本书中，加来道雄博士以其无与伦比的解说才能，讲述了现代物理学得出的一种最令人难以置信、最激动人心的可能性，即，可能存在着广阔无垠的宇宙之网，里面排列着许多宇宙，也许是无穷多个宇宙，而我们这一宇宙只不过是其中之一。他运用生动巧妙的类比，幽默的语言，耐心地向读者介绍有关平行宇宙的种种话题，从量子力学、宇宙学，到最新出现的M-理论，一路娓娓道来。读读这本书吧，在学者的陪同下，作一次奇妙的宇宙漫游，他的见解可将我们的想象力推向极限。

本书是一名实验神经生物学家从脑的结构、脑的发育、神经细胞活动的基本过程以及脑的正常、异常活动等几个侧面，对脑作比较全面的介绍。作者以丰富、翔实的材料为依据，从引述浅显的事实或引证在脑科学发展史上有重要意义的典型病例起步，以生动的笔触带领读者作一场引人入胜的科学之旅——探索脑的奥秘。本书是一本别具一格、饶富哲理、十分精彩的科普读物。

《伊甸园之河》是一本以现代生物观点来解释生命进化过程的科普书。作者将生命的进化过程比作一条基因之河，基因在时间长河中相互碰撞、混合和重组。《伊甸园之河》文字通俗易懂，作者在阐述自己观点的同时，还穿插解答了一些有趣的问题，读来饶有风趣。

本书从多个侧面探讨了这样一个古老而常新的科学问题：包括人在内的各种生物，在结构和功能上都像是为着特定目的而精心设计的，事实是否如此？机理何在？本书是一本饶富哲理、十分精彩的科普读物。

《不列颠简明百科全书》（英文版）是我国第一部引进的英文原版不列颠品牌百科全书。它秉承《不列颠百科全书》一贯的翔实可靠、缜密严谨的风格，浓缩不列颠品牌工具书的权威和可信品质于一卷，是少数权威的单卷本百科全书之一。所收信息涵盖人类的每一个知识领域，不仅包括哲学、政治、科学、医学卫生、文学、艺术、历史、地理等学科，还包括计算机、商务、体育、大众文化等方面，全书收条目28000余，并配照片1800张、地图190幅、线条画150幅以及图表301幅。它源自《不列颠百科全书》编纂人员的集体智慧，是我们必备的具有终极权威之案头工具书。

本书着重研究了泰山景观格局及其生态安全问题，主要内容包括：景观格局研究思想与基础；景观格局的空间信息处理与分析方法；景观生态分类体系的构建；以泰山为例，研究泰山景观格局。本书从认为干扰、尺度效应、分维东态、景观稳定性等诸多方面深入研究了泰山景观结构现状与动态变化，由此探讨泰山景观生态安全以及“3S”技术、信息技术的应用等具有重要的参考价值。对于开展以风景名胜区、自然保护区、国家森林公园为区域的景观生态学研究有积极的推动作用。本书可供从事地理学、环境科学、生态学、林学、遥感应用以及专门从事泰山研究的科学工作者参考，亦可作为有关院校师生，特别是研究生的教学参考书。

本书部分内容来源于美国紧急事务管理局的《地震安全手册》、《搜救手册》和USAID的《灾后评估及应急操作手册》，加拿大圣约翰急救组织的《基本救援手册》，世界卫生组织的《灾后疫情分析》和《灾后卫生工作手册》，日本相曰防灾株式会社的《日本应急装备》等。特别感谢译言网（yeeyan，com）全球用户的协力翻译。 本书尽量采用世界上最新的抗震救灾知识，也许部分内容在我国不具有普适性；书中提到一些标准、要求仅指资料来源国而言，在我国还要具体问题具体分析。因此，本书内容仅供参考。

大约200亿年前虚空中的一次莫名其妙的大爆炸，诞生了我们这个宇宙。大约46亿年前，我们赖以生存的地球诞生。生命在地球诞生后的2l亿年后出现。人类在300万年前出现。有文字记载的人类文明史出现在区区5000年前。现代科学是人类文明史中最引以为自豪的财富，它揭示了比人类自身古老得多的整个宇宙的奥秘，以及自身固有的秘密，并创造出一个更绚丽多姿的非自然世界。而关于科学的起源、发展和成就的历史，本身就是一首颂扬人类精神和思想的诗，因为它昭示出整个人类探索自然和自身奥秘的心路：文明古国、古希腊、哥白尼、牛顿、达尔文、爱因斯坦……

一个科学家，特别是“身经百战”的科学家，对古今科研事例，包括对自身科研经历的体验，梳理一下表达出来，就会是对思想和科学方法很好的普及。于是我们把编写的方式定为“科学家讲科学”，并以此作为丛书的名称。计划自2004年开始分辑出版。每辑准备刊载30篇左右适于中小学教师使用，并适合于中学生阅读的科普短文。每篇讲述一项科学知识和过程，并在正文之外加旁注和跋作为导读，着重阐明其中的科学思想和方法，以引发读者思考和探究。书中文章各自独立，一事一讲，互不牵制。不同学科之间的篇数上保持大致的平衡。文章分两类，一类是新的创作，是主体；另一类是若干科普佳作的直录。两者的正文均保持作者自己的风格，作者以及编者利用旁注和后跋以实现导读和提示。

《科学家讲科学（第3辑）》中文章各自独立，一事一讲，互不牵制。不同学科之间在篇数上保持大致的平衡。文章分两类，一类是新的创作，是主体；另一类是若干科普佳作的直录。两者的正文均保持作者自己的风格，作者以及编者利用旁注和跋以实现导读和提示。思想和方法都是发展的。我们希望帮助读者领悟，但更重要的是启发读者思考。科学思想和科学方法都是用于科学问题的处理，而处理问题的途径从来都不会是独一无二的，都必须依靠判断和选择。所以我们主张在导读中不但不去回避，而且要尽力表达不同的观点。有了分歧和比较就有了更加宽阔的思考空间，而往往是从思考碰撞出的火花中人们找到了发展的种子。