全国高等农林院校基础类课程教材。本书共分14章，内容包括：流体力学、气体动理论、液体的表面性质、热力学、传热学基础、静电学、电磁学等。

法国外交部赞助出版。本书包括：为了科学、对科学认识的认识、技术的认识论、研究者对于社会和人类的责任、复杂性的挑战、略论科学和伦理学等内容。

本书介绍了近年国外在强对流天气应用研究方面引入的一些新概念、新大气热力学变量、新概念模型等内容。

《拉汉英种子植物名称》收集我国分布较广、有价值的和一些外国产的种子植物名称约30000条。名称有拉、汉、英三种文字对照。《拉汉英种子植物名称》后附有汉-拉丁植物科名对照表、英文俗名索引和汉文名索引。《拉汉英种子植物名称》可供大学生物系及农、林院校师生，有关科研工作者和外贸、编译人员使用。

史念海教授，1912年生。山西平陆人。1932年考入辅仁大学历史系，1936年毕业，获文学士学位。同年任禹贡学会编辑。1940年到西安任西北文化学社编辑。1941年到四川北碚任国立编译馆副编审，1946年兼任北碚复旦大学副教授。1947年任兰州大学历史系教授兼系主任。1948年任西北大学历史系教授。1950年任西北大学师范学院史地系教授兼系主任。1954年任西安师范学院历史系教授兼系主任。1960年起，多年任陕西师范大学历史系教授兼系主任、副校长。现任陕西师范大学唐史研究所所长、中国历史地理研究所所长、教授、博士生导师。中国古都学会会长，中国唐史学会名誉会长。著有《中国的运河》（重庆史学书店1944年，修订本陕西人民出版社1988年），《河山集》（三联书店1962年），《河山集》二集（三联书店1981年）、《河山集》三集（人民出版社1988年）、《河山集》四集（陕西师范大学出版社1990年）、《河山集》五集（山西人民出版社1992年）、《中国历史人口地理和历史经济地理》（台湾学生书店1990年）、《中国自然地理·历史自然地理》（与谭其骧、陈桥驿共同主编，科学出版社1982年）等。1990年获陕西省第三次社会科学优秀成果评奖委员会荣誉奖，1986年获中国科学院科学技术进步一等奖。1990年被国家教委评为有突出贡献的专家。1992年任中央电大历史地理课程主讲教师，并编写教材《中国历史地理纲要》（山西人民出版社1992年）。（王援朝）本书是一部以历史时期黄土高原地区的自然地理和人文地理变迁？饕谌莸那蛐岳返乩硌芯孔ㄖ慵俗髡呓？30年考察研究黄土高原的主要收获和最新成果。阐明了历史时期黄土高原地区的山川、原野、森林、草原以及生态环境演变的历史和现状，提出了治理、改善的意见和建议，具有很高的学术价值和现实意义，对黄土高原的水土流失治理、黄河的开与治理，特别是对西部地区的大开发建设，都有重要的参考作用。可供历史、地理、经济、环境生态等学科的师生与专家学者、以及农林、水利、环保等部门的管理人员阅读参考。

国家自然科学基金委员会资助出版 国家自然科学基金资助重大项目。本书为国家自然科学基金重大项目研究成果总结。论述了秦岭造山带岩石图现今三维结构及其动力学特征，分析了秦岭造山作用和造山过程，并对秦岭造山模式与大陆动力学进行探讨。

面向21世纪课程教材。本书内容包括：极限、函数的连续、导数、微分、积分、多元函数微分、二重积分、微分方程、级数和Mathematica软件的使用。

本标准于2000-07-21发布 2000-09-01实施。

《新经济与创新思维》已被全国一所重点大学列入创造发明与创新思维教学的教材。《新经济与创新思维》的一个突出特点是，通过介绍众多平常人的一个个发明创造的实例，告诉人们一个真理——不少发明都是由平常人，在社会需要面前，积极思考，正确思维，努力实践中成功的。这对激发人们的创新激情和勤于实践，有切实可用的启迪作用。

什么是文化学？提起文化，人们一般会联想到文明、智慧、学识，但是你知道文化学这一学科吗？你知道它的研究对象、研究范围、研究方法吗？你知道它与其他学科之间的关系吗？本书是一本系统讲解文化与文化学的基础教材，阅读本书你会对文化学有个系统全面的认识。本书是浙江师范大学人文学院《文化艺术教育丛书》之一，该丛书是为“文化艺术教育”专业的设置而编写的教材，既为教学服务，又为提高全民人文素质服务。本书是介绍文化学的一本教材，全书分十三章，分别介绍“文化与文化学基本概念”、“文化学的形成和发展”、“文化的基本特征和功能”、“文化学的研究方法”、“文化与具体存在的关系”、“文化的起源和创造”、“文化的时间与空间”、“文化符号与象征”、“文化继承与教育”、“文化变迁与冲突”、“文化的民族性与时代性”、“文化的主流与支流”、“文化与现代化”。本书在编写上吸收了目前文化学的最新研究成果，同时参考了同类书的编排，可以说是最新最全的内容与优秀的形式相结合，适合作教材供学生和一般读者阅读使用。