学校心理干预的技术与应用

　　本书所指学校心理，狭义的学校心理，主要面对是儿童、青少年。本书从行为的、认知的、认知－行为的、情感的、认知－情感－行为的五种干预途径逐一介绍解决儿童、青少年心理问题的具体方法。本书介绍的学校情境的心理干预方法，都是从影响个体的认知、情感、行为诸心理要素入手来解决有关的心理问题的。本书共分16章，由两大部分组成。一部分是学术心理干预的一般问题，分别是《学校心理干预的理论基础》、《建立良好的干预关系》、《会谈：干预中的沟通》、《评估问题》、《商定干预目标》、《选择干预技术与方法》、《结束干预》。另一部分是学校心理干预的各种技术方法及其具体应用。<

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总序
前言
第一章 绪论
第二章 学校心理干预的理论基础
第一节 条件作用说
第二节 社会学习理论
第三节 心理分析说
第四节 人本心理学理论
第三章 建立良好的干预关系
第一节 干预关系的一般问题
第二节 同感
第三节 真诚
第四节 尊重
第四章 会谈：干预中的沟通
第一节 会谈中的一般问题
第二节 了解当事人的技术
第三节 影响当事人的技术
第四节 非言语技巧
第五章 评估问题
第一节 评估阶段的基本问题
第二节 会谈评估
第三节 测验评估
第六节 商定干预目标
第一节 商定干预目标的一般问题
第二节 商定干预目标的两种技术
第三节 商定干预目标中阻力的解决
第七章 选择干预技术和方法
第一节 选择干预技术和方法和理论背景因素
第二节 选择干预技术和方法的干预者因素
第三节 选择干预技术和方法折当事人因素
第八章 降低行为发生率的技术——行为干预之一
第一节 消退
第二节 暂停
第三节 反应代价
第四节 过矫正·橡皮圈拉弹·刺激控制
第九章 提高行为发生率的技术——行为干预之二
第十章 培养行为的技术——行为干预之三
第十一章 认知改变的技术——认知干预
第十二章 自我管理的技术——认知－行为干预
第十三章 情感的表达、辨析、整合技术——情感干预
第十四章 克服恐惧的技术——认知－情感－行为干预之一
第十五章 模仿的技术——认知－情感－行为干预之二
第十六章 结束干预
参考文献