生物学是研究生物体的基本特征、探索生命活动基本规律和生命现象本质的科学，是当前科学研究发展迅速的前沿领域之一。生物学研究关系到生命与健康保障、农业及粮食安全、环境与生态文明等多个方面，是国计民生、战略安全和可持续发展的重大保障。《中国生物学2035发展战略》系统阐述了生物学科的科学意义与发展现状，分析学科发展态势，提出了我国生物学及相关分支学科和领域2021～2035年的发展思路与方向，关键科学问题、发展目标和优先发展领域，并提出了促进学科发展的相关政策措施建议。

《云和天象日记》是云状天象观测图像的记录图集。本书依据天气形势预报，观察天气过程中每天日出日落的云状天象和太阳形象，并使用相机捕捉天气演变过程中具有先兆性、指示性的云和天象图像，并结合天气变化记录下来。全书分别以四季的顺序，展示并简要分析了春季春雨，夏秋梅雨、台风、季风雨带进退推移，冬季寒潮冷空气影响等天气，介绍了台风、锋面气旋、低涡、切变，辐合气流过程和对流性天气的指示性、先兆性云和天象，包括云、雨、风、光、电等大气现象。通过积累每一个天气系统过程的云和天象资料信息与图像，从中研究探索这些气象现象与未来天气变化及其预测结果的关系。希望本书能够为研究群众看天经验，探索云和天象及天气演变的规律性认识积累素材，为相关研究提供资料，也为对云和天象感兴趣的读者提供参考。

《竺可桢全集》收录迄今可见的竺可桢文稿约2000万字，共24卷。第1—4卷为学术论文、大学讲义、科普文章、演讲词、工作报告、思想自传、信函、题词、序跋、诗作等；第5卷为外文著述；第6—21卷为1936—1974年的日记；第22—24卷为补编。各卷附珍贵历史照片。本书为第1卷，收录竺可桢1916—1928年的文章、讲演词、工作报告、会议提案、书信等68篇，另有专著3种。这些文稿比较集中地发表在《科学》《东方杂志》《史地学报》等刊物上。1910年，竺可桢考取第二批留美“庚款生”，1913年入哈佛大学研究院攻读气象学。1918年以题为《远东台风的新分类》的论文获得博士学位。在留美期间，竺可桢成为中国科学社的首批社员，并开始参与《科学》杂志的编辑工作，撰写过大量通俗科学文章。在中国科学社后来每年一次的年会上，也多有演讲和论文发表。回国后的竺可桢，先在武昌高等师范学校任教，1920年秋应聘南京高等师范学校，恰逢该校转制。自1921年起，他在东南大学创建了中国大学中的第一个地学系，在这里为教学需要而编写的《地理学通论》和《气象学》两种讲义，成为中国现代地理学和气象学教育的奠基性教材。1925年1月，东南大学发生“易长风潮”，竺可桢于本年夏离校，到上海任商务印书馆编译所史地部部长，潜心著述，接连发表了《论江浙两省人口之密度》《北宋沈括对于地学之贡献与纪述》《论以岁差定〈尚书·尧典〉四仲中星之年代》等重要文章。1926年到南开大学任地理学教授，于此就地取材，成文《直隶地理的环境和水灾》。同年作为中国科学社的代表入组中国代表团，赴日本东京参加了第三届泛太平洋学术会议。1927年夏，竺可桢回到南京，就任第四中山大学（易名于东南大学，后又改称中央大学）地学系主任。同年秋，在中国科学社第十二次年会上被选为理事长。自1927年11月起，竺可桢参与中央研究院筹备工作，1928年2月成立气象研究所，任所长。而真正反映他履新赴任的文字则始于1929年。

《竺可桢全集》收录迄今可见的竺可桢文稿约2000万字，共24卷。第1—4卷为学术论文、大学讲义、科普文章、演讲词、工作报告、思想自传、信函、题词、序跋、诗作等；第5卷为外文著述；第6—21卷为1936—1974年的日记；第22—24卷为补编。各卷附珍贵历史照片。本书为第3卷，收录竺可桢1949年8月至1959年的文章、会议致词、工作报告、序跋、信函、批示、题词、诗词等，凡172篇。中华人民共和国建国前夕，竺可桢奉召北上参加“科代会”筹备会议，会后率团赴东北解放区参观，旋即参加第一届全国政协，出任中国科学院副院长兼计划局局长。他奔波在政府部门、科研机构和著名大学之间，为重组研究机构，吸引和凝聚人才，探索国家管理科学事业的道路尽职尽责。这一时期，他先后担任中华全国科学技术普及协会和中国科学技术协会副主席，参与对全国科普工作的领导。他作为全国人民代表大会常务委员会委员参加例行会议和视察活动。作为中国气象学会、中国地理学会等学术组织的领导者，他仍然活跃在许多学术领域中。1955年，竺可桢当选为中国科学院学部委员，兼任中国科学院生物学地学部主任。随着领导体制的变化，他开始把自己的主要精力放在“十二年科学技术发展远景规划”的有关任务上，领导全国范围内的自然区划和自然资源考察工作，奔波在大河流域、西部高原和北漠南疆。与此相随，在全国范围内布局了略具规模的有关研究机构和考察台站网络，并为冰川、冻土、沙漠、青藏高原综合研究等诸多新兴领域填补了学科研究的空白。在20世纪50—60年代，竺可桢为新中国的成就欢欣鼓舞，对中国共产党的领导心悦诚服，以饱满的热情去完成自己承担的每一项工作。另一方面，在自“思想改造”起始的历次政治运动中，他常常以“落伍者”自责。他自己保留的若干篇有关“自我检讨”“学习体会”“交心汇报”等文字，在一定程度上反映了他这一时期的心路历程和那个时代的政治面貌。

《等几何边界元法》是作者近年来在等几何边界元法领域取得的主要成果的部分总结。《等几何边界元法》分为11章。第1章是绪论，其对等几何边界元法进行了简单的介绍。第2章简要介绍了等几何分析的基础知识。第3和4章分别介绍了位势问题和非均质热传导问题的等几何边界元法。第5和6章分别介绍了非均质弹性问题和涂层薄体结构的等几何边界元法。第7章介绍了裂纹问题的等几何边界元法。第8、9和10章分别介绍了弹性动力学问题、液体夹杂复合材料和声学问题的等几何边界元法。第11章介绍了等几何边界元的快速直接算法。

本书主要研究地质勘查与岩土工程。本书首先介绍了工程地质勘察的基本知识，包括工程地质勘察方法、工程地质勘察要点、各类工程地质勘察等方面；然后详细阐述了特殊岩土的勘察技术及水文地质测绘等内容，包括红黏土、风化岩与残积土等方面； 介绍了水污染与土壤污染调查评价相关内容，以适应地质勘查与岩土工程技术的发展现状和趋势。本书结构合理，条理清晰，内容丰富新颖，对地质勘查与岩土工程研究有一定的借鉴意义，可作为从事地质勘察相关的技术人员参考借鉴。

本书主要介绍我国不同煤阶煤层气富集成藏条件和富集规律，系统开展全国煤层气资源有效性评价成果，深入剖析不同煤阶煤层气富集高产控制因素和“甜点区”形成机理，建立了我国煤层气勘探地质理论，开发储层动态评价、“甜点区”地球物理预测等关键技术。本书可供煤层气勘探、开发和利用领域的研究人员、工程技术人员和决策管理人员阅读参考，也可供高等院校相关专业师生参考。

本书是“十四五”职业教育 规划教材。本书主要介绍了矿图基本知识，矿图投影基本知识，以及井田区域地形图、煤矿地质图、采掘工程设计图、采掘工程平面图、井上下对照图、保护煤柱图、煤矿生产系统图的识读、使用和绘制方法。本书是煤炭高等职业技术学院、高等专科院校煤矿开采技术专业、矿井通风与安全专业和其他采矿工程类相关专业的通用教材，也可作为中等专业学校、成人教育学院和技工学校采矿工程类各相关专业的教材，同时可供煤炭企业管理人员和专业技术人员学习使用。

《自然教育指南》主要是面向一般公众和初次接触自然教育的从业者，通过回答“何为自然教育”等问题，为自然教育的教育“需求者”提供一本认识自然教育的科普读物；而本书则主要面向自然教育的教育“供给者”，回答“如何开展自然教育”这一问题，是对自然教育工作者的教育。为了体现适用于自然教育工作者的特点，本书力求理论与实操相结合：在理论方面，对自然教育的内涵、发展历程、思想形成过程做出介绍；在实操方面，对开展自然教育所需的基本要素、软硬件设施、人员素养等方面做出了原则性的概括。同时，鉴于自然教育仍然是一个新兴领域，我们对如何进行自然教育的受众调查和市场评估也提供了一些经验性的做法，并对自然教育政策体系设计提出了一些建议以供读者参考。

本书是Fred等三个美国流行病学模型专家、数学家合著的Mathematical Models in Epidemiology一书的中译本。内容分流行病学的基本概念（包括各种类型的仓室模型、地方病模型、流行病模型、异质混合模型、媒介传播的疾病模型），特殊疾病的模型（包括结核病模型、艾滋病病毒/艾滋病（HIV/AIDS）模型、流感模型、埃博拉模型、疟疾模型、登革热模型与寨卡病毒模型），进一步概念（包括年龄结构和空间结构的疾病传播模型等）和展望未来四个部分，另加三个附录。