马克思主义哲学发展史教程（第2版研究生教学用书）

　　《马克思主义哲学发展史教程（第2版）》作为中共中央党校哲学研究生的教学用书，于1995年由中共中央党校出版社出版。国家教育部按照有关遴选、出版2002—2003年度推荐研究生教学用书的工作安排，委托全国学位与研究生教育发展中心组织专家对有关单位申报的研究生教学用书进行通讯评议并经国务院学位委员会学科评议组召集人会议审定。《马克思主义哲学发展史教程（第2版）》入选教育部研究生工作办公室2002—2003年度推荐的全国研究生教学用书。接到教育部通知后，我们对原书作了进一步加工修改，并增写了一章“三个代表”重要思想的哲学思想。仍由中共中央党校出版社出版。马克思主义哲学是科学的理论，这个理论对实践有巨大的指导作用，但它又必须接受实践的检验，并在实践中进一步得到发展。马克思主义哲学正是通过像俄国十月革命、中国革命以及国际共产主义运动中其他一些震感世界的历史性事件，而在实践中得到了印证，从而扩大了它的影响，并推动马克思主义哲学理论不断向前发展。马克思义哲学是一个和革命运动相结合的科学哲学学派，但它不是一个宗派。和无产阶级的大公无私的本质相适应，马克思主义哲学反对各种形式的宗派主义。它最没有排他性，对于一切优秀的文化它从排斥，而总是注意吸取其积极的、合理的内容。对马克思主义哲学以外的哲学学说，只要其内容包含革种有益的成分，它也总是采取学习的态度。但是，对于一切谬误的东西，一切毒害人们的思想和心灵的东西，它又总是毫不妥协地展开批判，马克思主义哲学的这种革命批断精神同它的科学精神一样，对于无产阶级革命事业来说是必不可少的、同等重要的。

暂缺《马克思主义哲学发展史教程（第2版研究生教学用书）》作者简介

序言
绪论
第一编 马克思主义哲学的创立和发展
第一章 马克思主义哲学的创立
一、马克思主义哲学产生的条件
二、马克思和恩格斯从唯心主义向唯物主义、从革命民主主义向共产主义的转变
三、对共产主义的经济学、哲学论证和异化劳动学说
四、科学实践观的确立和“新唯物主义”的构建
五、唯物史观与工人运动的结合
第二章 马克思主义哲学在欧洲革命时期的运用和发展
一、对1848年革命经验的哲学总结
二、对1871年巴黎公社经验的理论概括
三、在反对各种机会主义思潮的斗争中对历史唯物主义的发挥
第三章 马克思在政治经济学研究中对马克思主义哲学的运用、验证和发展
一、《资本论》对历史唯物主义的运用、验证和发展
二、对唯物辩证法的运用和阐发
三、《资本论》中关于人的学说
第四章 恩格斯对辩证唯物主义自然观的构建以及对马克思主义哲学的系统化
一、说明马克思主义哲学的一般性质以及在马克思主义体系中的地位
二、阐发辩证的唯物主义的自然观
三、阐明辩证逻辑与认识论
四、论述唯物主义历史观的一些重要原理
五、阐释作为自然、社会与思维运动共同规律的辩证法
第五章 马克思和恩格斯晚年对历史唯物主义的丰富和发展
一、马克思晚年对东方古代社会的研究
二、恩格斯对人类起源问题的研究
三 恩格斯对家庭、私有制和国家起源问题的研究
四、恩格斯对马克思主义哲学实质的说明和对历史唯物主义基本原理的阐述
五、恩格斯对历史发展规律的新阐发
第六章 欧洲各国无产阶级理论家对马克思主义哲学的贡献
一、狄慈根对辩证唯物主义的探索
二、拉法格对唯物史观和唯物主义反映论的论证
三、拉布里奥拉对唯物史观的阐发
四、梅林对唯物史观的捍卫和对哲学史的研究
五、考茨基对唯物史观的宣传和解释
第二编 马克思主义哲学在饿国的传播和发展
第一章 普列汉诺夫对马克思主义哲学的贡献
一、普列汉诺夫是在俄国传播马克思主义的先驱者
二、普列汉诺夫对马克思主义哲学唯物主义的贡献
三、普列汉诺夫对唯物辩证法的贡献
四、普列汉诺夫对历史唯物主义的贡献
第二章 列宁在建立无产阶级政党过程中对历史唯物主义的阐述
一、批判民粹派的主观社会学，阐发社会发展的客观规律性
二、批判“合法马克思主义者”的客观主义，阐述马克思主义哲学的党性和科学性的统一
三、批判经济派的自发论，阐述政治斗争和思想理论等上层建筑在社会发展中的重要作用
……
第三章 列宁对辩证唯物主义认识论的发展
第四章 列宁对唯物辩证法的阐述和发展
第五章 列宁对社会主义革命和建设经验的哲学
第六章 苏联建设社会主义时期的马克思列宁主义
第三编 马克思主义哲学在中国的传播和毛泽东哲学思想的形成与发展
第一章 马克思主义哲学在中国的早期传播
第二章 毛泽东哲学思想的形成和系统化
第三章 毛泽东哲学思想在各个领域的运用和发展·
第四章 社会主义时期的毛泽东哲学思想
第五章 社会主义建设新时期邓小平对毛泽东哲学思想的新发展
附录：当代国外“新马克思主义”哲学