新课程着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展；关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的发展；关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。归根结底，根据教育部制定的《全日制义务教育课程标准》编写的这套现行义务教育课程标准实验教科书更加强调了素质教育。如何将素质教育落实在课堂教学中，真正通过教育提高学生的素质，是整个教育界以至整个社会都在关注和探讨的问题。面对新课程，我们必须学会运用新的学习方式——自主学习、合作学习和探究学习。为此，我们组织了全国知名的教研员及重点中学的一线特、高级教师，依据最新教材，编写了该套丛书，书中尽量做到了上面三种学习方式的结合。该丛书一改传统同步教辅读物的陈旧面孔，既立足同步教学又针对最新中考要求，在同步学习基础知识的同时，注重思维方法指导，更注重培养学生分析问题和解决问题的能力。丛书在内容及章节的设置上完全依据最新教材，严格与节（课）同步，精心选编的单元分节（课）练习题和单元能力测试题，难度适中，它们与期中、期末测试题共同构成符合素质教育规律的三级测试体系，供学生多角度、全方位地进行省时高效的训练，真正达到提高整体素质的目的。

暂缺简介...

本书集Ada语言程序设计风格的思想、方法、规范和实例于一体。1追溯近10年来程序设计语言细节;2分析用Ada语言编程的5个实例;3Ada编程风格约定。

暂缺简介...

本书共分五章，第一章对常用微机中一些共同性的问题进行讨论、分析，并提出了解决问题的途径，第二至第五章对IBM-PC/XT、PDP11/23、B20、APPLE-Ⅱ等多种常用微机的系统结构、维修和保养的方法作了剖析。

软件工程是继程序设计课之后，对提高学生软件能力有重要作用的一门课程。本书以工程化的软件开发技术为主体，从应用出发，力求实用，同时介绍有关软件工程管理和软件工具与环境的基础知识。全书共十四章，其内容依次为：一、软件危机与软件工程；二、软件生存周期；三、软件需求分析；四、软件设计概述；五、结构化系统设计；六、详细设计；七、其它设计方法；八、编码和语言选择；九、软件测试；十、软件维护；十、软件维护；十一、软件项目计划；十二、软件工程管理；十三、软件质量保证；十四、软件工程环境。///本书可作为高学校软件

暂缺简介...

暂缺简介...

本书主要内容有：微型计算机的基础知识，BASIC语言及其程序设计，DOS3·3 CP/M及汉字操作系统，dBASEⅡ关系数据管理系统，汉字处理软件。

本书介绍了波形编码的基本问题;语音和图象波形的统计特性及模型;限带波形的轴样和重建;重点论述了量化问题PCM、DPCM，自适应DPCM等内容。