哲学社会科学普及教育论

　　龚鹏飞著《哲学社会科学普及教育论》（湖南教育出版社出版），以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民的“三个代表”作为理论基础，紧紧抓住现实中的热点难点问题，独立探索，深入浅出，把理论和普及很好地结合起来，具有较强的针对性。如理想信念教育、法制教育、诚信教育、创新教育、环境教育、健康教育、审美教育等，如怎样看待西部大开发问题，怎样看待中国加入世界贸易组织，怎样看待“三农”问题，怎样看待下岗分流问题，怎样看待重大安全事故等。全书共五章，从体系上来看，可以分为三个部分。第一部分为第一章到第三章，从认识论的角度谈哲学社会科学普及教育，主要谈了哲学社会科学普及教育的必然性、主体和重心等内容。第二部分为第四章，从方法论的角度来谈哲学社会科学普及教育，主要谈哲学社会科学普及教育的途径和方法。第三部分为第五章，从实践论的角度，谈如何正确认识纷繁复杂的社会现象。三个部分，从原理到途径，再到实践，循序渐进，步步深入，既符合认识的辩证规律，又合乎解决问题的逻辑。

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第一章　哲学社会科学普及教育的必然——新世纪的新课题
　1　哲学社会科学也是生产力
　2　哲学社会科学与人生观、世界观、价值观
　3　哲学社会科学在全面建设小康社会中的作用
　4　哲学社会科学普及教育的使命和任务
　5　哲学社会科学普及教育要有新思路
　6　哲学社会科学普及教育必须以“三个代表”重要思想为指导　
　7　哲学社会科学普及教育必须以“三个解放出来”为前提
　8　哲学社会科学普及教育必须认清“三大规律”为根本任务
　9　哲学社会科学普及教育必须以“三个方面”为取向
　10　哲学社会科学普及教育必须以“三个着眼于”为着力点
　11　哲学社会科学普及教育必须以推进“三大创新”为目标
第二章　哲学社会科学普及教育的根本——掌握马克思主义发展源流
　1　马克思主义哲学的本质与中国化
　2　劳动价值论与经济全球化
　3　实事求是、解放思想、与时俱进的哲学阐释与时代要求
　4　旗帜和方向：从“南方谈话”到“七一”讲话　
　5　从《共产党宣言》到“三个代表”
　6　科学社会主义的历史命运与光辉前程
　7　“致富思源，富而思进”的时代变奏
第三章　哲学社会科学普及教育的重心——认清历史和时代的坐标　
　1　中华文化的要义和中华传统的价值
　2　当前世界的话语特征和新趋势
　3　全球化与中华民族的复兴　
　4　爱国主义•科学精神•人文精神
第四章　哲学社会科学普及教育的途径——加强全面的发展的人的教育
　1　马克思主义教育是全面的发展人的教育　
　2　专题教育是社科普及教育的良好途径　
　3　理想信念教育对人的引导作用
　4　法制教育对人的制约作用
　5　诚信教育对人的求实作用
　6　诚信教育对人的提升作用
　7　环境教育对人的协调作用
　8　健康教育对人的保障作用
　9　审美教育对人的愉悦作用
　10　信息技术教育对人的启智作用
第五章　哲学社会科学普及教育的目的——正确认识纷繁复杂的社会现象
后记