科普读物
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果酱涂在面包的哪一面上?品尝怪味概率郭倩,杨广军 编《果酱涂在面包的哪一面上?:品尝怪味概率》当你要给面包片的一面涂上果酱时,对面包而言,每一面都将有一半的机会得到这个荣幸。或许你的早餐只是五片面包和一杯牛奶,但尽管如此,吃喝的顺序也将会有上千万种。简单的早餐从某种角度上来讲是一道“概率的盛宴”。每个人每一天都生活在一连串的概率问题中,即使你从未留意过。概率学从17世纪中叶兴起至今,为世界做出了许多的贡献。它应用到了生产的各个领域,如产品抽检、物品定价、密码设置、人寿保险计算等。科学家们不仅把它用在研究天文学、物理学等自然科学中,还逐渐把它引入到人文科学中。 -
生命科学科普馆杨广军,裴蕾 编其实我们完全没有必要对这些人体寄生虫“谈虫色变”。只要我们了解它们的生活习性,知道它们是如何入侵人体的,就可以避免受到它们的袭扰,继续过着甜美的生活。让我们一起进入寄生虫的世界,探究寄生虫的秘密吧…… -
生命科学科普馆叶占萍 著打开动物百科全书,浏览一遍就会发现,有些动物让我们喜欢,有些动物令我们反感,有些让人憎恨,还有些又让我们谈虎色变、内心恐惧。它们的“咒语”强大到让人闻其名则毛骨悚然,见其魄就魂飞魄散。让我们一起走近这些凶猛的动物,揭秘生物的咒语吧。 -
科学新探索读本·发明和发现《科学新探索读本》丛书编写组 编本书图文并茂,在文字叙述和引导的同时,提供大量精美精致的图片,让孩子在深入浅出的故事中了解、走进科学殿堂。全书设置模拟学生生活场景,并力争故事化、情节化,以激发学生阅读和探究欲望。丛书设置栏目大致如下:1、生活原点,科学主题在生活中的元发点和主题科学探究的出发点;2、刨根问底,通过讲解科学道理,使读者深入了解科学本质和科学规律。3、探究发现,设计若干有趣可行的练习或者活动,通过图表、实验和模型制作等方式,鼓励学生进行围绕主题知识的深入探究和体会。4、拓展阅读,,提供与主题相关的扩展和补充性资料。 -
动物的美容与恋爱索世英 等编人类的恋爱活动中,一般都是男士处于主动进攻的状态。当他们遇到一位与自己的梦中人非常吻合的女孩,或者当他们心仪已久的女孩子给了他们一丝希望的时候,他们的神经兴奋就会被高度激发起来,于是不顾一切地投身到恋爱运动之中,向目标发起最猛烈的进攻。而恋爱中的女人呢,则会在恋爱的过程中通过服饰、气味(我们统称为美容方法)以及其他行为来吸引异性。动物们的美容与恋爱又是怎样进行的呢?让我们一起,走进《动物的美容与恋爱》,窥探这些生灵的秘密,一起来解析动物的美容与恋爱吧。 -
趣味物理学王晓达 著《趣味物理学》分物理学——研究宇宙万物“原理”的学问、物理学的经典、现代物理新时代三章节,内容包括“九牛二虎”拔河和我打你等于你打我、刘翔的“极限速度”和贝克汉姆的香蕉球、“青铜魔镜”与超声波、万世不竭的“基本粒子”等。《趣味物理学》给供青少年阅读。 -
感悟科学的精确与美丽吴华晓 等编测量活动由来已久,它的诞生代表着人类认识自然的思维由感性上升到了理性。随着时间的推移,测量活动逐渐发展成为一门职业,从而产生了一批专门从事测量工作的人员。伴随时代的进步,测量经验得到逐步升华,最终提炼成人类认识自然的一门专业科学。测量活动产生并服务于人类的生产生活,与我们日常的生活实践密不可分。让我们以科学的测量知识为向导,选择恰当的测量仪器,运用先进的测量方法,测宇宙之浩瀚,量物质之微妙;扬高山之伟岸,察溪水之疾缓;让我们丈天度地,让我们测古量今。 -
科学新探索读本·地理和交通《科学新探索读本》丛书编写组 编《科学新探索读本》系列立足于科学的新发现、新问题、新角度、新探究,力争提供新颖别致的写作和阅读角度,让青少年在平实、简单、有趣的文字中认识科学、亲近科学、走进科学。它是青少年科学课堂知识有益、必要、恰当的补充和扩展,架起普通常识和科学探究之间的桥梁,鼓励学生从当下出发,从课堂出发,从生活出发,探究大千世界和万物原理,在课堂内外、自身与世界之间获得探究的乐趣和自信!《地理和交通》是《科学新探索读本》系列丛书之一,内容包括:地球与地理环境、生活与地理环境、人类与运输出行。《地理和交通》由赵玉山、高丽芳主编。 -
科学新探索读本·生产和科技《科学新探索读本》丛书编写组 编《科学新探索读本:生产和科技》是《科学新探索读本》系列丛书之一,共分五篇,内容包括:生产大变革、身边新变化、生活新创造、科技新变迁、展现新魅力。本书力求图文并茂,在文字叙述和引导的同时,提供大量精美精致的图片,让小读者在深入浅出的故事中走进生产科技的殿堂,早日成为未来具有科学素养的公民。 -
科学新探索读本·历史和未来《科学新探索读本》丛书编写组 编本套图书立足于科学的新发现、新问题、新角度、新探究,力争提供新颖别致的写作和阅读角度,让青少年在平实、简单、有趣的文字中认识科学、亲近科学、走近科学。它是青少年课堂知识有益、必要、恰当的补充和扩展,架起了普通常识和科学探究之间的桥梁,鼓励学生从当下出发,从课堂出发,从生活出发,去探究大千世界和万物原理,在课堂内外、自身与世界之间获得探究的乐趣和自信!
