有一个问题曾困扰达尔文多年：像雄鹿的鹿角或孔雀的尾巴这样的复杂特征似乎是无用的奢侈品，对一般的生存过程而言没有任何好处。达尔文最终意识到，除了自然选择，一定还有另一种演化机制在起作用，他将其命名为性选择。自然选择是为了生存而战，性选择本质上就是为了争夺配偶，我们也可以称之为配偶选择或“美的演化”。然而，在达尔文看来，这种竞争主要是雄性的事情。受限于其所处时代根深蒂固的文化影响，达尔文认为雌性的力量是通过“相对被动”和不具威胁性的方式实现的，她们“作为旁观者站在一边”，观看雄性虚张声势的表演。真的是这样吗？事实上，科学家逐渐发现雌性动物会和雄性一样滥交，她们同样好斗、占主导地位和充满活力。就驾驶演化的变革巴士这件事而言，双方权利平等。在这本书中，露西·库克的目标是揭穿动物王国关于性和性别的过时叙事，她打破了学界一直以来以雄性为中心的科学偏见，将各种雌性动物的真实行为展现在我们面前。你将发现雌性并不像刻板印象中那样温柔、被动、温顺和充满母性，也会重新认识包括人类在内的所有“她”的力量。

自从我们不仅能够使现代人的DNA“说话”，而且能够使遥远祖先的DNA“说话”以来，基因一直是一台迷人的“时间机器”。通过分享实验室的新近成果及田野调查的经历，遗传人类学家埃弗莉娜·埃耶尔还原了一个似乎永远无法被解读的故事：人类的冒险。或者说，一个在700万年前才与黑猩猩分离的物种，是如何能够“征服”地球的。在这幅伟大的演化画卷中，我们将与已灭绝的智人表亲并肩而行。我们将追随布哈拉的犹太人、成吉思汗的军队或路易十四派往新法兰西居住的近千名“国王的女儿”及许多魁北克人祖先的脚步，探寻人类的迁移与融合。我们还将与来自非洲的奴隶一起登船，正如基因测试显示的那样。本书试图重塑一部史诗。这部史诗揭示了人类今天的差异，并将塑造我们的未来。这是一部非凡的集体历史，而我们，都是它的传承人。

何谓“风味”？它是如何形成的？为什么有些食物令人愉悦，有些则不然？在大自然与人类的悠长相处中，风味可曾改变？作者邓恩夫妇在生物进化学、考古学、食品科学等学科的多元视域中，探寻美好风味的缘起，解构味蕾及嗅觉等感官体验，讲述酸、甜、苦、辣、咸、鲜、臭的科学秘密与进化故事。美味是人类对风味前赴后继的追求，对饱腹与愉悦的渴望推动了风味的演化。与此同时，对美味的探索，促使人类发明了工具、啤酒、发酵技艺......甚至发展出新的社会关系；其他物种也有自己喜爱的风味，它们或导致了大型哺乳动物（如巨齿象）的灭绝，或引导了水果的进化。 这是一部可口的风味史，启发我们重新审视食物所激发的愉悦，也将改变我们思考人类进化的方式。

《生活垃圾分类教育读本：小学卷》主要讲述了，吴中区生活垃圾分类处置工作领导小组办公室为动员全体学生积极参与和推动垃圾分类工作，由区教育局与区城管局组织有关专家和中小学教师编写了苏州市吴中区首套中小学垃圾分类教材。本册小学卷垃圾分类教材内容丰富、图文并茂，既可以作为小学地方课程的专题教材，也能成为师生有意义的课外读物。我们相信，只要每个小朋友都认真学习和推广垃圾分类教材中的知识和方法，吴中区一定会掀起新一轮生活垃圾分类活动的高潮。

乡村振兴战略明确提出在乡村地区实现“生态宜居”目标。立足人与生态的互动关系，面向乡村地区“三生”空间协调发展需求，《村镇社区生态空间评价方法与应用》聚焦村镇生态空间的评价方法和技术应用。基于遥感影像、土地利用调查、自然地理和水文气象等多源数据，研发了村镇社区生态要素分类识别与提取、生态敏感性评价、生态适宜性评价等相关技术，并在村域和镇域两个尺度上开展了案例应用。全书共由7章组成，遵循理论探讨与案例研究相结合的思路。第1章是引领性的绪论部分，系统性地介绍了村镇社区生态空间优化的重要性及其微观尺度特点。第2章对村镇社区尺度的生态要素进行了细致的分类；第3、4章结合具体案例详细介绍了在这一分类体系下如何基于遥感影像数据实现村镇生态要素的快速识别。第5、6章分别介绍了村镇社区生态敏感性和适宜性评价技术；第7章则是对生态敏感性和适宜性评价技术应用的实际案例检验。

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该图册由国家地理课程标准研制工作组的成员张亚南（*考试中心研究员、地理科秘书）和朱翔教授主编，根据*颁布的《中学地理课程标准》和《普通高中地理课程标准》编制，兼顾现行高中地理课本，内容包括地理基础知识、世界地理、世界区域地理、中国地理、中国区域地理。

本书是一本针对青少年的垃圾分类科普读物，全书共四章，用图文并茂的方式，深入浅出地介绍了垃圾的产生、垃圾的分类，垃圾的收集，垃圾的回收利用，以及国内外的垃圾分类的经验等基本知识，并重点科普了生活垃圾后续的处理方式、回收利用和资源的转换方法。除此之外，本书还设置了“动手实践”“动手再生”等栏目，帮助青少年学习垃圾分类的知识和技能，了解垃圾分类和垃圾处理对于可持续发展的意义，增强公众爱护环境的意识，并自觉践行垃圾分类。

本书以故事的形式，介绍了天文、地理方面的主要人物、事件以及有关的知识及其背景资料。本书可以丰富中学生的天文、地理知识，帮助中学生理解有关课本的内容，也可以为中学教育工作者提供教学参考资料，还为一般读者提供天文、地理方面的科普读物。

在《海洋为什么是蓝色的？》这本书里，你会找到关于海洋以及海洋生物的60多个问题的答案。 海浪是怎样形成的？ 死海真的死气沉沉吗？ 海水为什么是咸的？什么是人鱼？什么是珊瑚礁？ 读完这本书，你会成为海洋及海洋生物专家。你所了解的关于海洋及海洋生物的知识将会让你的朋友感到非常吃惊。 这本书中有精彩的绘图，栩栩如生地再现了神秘莫测和威力无比的海洋世界。读读看吧！