在临床工作中，肿瘤科医生常会面对来自患者及家属的各种疑问。本书作者来自南京大学医学院附属鼓楼医院肿瘤中心，作者把患者及家属常见的、关心的、困惑的问题系统性地归类和总结，结合一线肝胆治疗领域的实践经验和理论，把全书分为基础知识、检查与检验、治疗、营养管理、新技术与临床试验五大部分，对相关问题一一分析，给读者清晰明确的答案。

本书围绕慢性胃炎中医护理操作，详细介绍了慢性胃炎的中医护理技术，如耳穴综合操作技术、砭石熨摩中药透入法、皮内针技术、拔罐技术、悬灸技术、穴位敷贴技术。本书还附有中医护理实践案例，理论与实践相结合，内容具有规范、丰富、实用性强等特点，有益于提升慢性胃炎中医护理标准化，适合各级医疗机构中医科护理人员参考阅读。

本书参考了近年来 上诸多循证医学的结果，准确把握内科学医学发展的脉搏，展示内科诊疗学新的进展。内科疾病病种多，病情复杂，如何全面、准确掌握内科常见病、多发病诊疗常规是内科医生当下面临的重大挑战。本书重点介绍了临床内科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断方法和防治手段，尤其是相关的 进展，并对常见急诊内科疾病也做了相关阐述。全书内容全面系统、条理清晰、规范实用，可供各级医院内科医师及相关科室医护人员参考使用。

本书内容涵盖了呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统疾病以及产科、儿科等各科常见急危重症的治疗及护理。对疾病的病因、临床表现、辅助检查、诊断与鉴别诊断、治疗，以及急危重症护理措施等进行了全面系统的阐述。本书力求定义准确、概念清楚、结构严谨、层次分明。希望本书能成为各级临床医生诊治急危重症患者的得力助手；衷心希望本书能对从事临床、教学和科研的医务人员在实际工作中有一定的帮助，

《现代临床综合护理要点》在编写过程中广泛搜集 外资料，并参考了大量相关专著、文献及各科领域的 研究动态和学术成果，同时结合各位编者丰富的临床护理经验，使得本书具有实用性、科学性和 性。本书内容从基础护理技术操作和静脉采血开始，然后详述了各科室常见疾病诊疗知识及护理要点，内容涵盖了理论与实践，既可用于年轻护士的规范化培训，也可作为各科室专科护士的临床工作参考工具书。

“麦克阿瑟人才奖”获得者安妮·巴斯廷博士走在了同认知症患者的互动方式改革的前列。她这种行之有效的方法已经应用在世界的很多地方，给高龄长者的生活带去了光明和快乐。读者可以从本书学习到这些方法。巴斯廷博士的创新方式根植于25年的悉心研究，其核心是各种创意练习，如本书中描述的“是的，没错”“美妙的问题”等，同时应用积极倾听等技巧，鼓励长者的表达意愿，让他们随意分享自己的想法和故事，而不去担心其内容的对与错。巴斯廷博士的研究表明，这些方法可以激发大脑的活力并唤醒人的想象力，从而为长者的日常生活增添好奇和惊叹的色彩，为他们同外界联结提供手段。相信本书能为有需要的长者照护社区从业人员以及长者家人带去亮点和希望。

本书采用独特的视觉展示了微生物学诊断中常见的细菌分离物的750幅绚丽的四色图像，以及用于识别它们的方法，包括：微观和表型特征、菌落形态和生化特性。本书内容涵盖了 重要的细菌病原体和相关生物，包括 的分类学、流行病学、致病性、实验室和抗生素易感性检测以及分子生物学方法。文中表格总结和比较了主要生化反应等显著特征。新版增加了一个单独的章节，介绍了实验室自动化的 发展；另外关于污渍、介质和试剂的综合章节采用组织病理学图像来增强可视性。本书具有看图知诊断的特点，是临床医生、ICU医生、感染科医生、临床实验室诊断医生 的工具书。

抗体工程是指在体外模拟体内的抗体产生过程人工生产用于医疗、诊断、检测等方面的工程化抗体的技术体系。本书主要讲述了获得足够的编码抗体的基因多样性的技术，对这些基因组合进行筛选以获得高亲和力抗体的技术，选择适当的表达系统以批量生产高质量抗体的技术，对表达产物进行纯化及检测以获得可临床应用的工程化抗体产品的技术，抗体药物的研发策略，以及在抗体生产的整体环节中相关的生物信息学特别的蛋白质结构与功能相关性的技术等方面内容。

本书上篇是组织学与胚胎学教学理论，内容涵盖组织学——基本组织、人体的系统、感觉器和胚胎学一胚胎总论、胚胎各论；下篇是组织学与胚胎学教学实践，围绕组织学与胚胎学教学的课件制作、组织学与胚胎学的教学质量研究、组织学与胚胎学教学中课程思政的融入、组织学与胚胎学教学中学生思维的培养实践、基于思维导图的组织学与胚胎学教学实践、基于混合式教学的组织学与胚胎学教学实践、显微数码互动系统在组织学与胚胎学实验教学实践、对分课堂在组织学与胚胎学的教学实践进行研究。

本书是相关医学类专业技能型人才培养实训教材之一，密切联系医药实际，注重学生的能力培养，其内容包括16个实训项目。通过实训项目的训练，培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。本书供高等职业教育药学、生物制药技术、药物制剂技术、中药制药技术、药剂设备、医学检验技术、食品营养与检测、康复治疗技术、医疗美容技术、医学影像技术及高等职业本科其他相关医学类专业的学生使用。