本书提出的全息系统论把世界上的万事万物从整体上都视为系统，将巴门尼德作为世界本原（Arche）的“存在者（Being）”，经由“存在态（Existence）”过渡演化为具有属性关系范式的“实体（Entity）”—全息系统。全息系统本身就是解决复杂性问题的良结构范式，其具有的全息本原范式、全息认识范式和全息塑造范式，可以分别作为世界本原范式、世界认识范式和世界塑造范式，同时也分别代表了全息系统的存在论、认识论和方法论的主体内容。全息系统论，一方面将推进实现知识机器、认知机器，另一方面将推进我们这个世界的大规模结构化乃至形式化，从而大幅度提高我们认识世界、改造世界的能力与水平。本书适合系统论、人工智能、哲学、系统工程、基于模型的系统工程、复杂系统架构建模、复杂产品设计、管理体系设计研究者与爱好者参考学习。

本书是一部有关中国科技论文的统计分析报告，以我国正式出版的、2021年度自然科学与工程技术各学科1900多种中文科技核心期刊（包括英文版期刊）为统计源期刊，从学科、地区、机构和作者等多角度对该年度中国科技论文的分布情况进行了分析，并利用国外检索工具SCI， Ei和ISTP对我国作者发表的国际论文的数量、引用情况等进行了分析。本报告可用于定量分析和科学评价我国科研发展现状。

科学计量学是科学学的重要分支学科，旨在利用统计学、数学和信息科学等领域的方法和工具对科学活动进行度量和评价。本书系统探讨了科学计量学的核心原理、引用分析、指标应用和科研评价等方面内容，深入剖析了科学计量学中的经典指标，并阐述了设计指标的目的、方法和可能的误用情况，使得读者能够正确理解和使用这些指标。此外，本书还以时间线的形式描绘了科学计量学领域的发展简史。

本书聚焦于解决学术群体如何使用恰当的提示词与人工智能进行高效互动，进而提升学术效率，实现学术工具的革新。本书在讲解提示词的同时，将结合具体的学术场景，例如选题确定、概念画图、文献整理、质性研究编码、表格制作等，给出具体的提问示例及讲解。通过手把手的方式带领用户掌握学术提示工程，从而在学术界不断保持竞争力。

本书为竺院系列丛书之一。本书深度总结了科研训练实施以来取得的成效，旨在充分发挥其示范引领作用，不断深化人才培养改革。本书内容包括三大部分。第一部分为课题报告/始见经纶—，精选深度科研训练优秀项目《药物性肾损伤的研究》《基于图神经网络和迁移学习的细胞分类》《基于软体抓手的机械臂物体抓取控制以及应用机器学习实现动态物体抓取研究》等结题报告，供项目参加者交流参考；第二部分为研究心路/为学无际，邀请参与深度科研训练项目的专家学者，从课题评审、项目指导、人生规划等多方面分享关于指导学生参与科研训练案例和经验；第三部分为研究心路/为学无际，即对深度科研训练计划参与学生对研究过程中的心路历程及经验教训的分享。

主要内容为近年来浙江大学中国科教战略研究院研究人员牵头或主要参与撰写的、与生命健康相关的专题性研究报告，也吸纳了浙江大学相关院系、附属医院及少数校外专业人员的研究成果，共计约30篇。内容板块大致包括：基础医学前沿、生物安全、医疗器械、药物开发、公共卫生人才培养等。面向从事科技创新政策研究的专业研究人员，对医、药、临床、生物等领域发展前沿感兴趣的专业技术人员编写，保证可读性、资料性和探索性，对阅读对象迅速掌握生命健康领域技术前沿具有重要参考价值。

“国家治理体系和治理能力现代化”是党的十八届三中全会提出的重大理论命题，而高等教育治理体系和治理能力现代化是其中的一个重要组成部分，对此主题的相关研究对于深化高校治理改革与实践，促进高等教育高质量发展具有重要意义和作用。本书主要围绕高等教育治理体系与治理能力现代化主题进行撰文，从理论视角阐释高等教育治理机制、治理体系构建等问题，基于国内高校改革实践并结合国外高校治理经验比较，深入剖析我国高校治理典型案例，从理论与实践双重角度赋能高等教育高质量发展。

作者通过引用西方和中国哲学作品，论证了多种正确道德的存在以及涵盖与西方和中国相关的价值都包含在真实合理的多种道德之中；随后讨论了限制真实道德范围的约束条件、儒家有关情感和反思促进人的道德能动性的深刻见解；接着讨论了接受多元相对论可能产生的道德承诺的问题，提出道德传统没有高低贵贱之分，需要彼此相互学习，借用道家开放包容和积极调适的思想论证了其他生活方式的价值不是需要避免的威胁，而是丰富人生的机会。本书将有助于促进西方哲学与中国哲学之间的对话。

本书是根据全国化工中专教学指导委员会颁发的《无机化学教学大纲》和《无机化学实验大纲》并结合当前中等职业学校教学改革的需求编写的。其内容有无机化学实验的基本操作和基本理论、元素及其化合物的性质实验、玻璃管加工、天平使用、酸碱滴定、无机物的提纯和制备、常见离子的鉴定等。同时还编排了部分课外实验内容，以增强趣味性。本书另有实验报告与之配套。本书是中等职业学校化工类专业的无机化学实验教材。同时也可作为招收初中毕业业生的高教育的无机化学实验的教材以及其他职业学校和其他相关专业的化学实验教材。

《分析化学学习指导》共分3部分，1-22章为部分，与《分析化学》第5版的各章一一对应。除第1章外，每章分为四节。节内容和要求，简明扼要地列出本章的基本内容，提出学习要求。第二节要点和难点，阐述各章的主要内容，教材中需要掌握的内容基本都包括在这一节中，同时还包括对某类问题的综合概括，也有对某些知识点的深入理解、分析。第三节精选例题，选择有代表性的例题，给出详细解题过程，必要的解题思路，以及多种解题方法的比较，以提高读者的解题能力。第四节练习和自测，提供为巩固本章知识而选择的习题，以便读者练习。所选习题尽可能覆盖本章基本内容。参考答案附于本节末尾。第二部分为《分析化学》第5版教学大纲，大纲将全书的知识点分成了掌握、熟悉、了解三个层次，并标出了每章的建议理论学时数。第三部分为综合试题，包手4套化学分析试题、4套仪器分析试题和2套综合性试题（相当于研究生入学考试题）。为读者查阅方便，将部分分析化学常用数据作为附录放于书后。本书可作为全国高等学校药学专业及制药、中药和化学等相关专业的参考书，也可作为报考上述专业研究生的考生的参考用书。