煤中孔隙是煤层气赋存与富集的场所，也是CO2强化煤层气开采与地质封存的主要空间。本书系统研究了煤中孔隙的形成与分类，对比分析了煤中孔隙不同测试技术与方法的优缺点，阐明了煤中多尺度孔隙结构演化特征及其主要控制因素，探讨了煤中封闭孔隙形成机理。

本书采用以问题与分析的形式解答理工科院校高等数学教学中常见的典型问题，对每章在教学和学习中出现的典型问题给与了详细的分析和解答，对部分重要的知识点进行了拓展，具体内容包括函数、极限与连续，一元函数微分学，一元函数积分学，微分方程，向量代数与空间解析几何，多元函数微分学，多元函数积分学，无穷级数等。

本书介绍了118 种化学元素的发现、命名、用途及其构成的化合物的功用和危害，同时对化学史上做出杰出贡献的巨匠：玻意耳、贝采里乌斯、拉姆塞、迈特纳等，也进行了详细叙述。

本书为“磷科学前沿与技术丛书”分册之一。本书从生命磷化学角度对含磷生物分子的结构和功能以及所参与的生物化学过程进行了系统的总结，介绍了近年来生命科学领域的重要突破和进展。内容包括磷元素与生命调控过程的关系，核酸、核酸适配体及基因编辑技术，蛋白质磷酸化修饰在神经退行性疾病、真核基因转录延伸调控、细胞程序性坏死过程中的作用机制，磷酸化蛋白富集技术与应用，生命体中多聚磷酸盐代谢与功能，生命过程中存在的典型高配位磷中间体机制等，系统展示了磷元素在生命过程中发挥的关键作用。适合从事化学、生命科学、药学研发及相关专业的科技人员、大专院校师生参考。

本书以数字孪生流域基础理论为指导，围绕降水高精度评价问题开展了系统研究，解析了降水遥感机理与方法，建立了遥感降水影响因子定量识别方法、遥感降水降尺度深度学习模型、遥感降水融合高精度校正方法，研究了基于时序遥感的流域降水量动态评价和非点源污染风险动态评估。

本书详细阐述了医院内血糖的规范管理及临床实践。全书共6章， 章和第二章介绍了全院血糖管理概述和全院血糖管理团队组成，指出了全院血糖管理的迫切性及组建全院血糖管理团队的重要性；第三章至第六章为本书精华所在，分别详细介绍了血糖监测的规范操作、常见问题及处理，临床常见降糖药物的药理作用、适用范围、药效、用法、不良反应及注意事项，糖尿病药物注射管理规范、常见药物注射工具及注射技术，胰岛素泵治疗适应证及禁忌证、胰岛素泵安装流程等内容，并以“问题与答案”的形式解答了临床胰岛素泵管理过程中的常见问题及处理。

本书注重常微分方程理论方法的同时，也注重常微分方程的工程实际应用。旨在提高学生发现问题和解决问题的能力，通过理论和实践的反复循环，实现螺旋式上升。 本书共七章。第一章简要介绍了工程问题的常微分方程建模，微分方程和动力系统的基本概念。第二章阐述了常微分方程的初等积分法，包括一些经典的一阶微分方程和特殊的高阶微分方程的解法。第三章给出了常微分方程的基本定理，特别介绍线性常微分方程的一些基本概念和基础理论。第四章和第五章分别讲述了线性常微分方程和线性常微分方程组，包括基本概念、求解方法及工程应用。第六章主要介绍了非线性微分方程的定性分析，包括奇点的稳定性、中心流形定理、分岔等。第七章阐述了常微分方程的数值解法，主要介绍了欧拉法、改进的欧拉法和龙格库塔方法，结合Matlab和Maple软件实现微分方程的数值求解，并列出了求解代码。 本书是针对工程力学专业本科生的专业基础课编写的教材，也可作为应用数学、机械、车辆、飞行器、土木工程等专业本科生和研究生选修课的教材或参考资料。

本教材是三年制护理专业“互联网”融合式系列教材之一，旨在以强调基本技能为培养目标，充分体现护理专业的特色，渗透人文关怀精神，注重培养学生的综合素质和动手能力，并为今后的临床实践打下良好的基础。全书共13章，分别介绍了绪论、精神障碍的基本知识、器质性精神障碍病人的护理、精神活性物质所致精神障碍病人的护理、精神分裂症病人的护理、心境障碍病人的护理、神经症性、应激相关及躯体形式障碍病人的护理、心理因素相关生理障碍病人的护理、儿童和少年期精神障碍病人的护理等内容。以纸质教材和数字资源相结合的方式呈现，囊括课程导读、微课、在线案例、课外拓展等内容。本教材主要供医学高职高专护理专业学生使用。

本书探讨了护理教师与学生、护理的教学、护理教学媒体与技术、护理礼仪与修养、护理人才管理与培养等方面的内容。另外，本书还针对老年人这一群体的关爱与照护进行了特别探讨，以培养学生关怀和照顾病人的综合能力、分析问题和解决问题及评判性思维能力，是一本值得学习研究的著作。

本书紧紧围绕高等职业教育护理专业的人才培养目标，落实知识、技能、素养并重的理念，强化教材与临床的紧密联系，精准对接行业标准和岗位需求，以职业能力培养为目标，培养学生良好的护士行为规范和职业素养。本教材分为10个项目，反映了高职教育教学改革 新理念，以单元项目模块、典型工作任务为主要形式。对编写体例进行了创新，注重科学性、 性、启发性和实用性相结合，形成“学-做-练”一体化，将护理礼仪与人际沟通有机结合。同时，融人数字化教学资源（PPT、题库、案例、微课视频等），体现信息技术与高等职业教育深度融合，拓展学生的学习空间，促进优质教学资源的融合共享。