自然科学
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寻找上帝的科学李元杰著本书向读者介绍的是自然科学中最具普遍性的基本规律,并分别从宇宙、自然、社会等角度向读者回答了“主宰宇宙万物的最高法则是什麽”这一问题。 -
湍流研究的动力系统方法(英)Tomas Bohr等著暂缺简介... -
数(美)T.丹齐克(Tobias Dantzig)著;苏仲湘译本书是一部介绍数的概念发展的普及读物,它从文化的、思想的角度乃至哲学的角度来谈数学的发展。它广泛撷引了人类千百年来数学探求的成果,从古代埃及、中国、希腊、印度、阿拉伯广泛取材,一直谈到文艺复兴,谈到近代的欧美。它描述了思想发展过程的摸索、蹒跚和奋力前进, -
美丽心灵(美)西尔维娅·娜萨(Sylvia Nasar)著;王尔山译在这本感人至深的生动传记中,西尔维娅·娜萨逼真地再现了一个数学天才的一生。他的生涯被精神分裂症所打断,但是在经受30年毁灭性的精神疾病困扰后,竟奇迹般地康复,并因年轻时在博奔论方面的奠基性工作,获得1994年诺贝尔经济学奖。本书追溯了小约翰·福布斯·纳什在30岁以前短暂而辉煌的传奇生活,他解决了一系列数学界公认的难题,成为一颗璀璨的明星。在盛名的顶峰,纳什遭受了灾难性的精神崩溃,陷入可怕的精神错乱。他辞去在麻省理工学院的教职,沉浸在一系列奇怪的幻想之中,最后成为普林斯顿一个在黑板上乱涂数字命理学疯话的梦幻般幽灵人物。他几乎被世界所遗忘——直到他从癫狂中苏醒并重新获得世界的关注。本书作为一本出色的传记,同时引人入胜地描述了天才们杰出而又脆弱的本性。本书获1998年美国书评界传记奖,2000年美国数学联合政策委员会传播奖。 -
数学张圣勤,史历总主编;侯新华[本卷]主编本套教材共分四册,各册本着“降低理论要求,加强实际应用,注重能力培养”的原则,在教学内容上删去了一些繁琐的数学证明,力求把数学内容讲得简单易懂,加入了大量的例题和习题,以便于教师的教学和学生的自学;在结构处理上注意与现行初、高中数学教学内容的衔接,结合理工科高职教育的特点照顾到专业教学的需要;为跟上计算机发展的步伐和加强学生的数学应用能力,本教材特意增加了应用MATHEMATIcA软件的实验和数学建模的内容。第一册为初等数学(上);第二册为初等数学(下);第三册为高等数学;第四册为应用数学。本册为初等数学(下),内容包括排列、组合与二项式定理,立体几何(为选学内容),平面解析几何,极坐标与参数方程,数列等。 -
数学张圣勤,史历总主编;邵师生[本卷]主编本套教材共分四册,各册本着“降低理论要求,加强实际应用,注重能力培养”的原则,在教学内容上删去了一些繁琐的数学证明,力求把数学内容讲得简单易懂,加入了大量的例题和习题,以便于教师的教学和学生的自学;在结构处理上注意与现行初、高中数学教学内容的衔接,结合理工科高职教育的特点照顾到专业教学的需要;为跟上计算机发展的步伐和加强学生的数学应用能力,本教材特意增加了应用MATHEMATICA软件的实验和数学建模的内容。第一册为初等数学(上);第二册为初等数学(下);第三册为高等数学;第四册为应用数学。本册为初等数学(上),内容包括集合与函数的一般概念,幂函数、指数函数与对数函数,任意角的三角函数及其图像、简化公式、三角恒等式,反三角函数及三角方程,复数等。 -
大气彭滨著人类只有一个地球,人类更只有一片蓝天。大气是人类和生物界赖以生存的重要环境要素,保护大气环境已成为每一个地球公民应尽的责任。《大气:地球的保护神》以前人对大气的研究成果为基础,用丰富的资料和鲜明的观点,力图向读者系统、科学地介绍大气的起源、演变过程和结果,以及地球、生物与大气相依相存的辩证关系。同时分析了大气污染的来源、产生和危害,总结了人类社会为防治大气污染所做出的工作和贡献,展现了人类与大气污染继续斗争的前景,呼吁全人类为保护大气环境、保护自己的生存空间而继续努力。《大气:地球的保护神》行文浅显易懂,适合初中以上文化程度的读者群阅读。 -
水倪集众著《水:生命之源》包括四个部分的内容包括一是介绍有关水的基本知识,包括水的性质、水在自然界的存在状态、水的循环和水在地质历史中演化的知识;二是介绍水与人类的关系,水对于人类的重要性,提倡科学用水,节约用水,莫让精华变“糟粕”,要保持一切水源的洁净,莫让糟粕污精华,保护“生命之源”的源头,就是保护自然,关爱人生,要提倡像“节约粮食”那样节约用水:请关紧你的水龙头;三是介绍作为资源的水在人类社会中的作用;四是展望未来,认清当前全球与中国的水资源形势,要用科学的方法管理水资源,用高技术手段提高水的利用率,实现可持续发展的战略目标。 -
石头倪集众著本书以石头为主线,讲述了石头与矿石的故事,描绘了它们在自然界的循环与作用;讲述了石头的产业——矿业对于人类、对于国家安全的重要性,介绍了它们与人类生存、发展的关系。 -
今日水世界刘昌明,傅国斌著国家重点图书。本书共分9章,生动而准确地讨论了如下课题:地球上的水的起源与形成;水的结构与物理化学性质;水的循环与质量守恒;地表水的存在方式;世界水资料及中国水资源现状与开发前景;水旱灾的形成及防灾减灾对策;水污染形成及其对策;人与水的相互影响;21世纪的中国水与可持续发展。
