创新人才培养方法论

　　中国传媒大学高福安教授和林淑华教授的新作《创新人才培养方法论》，是目前为数不多的专门从教育的角度论述创新人才培养方法的著作。该书用深入浅出的语言，从什么是创新、创新的渊源和内涵到为什么创新、怎样创新以及创新的思维、途径、方法和创新人才应具备的素质等方面都作了系统地论术，并在每一章节中都提出了训练的方法。该书以大量创新成功的事实，尤其是诺贝尔奖获得者的经验与教训，证明了“人人都有创新能力”理论的正确。《创新人才培养方法论》一书语言生动，理论新颖，材料充实可靠，是一部创新人才培养的好教科书。作者相信这本书的出版对于创新人才培养会有很大的帮助。

　　高福安教授，硕士生导师。现任中国传媒大学副校长。主要研究成果：著作《广播电视技术管理》、《决策定量的方法》、《预测理论与定量的方法》、《预测理论与方法》、《广播电视辞典》、《电视制片管理学》等。科研项目：省部级以上项目《电视节目质量模型与控制方法研究》、《基于ISO900标准构建电视节目质量管理体系研究》、《济南电视台ISO900标准管理体系研究》、《省级广电媒体财务管理系统研究》、《有线电视网络综合管理地理信息系统研究》、《电视节目质量评价方案与指标体系研究》等20余项。发表论文60余篇。林淑华教授，硕士生导师。黑龙江人。1976年毕业于武汉大学。现任中国传媒大学图书馆馆长。主经研究成果：专材《新闻广播电视系统信息检索与应用》、《文献信息检索方法释例》、《辛弃疾全词索引及校勘》、《信息利用学》、《大学生情报意识培养论》、《创新人才品格十二讲》等。合著《科学社会学》、《船山遗书点校、注释》、《历代名诗一万首赏析》、《历代词典一万首赏析》等。

序
第一章 知识创新与创新人才素质
  第一节 关于创新
  第二节 科技发展历史回顾
  第三节 知识创新工程 
  第四节 知识创新的内涵
  第五节 创新人才的主要特征
  第六节 高校是知识创新的第一执行主体
  第七节 高等教育的主要任务
  第八节 今日大学学习与明天知识创新
第二章 创新思维与创新人才
  第一节 什么是创新思维
  第二节 创新思维的培养
  第三节 创新思维方法
第三章 创新的过程 
  第一节 创新过程的阶段划分
  第二节 创新过程的基本特点
  第三节 走出创新过程的误区
第四章 创新个性
  第一节 个性是创新者的财富
  第二节 创新个性的基本特征
  第三节 影响创新的不良个性因素及克服
第五章 执行计划
  第一节 执行计划的重要意义 
  第二节 执行计划的策略
  第三节 执行力决定管理效益
  第四节 成功的CEO管理经验借鉴
第六章 21世纪的创新革命 
  第一节 信息是创新的新资源 
  第二节 人工智能带给创新的美好前景
  第三节 网络及软件是强大的创新工具
  第四节 推动创新的24种未来创新工具
第七章 培养创新人才需要创新教育
  第一节 创新教育的定位
  第二节 创新教育的条件
附录 创新能力训练和测验题（附部分参考答案）