本书是在第二版的基础上，按照2000年教育部颁布的《中等职业学校物理教学大纲（试行）》的要求编写而成的。第三版保持了第二版的内容体系和表述风格，保留了联系工程和生活实际的内容。为了进一步培养学生的思维能力，第三版增加了定性分析的内容，并相应地删减了一些较为繁难的例题和计算题。全书分上、下两册出版。///本书为教育部十五规划教材，编写和审稿工作是在全国中专物理课程组和高等教育出版社的主持下进行的，可作为中等职业学校三、四年制工科各专业及有关其他专业的物理课教材。

本书是根据教育部颁发的中等职业学校“物理”课程教学大纲编写的中等职业学校基础课《物理》教材的辅导用书，分上、下两册。///全书内容分知识结构，物理学史与物理学家，重点、观点解析，实验指导，物理学方法，实际应用，解题指导七部分。主要是想在打开学生的物理学思路，加强物理学方法教育，培养和提高学生的观察、实验能力，思维能力，分析能力，解决问题的能力等方面提供一些帮助和参考。///本书可供中等职业学校的师生和自学高考人员教学使用。

本书是原国家教委八五教材建设规划中的一种，与黄伟民主编的《物理》配套使用。第三版是在第二版的基础上，根据教育部2000年颁布的《中等职业学校物理教学大纲（试行）》修订编写的。///与第二版相比，此次修订的幅度较大。按照中职学生的实际水平和教学大纲基础模块中提出的能力要求，注重培养学生正确使用仪器、工具的能力，独立进行实验操作的能力，及观察、记录物理现象的能力，并适当注意培养学生设计实验方案、确定实验步骤、合理选择实验仪器的能力。///与第二版相比，本书中的某些实验的要求有所降低。///根据

本教材是按照教育部2000年颁布的《中等职业学校物理教学大纲（试行）》的要求编写的中等职业学校物理教材。全书分上、下两册，下册包括电磁学、波动和近代物理。///本教材从“培养能力为中心”的全新角度出发，以能量为主线，用生动的实例引入新知识；书中介绍了模型法、等效法、理想实验法等多种科学方法；在编排上突破了传统教材的框架体系，将近代科技成果成功地融合到教材中。教材图文并茂，语言生动形象，信息量大，令人耳目一新。///本教材适合三、四年制中等职业学校工科各专业使用。

本书是在第二版的基础上，按照2000年教育部颁布的《中等职业学校物理教学大纲（试行）》的要求编写而成的。第三版保持了第二版的内容体系和表述风格，保留了联系工程和生活实际的内容。为了进一步培养学生的思维能力，第三版增加了定性分析的内容，并相应地删减了一些较为繁难的例题和计算题。全书分上、下两册出版。///本书为教育部十五规划教材，编写和审稿工作是在全国中专物理课程组和高等教育出版社的主持下进行的，可作为中等职业学校三、四年制工科各专业及有关其他专业的物理课教材。

本教材是按照教育部2000年颁布的《中等职业学校物理教学大纲（试行）》的要求编写的中等职业学校物理教材。全书分上、下两册，上册包括几何光学、热学、力学和周期运动。///本教材从“培养能力为中心”的全新角度出发，以能量为主线，用生动的实例引入新知识；书中介绍了模型法、等效法、理想实验法等多种科学方法；在编排上突破了传统教材的框架体系，将近代科技成果成功地融合到教材中。教材图文并茂，语言生动形象，信息量大，令人耳目一新。///本教材适合三、四年制中等职业学校工科各专业使用。

本教材是根据教育部2000年颁布的《中等职业学校物理教学大纲（试行）》的精神，并考虑到非工科物理教学的特点编写而成的。///本书以“物质、能量、信息”为主线，定性地描述了物理学中重要的基础知识，有机地渗透了新理论、新技术、新材料、新工艺的内容，恰如其分地引入了与物理学紧密相关的天文、地质、生化等科普知识。///本书以定性与半定量的方式行文，文笔生动活泼、语言有趣流畅，可作为中等职业学校非工科专业物理课教材，也可供中学教师及自学青年参考。

本书以教育部2000年新颁《中等职业学校物理教学大纲（试行）》要求的基础模块为依据编写而成，是教育部规划教材。全书共12章，内容分别为：匀变速直线运动，力、牛顿运动定律和动量守恒定律，机械能，周期运动，热运动，静电场，恒定电流，磁场，电磁感应，光学基础知识，原子核基础知识。///本书知识结构完整，各章、节教学目标明确，学生检验题难度和数量适当，便于学生自学，符合当前中等职业学校教与学的实际需要。///书中各类实验和实验习题，有益于激发学生学习兴趣，也有益养成学生乐于实践活动的行为习惯。///

本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。本书是在原第一版的基础上修订而成的。这次修订，保留了原书的基本结构和特色，同时进行了充实、完善和提高。全书把重点放在基本概念、基本规律和基本理论的系统讲解和科学表述上，同时注意从实验事实出发，应用各种模型分析实验事实，给出明确的物理图象，由“物”及“理”的总结出有关概念和规律。本书还注意用现代观点审视和组织热学内容，引进有关的新知识、新观点、新方法和新应用，努力使教材内容现代化。///本书可作为高等学

本书是在1982年11月第1版的基础上，参考1989年秋国家教委高教司印发供试行的普通物理实验教学基本要求进行修订的第2版。与第1版相比，第2版注意了加强对学生的基本训练和分析问题能力的培养，同时增加了一些新选题，扩充了某些实验的内容，并在尽量使用通用设备方面做了一定的努力。全书共有三十七个实验，可作为高等院校物理专业普通物理实验课教材，也可供其他专业有关课程参考。///本书责任编辑：张思挚