全国青少年科技创新大赛是一项具有20多年历史的全国性青少年科技创新和科学研究项目的竞赛，它秉承着推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀要才涌现的根本宗旨，已成为目前我国面向全体在校中小学生规模最大、层次最高、最具有示范性和导向性的全国青少年科技教育活动之一。本出版物由一本书及一张光盘组成。书中汇集了获得第二十届全国青少年科技创新大赛竞赛项目一等奖和二等奖的全部作品，其中一等奖作品包括创作目的、基本思路、制作或研究过程、最终成果、专家评语及作者情况等较详细的资料；二等奖作品包括作品简介和作者情况；附录中刊登了获得本届大赛竞赛项目三等奖的项目、参赛者、辅导教师名单。光盘中收录了获得本届竞争项目一等奖、二等奖、三等奖的全部作品，绝大部分作品包含较完整的项目资料，可供广大青少年科普活动爱好者及辅导员老师借鉴与参考。

人类学·千手观音书系，人类在学其学科发展的过程中培育了自己仰俯天地、贯穿古今、融合中西的宏大视野，形成人类学独具的方法论价值。依笔者的体会，人类学的方法论价值分两个层面，一个层面是思维方法的价值，其包括普同性、整体性、整合性等内容；另一个层面是分析方法的价值，其包括功能分析法、结构分析法、文化传播分析法、文化变迁分析法、文化圈分析法、文化模式分析法、类型分析法、比较分析法、主位分析法、客位分析法等等。人类学之所以会频频与其他学科“牵手”，从方法论上来说，人类学思维方法论的学术价值对其他学科具有极大的吸引力。拿人类学思维方法的普同性来说，它强调无价什么族群或民族，都属于同一物种——人类，没有哪群人进化得更高级，任何一群人都有助于我们对人类潜能与极限的认识和了解。这种人类平等的普同性思维方法是任何一个学科都必须遵循的。当前流行的“以人为本”理念，莫不出自人类学方法论的普同性。因此，从根本上来说，无论哪一门学科如果离了“以人为本”的理念，从学科的纯理论出发，那就容易把学科的发展引向脱离人、忽视人的岐路，所有人类学对其他学科社会产生吸引力。

《21世纪自然博物馆》集教育、收藏、科研为一体，以独特的视角展现了大自然。馆内共分宇宙繁星馆、地球家园馆、气候气象馆、生物世界馆、生态环境馆和自然之谜馆六大展区。详实地介绍了宇宙的生成、大地的变迁生物的进化、环境的保护等多方面内容。它将帮助你更好的领略大自然的风貌，了解人类征服自然、改造自然的伟大成就，从而唤起你对大自然的拳拳爱心。 少年朋友们，这是一套集科学性、知识性和趣味性于一体的图文并茂的课外读物，从军事博物馆到科学技术馆，从野生动物馆到文化生活馆，从自然博物馆到历史博物馆，你们将在6大博物馆别致图片及生动文字的陪伴下，踏上知识的海洋、文化的宝库，了解更多的课外知识……准备好了吗？让我们一起踏上纵览世界的征途吧！

奥运是火，科技是风，火借风威，因而愈烧愈旺：风借火势，所以越来越强。奥运与科技，经过一个多世纪的发展，两者已经融为一体。在奥运方方面面，我们似乎都可以感到科技无所不在的身影：刘翔精确的栏间步和高效率的栏上动作中，人看到运动训练科学的新进展；在布勃卡手中的碳纤维撑杆、约翰逊脚下的金跑鞋和索普身上的“鲨鱼皮”上，凝聚着材料科学和制造工艺的精华。奥运求善、求美，高举人文精神的大旗，而科技求真、求实，遵从效率原则。奥运与科技的结合，是价值理性与工具理性的结合。这种结合对科技也是十分重要的。本书是一部生动地介绍“科技奥运”基础知识的科普读物。通过丰富的事例告诉读者：科技成果普遍运用于奥运会，是体育运动本身发展的需要。那么，各种现代科技成果是如何具体运“鲨鱼皮泳衣原理”、“乒乓球拍秘密”的揭示；“高速摄影与动作技术分析”的详解；“水下传递火炬”的说明……。全书材料翔实，图文并茂，行文流畅，深入浅出，是一部可读性很强的科普佳作。

时逢“1905奇迹年”百周年纪念，引进出版这本爱因斯坦发表相对论一百周年纪念文集有着不寻常的意义。本书作者为世界一流的理论物理学家和科学史家。全书主要介绍了1905年相对论产生的时代背景，爱因斯坦对相对论及量子理论的贡献以及格他对统一场论的探索，对爱因斯坦研究的所有领域进行了不拘一格的评论；并以200多幅珍贵的历史图片展示了爱因斯坦的生活、工作与性情，讨论了他关于时间与空间、偶然与必然、宗教与哲学、婚姻与政治、战争与和平、名与利、生与死的看法。所有这些都值得我们再三回味。书中收录的每篇文章均有专家撰写。

聪明的孩子拥有一颗纯洁童稚的心灵，面对日新月异、五彩缤纷的世界，脑海中总有问不完的“为什么”。一个个看似简单幼稚的问题，蕴含了自然界各个门类的科学知识。大自然是个无比奇妙的王国，你想揭开那层神秘的面纱吗？那就跟我来吧！这里有你最想知道的一切：为什么春节贴对联？为什么隐形飞机能隐形？为什么说卢浮宫是“世界艺术殿堂”？......睁大我们求知的双眼，在温暖的阳光下，尽情探索，快乐成长！

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本书是英国《自然》出版集团以庆祝“世界物理年”暨纪念爱因斯坦发表五篇具有划时代意义的论文100周年为主题的增刊中文版。来自多个国家的著名物理学家以评论、随笔、论文、综述等形式回顾了自1905年以来物理学改变社会的重要贡献，并展现了物理学对未来科学发展的光明前景。　纵观整个20世纪，物理学已成为整个科技的先行者、现代技术的基础和理性文明的基本组成部分。可以说，如果没有物理学和科学技术，现代世界将失去它的色彩和未来。新世纪中，物理学将以新的思维方法和新的仪器设备更加深入数学、化学、生命科学、材料科学、信息科学以及社会科学，特别会在纳米技术和量子信息技术中大放异彩。我相信，物理学会继续对科技、军事和社会发展作出重大贡献。我希望，纪念“世界物理年”的一系列活动能重新唤起公众对物理的关注，让公众理解物理，支持物理，特别是吸引更多年轻人投身物理学研究。这也正是纪念“世界物理年”的重要目之一。

随着新《英语课程标准》（以下简称《》）的颁布，中学英语教学改革推进到了一个新的阶段，对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面的要求提到了新的高度。课外阅读不再是课堂教学可有可无的补充，而已成为英语学习不可或缺的部分。《》对学生课外阅读在数量上作出了明确的规定，在培养目标上提出了一系列新的要求。为此，上海外语教育出版社与朗文合作编写了这套“外教社——朗文中学英语分级阅读：百科丛书”。其目的是将《》的教学理念贯彻到课外阅读当中，帮助学生达到《》所提出的各项要求。丛书的编写以《》为指导，主要有以下特点：1、在总体设计上，根据《》分级编写，针对性强；各级册数递进式增加，充分满足各阶段中学生的阅读需求；2、在选材上，突出个性化特征，根据不同年龄段学生的不同阅读兴趣，选择具有时代感、内容丰富的题材，帮助学生在完成《》阅读任务的同时，扩大知识面，培养跨文化交流意识；3、在难度的把握上，兼顾能力的提高和阅读兴趣及自信心的培养，为学生营造宽松的学习氛围；4、在学习策略的指导上，根据《》对各级的要求为每册书编写阅读技巧指南，引导学生养成良好的学习习惯；5、在单元后的练习编排上，突出灵活性、开放性及参与性，将读、说、写等相结合，激发学生的想象力和创造力，帮助学生全面达到《》的各项要求。

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