生命科学精要

　　本书依据《全日制义务教育科学课程标准》，结合实验区的教学实践，由国家课程标准组专家撰写。本书针对基础教育科学课程的教学特点，从生命的起源与进化、生命的共性和生命的多样性、细胞、生殖和遗传、生物与环境、生物技术、人体、生命科学的发展和研究方法等方面，对生命科学的基础知识、发展状况和趋势、当今社会面临的各种生命科学问题以及随之而来的生命科学与技术的双刃剑问题，进行了全面、系统地论述，并且理论密切联系实际。本书可作为基础教育新课程科学教师的培训教材，也可作为各类师范院校有关专业本专科学生的学习参考书目。作者介绍：汪忠南京师范大学生命科学学院教授，南京师范大学生物教学研究所所长。长期从事生物教学论及基础教育生物课程改革的理论研究。主编和参编了《生物科学与实践》、《科普教育读本》、《科学技术概论》等近40部教材和著作，撰写了“跨世纪初中生物学课程和教学内容改革与实践”、“提高中学生物学科技活动的思考”、“《生物课程标准》和《生物教学大纲》的比较”等30余篇论文。荣获江苏省优秀教学成果二等奖，江苏省树勋教师教育科研二等奖。

　　汪忠，南京师范大学生命科学学院教授，南京师范大学生物教学研究所所长，国家基础教育课程改革生物课程标准组主要成员。长期从事生物教学论及基础教育生物课程改革的理论研究。主编和参编了《生物科学与实践》、《科普教育读本》、《科学技术概论》等近40部教材和著作；撰写了《跨世纪初中生物学课程和教学内容改革与实践》、《提高中学生物学科技活动的思考》、《（全日制义务教育生物课程标准）和（生物教学大纲）的比较》等50余篇论文。曾荣获江苏省优秀教学成果二等奖，江苏省树勋教师教育科研二等奖。

第1章 生命的进化长河
第一节 生命的起源
第二节 生物进化的证据和学说
第三节 追索人类的起源和进化
第2章 生命的共性和多样性
第一节 生命的共性和多样性
第二节 生物物种的多样性
第三节 保护生物多样性
第3章 探索细胞
第一节 显微镜的发现和细胞学说的形成
第二节 细胞的结构和功能
第三节 细胞的分裂、分化和衰亡
第四节 细胞的化学组成
第4章 生物的器官系统和功能
第一节 植物的器官及其功能
第二节 哺乳动物的器官、系统及其功能
第5章 生物的生生不息
第一节 生物通过生殖生生不息
第二节 生物的遗传
第三节 遗传物质——DNA
第四节 人类遗传病
第6章 生物与环境
第一节 生态系统的组成
第二节 生物圈中的各种生态系统
第三节 生物圈是生物的共同家园
第7章 生物技术
第一节 基因工程
第二节 细胞工程
第三节 发酵工程
第四节 酶工程
第五节 生物技术与生物安全问题
第8章 生命科学的研究方法和展望
第一节 生命科学的研究方法
第二节 21世纪生命科学的展望
参考文献