现代量子场论的重要性与优美感存在于其方法和思想的强大力量与多样性之中，这些方法具有很强的普适性，并且提供给我们一种可以应用到不同领域的统一语言，这些领域包括粒子物理学、宇宙学、凝聚态物理学、统计力学和临界现象等。多数量子场论课程都着重于传授学生如何计算粒子物理中的截面和衰变率，而这既是也将一直是成为高能物理学家的重要一环。有些量子场论教材虽然经典，但也因此观点略显陈旧，所以作者想以现代观点写一本量子场论教材。与此同时，作者考虑到不少学生是初次接触到量子场论，故将他给四年级本科生授课时所用的量子场论讲义整理成书。本书自成一体，内容自洽，同时涵盖了两个学期的课程，授课时可以选择跳过一些更高等的论题。全书共十二章。第一章为导引，第二章介绍了对称性，第三章回顾了经典场论。从第四章开始，正式进入量子场论的内容，介绍了自由场的量子化、微扰理论和费曼图、截面和衰变率、量子电动力学，以及电弱理论的低能极限。第九到第十一章的内容为进阶内容，分别为路径积分量子化、非阿贝尔规范理论、自发对称性破缺。最后一章为练习解答。本书观点现代、编排合理、内容充实、重点突出、细节到位，并在书后附有练习及其解答帮助初学者巩固知识点，值得成为每一位量子场论研习者的案头读物。

积分嵌套拉普拉斯近似（Integrated Nested Laplace Approximation，INLA）是一种新的近似贝叶斯计算方法，相比传统的马尔可夫链蒙特卡罗（MCMC）方法，它可以高效地拟合多种贝叶斯模型。INLA旨在解决潜在高斯马尔可夫随机场模型参数的边际推断，利用模型中潜在变量的条件独立性来提高计算速度。 《基于INLA的贝叶斯推断》提供了便于实施模型拟合的R包及其使用指南。本书介绍了INLA算法的基本原理以及如何用与其相关的R包拟合一大类模型，涵盖的主题包括混合效应模型、多层次模型、空间和时间模型、平滑方法、生存分析、缺失值的插补，以及混合模型。本书讨论了INLA包的高级功能以及如何扩展先验和INLA包中可用的潜在模型。书中的所有例子都是完全可复现的，数据集和R代码可通过扫描封底二维码获得。 这本书的例子涵盖了生物统计学、计量经济学、教育、环境科学、流行病学、公共卫生和社会科学等主题。这将有助于来自不同领域、在贝叶斯推理方面有一定背景的研究人员，应用INLA方法解决他们工作中遇到的问题。

爱因斯坦方程是1915年爱因斯坦在广义相对论中提出的方程，是一组含有十个方程的方程组。简介此方程组描述了重力是由物质与能量所产生的时空弯曲所造成。也就是说，如同牛顿的万有引力理论中质量作为重力的来源，亦即有质量就可以产生重力，爱氏的相对论理论更进一步的指出，动量与能量皆可做为重力的来源，并且将“重力场”诠释成“时空弯曲”。本书稿是“芝加哥大学物理学讲义”的作品之一，以爱因斯坦方程为为支点，向读者介绍了从相对论到黑洞物理学的诞生。

量子场论可以说是有史以来影响最深远、最优美的物理理论，与物理学中的任何其他理论相比，量子场论在各方面都得到了更严格的检验和更精确的验证。然而这门科目却以难著称，在各种针对专业人士的厚重教材中，数学晦涩难懂，还要使用一种由气泡、波浪线、顶点和其他几何结构组成的奇怪图示语言来描述物理过程。对于任何怀有抱负的理论物理学家而言，学习这种数学与几何语言都是一场重要的入门仪式，绝大多数大学都设有量子场论研究生课程，并辅以大量具有参考价值的量子场论教材。这些书由专业的量子场理论家所写，为那些渴望加入他们的读者而设计。因此，这些书往往写得细致而又严谨，同时还需要用到高水平的复杂数学技巧。作者写这本书的初衷是：量子场论如此重要无比又充满魅力，不该局限于研究量子场论的专业人士，实验物理学家、粒子物理学家、凝聚态物理学家等也能从量子场论中受益良多，获得洞见，但并非人人都像理论物理学家那样具有深厚的数学功底。量子场论让我们对物理世界有了一个截然不同的革命性观点，应该让更多的物理从业者有机会参与其中，所以作者希望为这类人写一本量子场论书。全书分十一个部分，共五十一章（含第零章），前九部分介绍了经典场论、量子场论、统计场论、拓扑场论等，并间或补充了一些需要用到的量子力学、统计力学等知识；最后两部分介绍了量子场论在凝聚态物理和粒子物理中的应用。本书排版错落有致，结构张弛有度，内容详略得当，文笔精准优雅，插图生动形象，应当成为每一位量子场论研习者的案头读物。

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《终身教育概论》是基于我国终身教育发展实践的研究成果。《终身教育概论》分三篇呈现了我国终身教育实践发展样态，形成了对我国终身教育体系的系统架构和现实图景：“家庭教育篇”以《中华人民共和国家庭教育促进法》为依据，阐释家庭教育“是什么”“做什么”“怎么做”，围绕家庭应承担的责任，国家、社会等为家庭教育提供的行为指导、支持和服务等进行论述，为推动和改善家庭教育提供强大支持。“学校教育篇”按照国民教育系列，以终身教育为视角，探讨学校开展的基础教育、职业教育和高等教育在推进服务全民终身学习上的教育体系关键探索和问题反思。“社会教育篇”则关注学校教育之后各级各类有组织的教育培训活动，重点探讨了当前有规模、有代表性的干部教育、职场教育和社区教育的多层次、多样化教育实践，并结合发展现状对未来发展趋势进行了展望。

本书从天然气安全的科学界定、影响因素分析天然气安全系统的构建、天然气安全系统演化过程熵值变化规律分析、演化路径分析、演化突变模型的构建与分析等方面揭露了天然气安全演化的驱动因素及其作用机制，探索了天然气安全演化的基本过程，揭示了天然气安全演化的机理。根据天然气安全预警分析技术与方法，依次对天然气产量预测分析技术与方法、天然气需求预测分析技术与方法、天然气安全预警指标组合预测分析技术与方法、天然气安全预警评价分析技术与方法，以及预防与控制对策进行了研究。在此基础上，以“综合指数—基本指标—要素指标”为基本框架，构建了中国天然气安全预警指标体系，对中国天然气安全进行了综合预警评价分析，提出了保障中国天然气安全的对策与建议。

本书系统分析雪峰隆起地区沉积-构造演化对页岩气成藏条件的制约；介绍雪峰隆起北缘和西缘下古生界及南缘涟源凹陷石炭系天鹅坪组页岩分布发育特征、岩石组合、地球化学特征、储层物性，以及页岩气保存条件和含气性；讨论不同构造背景条件下页岩成因和有机质富集机理、页岩埋藏-生烃演化史、页岩气赋存机理和保存富集模式；阐明雪峰隆起周缘页岩气分层选区和地质条件、经济技术和生态环境“三位一体”页岩气资源潜力评价参数，提出雪峰隆起周缘下一步页岩气勘探开发方向和建议。

《我国高校学生社团发展研究》在马克思主义理论指导下，探索性地结合自组织理论，认为高校学生社团具有自组织和他组织双重属性的系统，其发展运行应该依靠系统内部的动力机制去适应外部环境变化以增加自身的有序性。而在实际发展中，我国高校学生社团发展出现诸多问题，尤其是在当代，我国高校学生社团面临着困境：体制化生存，其实质是我国高校学生社团发展的自组织动力不足，需要进行高校学生社团发展的他组织机制体制创新，激发我国高校学生社团发展的自组织活力。《我国高校学生社团发展研究》坚持以马克思主义理论为指导，以我国高校学生社团发展的动力为主线，把自组织理论分析与高校学生社团实践相融合，探讨高校学生社团发展的基本原理，针对当前我国高校学生社团发展的问题，提出我国高校学生社团发展引导的有效策略。在《我国高校学生社团发展研究》具体的写作中，首先论述了研究的背景和意义、研究的现状、研究的主要内容、研究思路与方法以及研究的创新点等，并对我国高校学生社团发展及其引导策略研究的基本概念、研究问题和理论依据等进行总体说明与概括；接着运用自组织理论对我国高校学生社团的系统演化进行理论分析，揭示我国高校学生社团自组织演化的一般机理；然后从历史的角度阐述我国高校学生社团发展历程及其不同阶段的特征，同时理论与实际相结合，指出我国当前高校学生社团发展所面临的困境及其缘由；而后通过同质物相参照，总结归纳出美国高校学生社团发展经验及其对我国高校学生社团发展引导的重要启示。

本书从卫星观测的视角介绍了大气颗粒物的遥感机理、遥感方法和相关技术，详细描述了大气颗粒物光学、物理、化学等关键参数的遥感模型，系统性地阐述了基于物理机理、大气化学模式、人工智能等途径的颗粒物遥感方法，同时简述了数据融合、同化、预报、溯源、预测等大气颗粒物遥感应用。