（4）前面也已经提到，环境科学专业的学生的研究对象（不是指实验室中的）在野外都是二维或三维现象。而这些在工程学专业也被纳入扩展或研究的范围，只通过一个学期的讲解来学习是比较困难的。但如果完全不涉及的话，也许会有同学觉得“那我们为什么要学习水力学呢？”。因此，在第四部分，我们选取了水平二维及垂直二维的环境现象中非常基本的一些内容，对其特征进行讲解。

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