本教材编写遵循“与职业岗位对接为前提、以能力培养为本位、以发展岗位技能为核心”的教学理念，以培养学生独立获取知识和信息能力为原则，经过多次专业调研，根据专业教学实际情况，重点设置了生物分子、物质代谢、生化专题、生化技能操作4个教学模块，分为走近生物化学、蛋白质、酶、维生素、核酸、生物氧化、糖代谢、脂类代谢、蛋白质代谢、肝脏生化、体液生化11 个专题内容，加入思维导图、案例导学、知识拓展等知识板块，阐述了生物分子的结构与功能、物质代谢与调节、遗传信息传递与表达等内容。全书突出了理论与实践相结合、教学与岗位能力培养相结合、专业课程与课程思政相结合的特点，使学生能从中掌握必要的生物化学方面的理论知识，培养学生在生活中应用生物化学知识分析问题、解决问题能力，提高生物化学知识和技能储备，培养职业素养与人文素养。

《生物信息学中RNA结构预测算法与复杂性》介绍RNA结构特征，特别是RNA三级结构特征、构象采样表示模型、Rosetta框架、细胞反卷积算法、转录因子结合位点预测算法、特异性位点预测算法等内容；研究RNA三级结构预测算法与复杂性，构象采样和打分函数的构建，基于转录组测序技术的细胞反卷积算法，转录因子结合位点预测算法，DNA特异性位点预测算法等；研究Rosetta框架下基于枚举采样和随机抽样方案的RNA三级结构预测算法及其复杂性，基于卷积神经网络的自动预测组织细胞比例算法，基于组合特征编码和带权多粒度扫描策略的转录因子结合位点预测算法，基于特征度量机制和组合优化策略的DNA特异性位点预测算法等内容。

《现代微生物学》系统阐述了原核生物的细菌与古菌、真核生物的真菌、非细胞生物的病毒等各类微生物的形态结构、繁殖、营养、代谢、生长、遗传变异、生态分布、免疫、分类等内容，并结合发酵工程介绍了微生物的应用。《现代微生物学》每章开头有导言、知识导图与关键词，章后有思考题，书末附有名词简写及中英文对照、微生物名录。《现代微生物学》还设有配套数字资源，包括知识扩展阅读资料、各章思考题解题要点，以方便读者对知识点的理解与学习。

本书以黑曲霉孢子为研究对象，分析其组成结构、理化性质；探讨各种物理、化学方法对黑曲霉孢子吸附剂吸附性能的影响，为生物吸附剂的吸附性能提高提供理论参考；在此基础上，进一步研究磁性复合生物吸附剂的构建，未解决生物吸附剂固液分离难题提供有效途径。最后，结合现代表征手段及理论模拟计算，揭示生物吸附剂对重金属离子的吸附机制，为生物吸附剂的开发和优化提供指导依据。

《青藏高原草地植被群系图（1：500000）》刻画了青藏高原草地植被类型及其空间分布特征，包括65个自然和半自然群系类型，分属于15个植被亚型、8个植被型、2个植被型组。本图是在近4万个植物群落调査样点及生境信息的数据基础上，结合多源遥感数据和人工智能技术，基于多元**理论绘制而成。本图不仅为解析青藏高原草地植被空间分异特征提供了科学支撑，更开创了“众源更新”模式一通过云端平台（https：//imap.ucas.ac.cn）持续吸纳新增数据与修正反馈，推动植被图从静态记录向动态更新转变。

《代谢工程：方法与应用》属于生物工程理论与应用前沿丛书。该书主要内容包括代谢工程的方法策略，代谢工程改造谷氨酸棒杆菌生产氨基酸、大肠杆菌生产典型平台化合物、枯草芽孢杆菌生产营养强化剂、光滑拟球酵母生产食品添加剂、酿酒酵母生产精细化学品以及代谢工程手段改善发酵微生物胁迫抗性等；可以作为食品、生物、发酵等相关研究领域的科研工作者和研究生的参考用书，也可作为医药、化妆品等产业的科技人员的参考用书。《代谢工程：方法与应用》的编写是对国内外代谢工程改造方法、工具和应用的全面归纳和总结，对我国微生物代谢工程研究领域的发展起到很大的推动作用，具有重要的学术和应用价值。

本书是《防御生物攻击》两卷中的第二卷，介绍了各病毒、细菌等病原微生物生物学特性、致病机制和预防措施。论述了细菌防治相关原理和机制，生物诊断技术及方法进展、生物测序技术的应用，生物毒素威胁和农业生物恐怖等内容。这本多学科的书能够吸引来自各个领域的读者，包括生物防御、生物安全和生物安保、病毒学、神经病学、分子生物学和基因工程，以及传染病专家。本书的内容可供基础科学和应用科学研究学者以及在高后果或选择性病原体病毒学领域工作的专家学者等学习参考。

本图鉴依据敦煌石窟的概念、地理分布和石窟壁画中植物图像资料等，对石窟所在地的植物物种和植被类型进行了系统科学考察，旨在揭示敦煌石窟周边植物多样性及生态环境特征，阐述植物对石窟保护的价值和生态学意义。图鉴分总论（上卷）和分论（下卷）两部分。总论包括丝绸之路与敦煌、敦煌石窟价值、敦煌石窟的保护、植物与敦煌石窟等内容；分论采用恩格勒分类系统，共收录敦煌石窟群周边植物 72 科 265 属 387 种，其中蕨类植物 1 科 1 属 1 种，裸子植物 4 科 6 属 10 种，双子叶植物纲 57 科 221 属 324 种，单子叶植物纲 9 科 37 属 52 种，附有植物形态特征、分布区域与生境、资源价值描述和300幅植物特征线描图、10000余幅植物特征照片。附录包括敦煌石窟群每处石窟概况。

《高中生物实验交叉设计》以高中生物为背景研究各学科交叉教学设计，内容包括高中生物实验交叉设计的提出、交叉设计的基本原则、交叉设计的教育生态、交叉设计的功能、交叉设计的评价、高中生物实验交叉设计的教学实践等。《高中生物实验交叉设计》可以作为高中生物教师的实验教材，也可用于高中生物上岗教师任前的实习与训练，还可以用于高中生物实验管理人员及其他相关技术人员参考，对提升教师教科研能力，提高学生的学习能力、学习兴趣有积极的借鉴价值。

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