本书系统介绍霍乱传播动力学的数学建模思想、典型研究方法和主要研究成果。主要内容涉及基于环境-人和人-人两种传播途径、弧菌的不同传染力阶段、疫苗接种免疫、类年龄结构和空间扩散等因素的霍乱传播动力学的数学建模与研究，重点介绍数学建模方法、理论分析和数值分析方法。本书内容丰富、方法实用，理论研究与数值分析相结合，反映了当前霍乱传播动力学在国内外的**研究动态和作者的**研究成果。通过阅读本书，读者能够尽快地了解和掌握霍乱传播动力学的建模思想、研究方法和相关研究领域的前沿动态。

本书主要依据标本和翔实的文献记录，按照当今鞘翅目**分类系统编排浙江种类，含叶甲总科 5科 17亚科 333属 838种和象甲总科 4科 16亚科 138属 233种。分别列出了各个种级阶元的主要形态特征、引证信息、地理分布及取食对象等，编制了各科分类检索表。文后附参考文献、中名索引和学名索引及成虫整体照片。对于国内没有中文名称的种类，主要根据词义做了拟定；并修订了一些种类的中文名称。

本书针对星星跟踪地球重力场测量模式，系统讲述卫星重力场测量的基本理论与反演方法，包括卫星重力场恢复的参数估计、精密轨道确定、经典变分法、加速度法、能量守恒法等。第1章给出重力场反演，即从观测数据到引力位系数估计的一般过程；第2章讲述精密轨道确定方法，此方法是卫星重力场测量的基本条件；第3～5章分别讲述经典变分法、加速度法、能量守恒法等卫星重力场反演的基本方法。

本地质实书主要是针对认识 实的基本地质工作技术方法和思想方法的指导，内容突出地基础地质知识与后续专业课程学作实践的结合；本书涉及教学内容不能超过学生现有的认识水平，不过分贪求广度和深度，只是后续专业课程的导引部分与地质基础知识有机的结合。为此本指导书的各个实践教学路线除了教学内容教学措施外，比一般的地质实书增加了与后续专业课程相关的引导内容，以达到启发学生对该教学实质知识内容在后续专业课方面的意义的超前引入；指导书立足实出来的实、实将基础地质内容和专业课程导引内容充分结合，力图在实中达到老师能言之有物、学生能直观可感的效果，力求避免机械地重复，旨在研究突出实的；指导书也突出认识实中，认识、记录、分析理解并重的思想，将基本技能与实、观察点有机结合，并增加智能手机等设备在实用的内容，以达到丰富学生实手段、提升工作效率和学的目的

20世纪80年代后，随着我国政治经济体制改革的不断深入，出现了大量的自由流动资源和自由活动空间。社会组织充分利用这一机遇，发展势头迅猛，开始广泛活跃于政府、私人领域（家庭）、企业之间，在各个领域发挥了组织的突出作用，得到越来越多人的信任。本书采用定性研究方法，以绿眼睛环保组织作为个案，主要运用参与观察法、文献法、深度访谈法收集资料。通过对组织发展有重要影响的事件和活动进行分析来探讨组织与其他主体的互动情况。

本书着力介绍地球系统、气候系统的知识，系统阐述了气候、水文、水资源的内在联系，介绍了作者在国内较早开展气候-水文耦合模拟的结果，概述了国内外多学科交叉研究的科学计划和研究成果，提炼了未来多学科交叉研究的前沿问题。系统论述了全球和中国气候变化的趋势、归因、特征和最新的科学结论，全面阐述了气候变化背景下气候、水文极端事件的变化趋势，评估了气候和水文变化对陆地、海洋和冰冻圈生态环境的影响，提出了在可持续发展框架下应对气候变化和水资源问题的措施。本书可作为气候、水文科学的教材，也可供从事水文气象学科研、业务工作的专家学者参考。

本书详细阐述了医院内血糖的规范管理及临床实践。全书共6章， 章和第二章介绍了全院血糖管理概述和全院血糖管理团队组成，指出了全院血糖管理的迫切性及组建全院血糖管理团队的重要性；第三章至第六章为本书精华所在，分别详细介绍了血糖监测的规范操作、常见问题及处理，临床常见降糖药物的药理作用、适用范围、药效、用法、不良反应及注意事项，糖尿病药物注射管理规范、常见药物注射工具及注射技术，胰岛素泵治疗适应证及禁忌证、胰岛素泵安装流程等内容，并以“问题与答案”的形式解答了临床胰岛素泵管理过程中的常见问题及处理。

本教材是三年制护理专业“互联网”融合式系列教材之一，旨在以强调基本技能为培养目标，充分体现护理专业的特色，渗透人文关怀精神，注重培养学生的综合素质和动手能力，并为今后的临床实践打下良好的基础。全书共13章，分别介绍了绪论、精神障碍的基本知识、器质性精神障碍病人的护理、精神活性物质所致精神障碍病人的护理、精神分裂症病人的护理、心境障碍病人的护理、神经症性、应激相关及躯体形式障碍病人的护理、心理因素相关生理障碍病人的护理、儿童和少年期精神障碍病人的护理等内容。以纸质教材和数字资源相结合的方式呈现，囊括课程导读、微课、在线案例、课外拓展等内容。本教材主要供医学高职高专护理专业学生使用。

本书探讨了护理教师与学生、护理的教学、护理教学媒体与技术、护理礼仪与修养、护理人才管理与培养等方面的内容。另外，本书还针对老年人这一群体的关爱与照护进行了特别探讨，以培养学生关怀和照顾病人的综合能力、分析问题和解决问题及评判性思维能力，是一本值得学习研究的著作。

本书紧紧围绕高等职业教育护理专业的人才培养目标，落实知识、技能、素养并重的理念，强化教材与临床的紧密联系，精准对接行业标准和岗位需求，以职业能力培养为目标，培养学生良好的护士行为规范和职业素养。本教材分为10个项目，反映了高职教育教学改革 新理念，以单元项目模块、典型工作任务为主要形式。对编写体例进行了创新，注重科学性、 性、启发性和实用性相结合，形成“学-做-练”一体化，将护理礼仪与人际沟通有机结合。同时，融人数字化教学资源（PPT、题库、案例、微课视频等），体现信息技术与高等职业教育深度融合，拓展学生的学习空间，促进优质教学资源的融合共享。