《小学生心理诊断》阐述小学生心理诊断的基本原理。突出心理诊断的工具性功能，着重介绍国内外仳较常见的小学生心理测量工具，包括《小学生心理诊断》主编和教育硕士修订的《一般性焦虑测验》、《昕障学生课堂与学校社区调查表》，自主研桫的《儿童社会适应力调查表》、《小学生心理健康评定量表》，为小学生心理健康教育特别黾心理咨询与干预工作提供方便。本书是一部学术专著，既可满足小学教师继续教育常要，也适合学龄儿煮家长阅读。对于关注小学生心理诊断问题的相关人士（如儿童心理咨询工作者、儿童精神卫生工作者、儿童保健护哩工。作者、儿童社会工作者、儿童文化传播与管理工作者、儿童领域科研人员等），《小学生心理诊断》也有重要的参考价值。

内容提要这是我国第一部系统论述小学生心理卫生的学术专著在从学校、家庭和社会三方面概括阐述小学生心理卫生的基本原理后，书中用较大篇幅介绍了《儿童青少年心理卫生与心理咨询研究》小学协作组编制的《小学生心理健康教育实验大纲》。该大纲立足于第二课堂活动，分年级设计了108项活动，内容新颖，形式活泼，目标具体，操作性强，是对小学生进行心理健康教育或素质教育的开创性成果。本书不但可作为小学生心理健康教育的教材或参考读物，而且适合于广大小学生家长、教育管理工作者、儿童社会工作者和有关科研人员阅读。

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内容简介《中学生心理健康丛书》紧密联系实际，全面系统地论述了中学生心理卫生的有关问题以及对学生进行心理诊断与心理咨询的方法。为了推动中学生心理健康教育的开展，在《中学生心理卫生》一书中提供了中学生心理健康教育试验大纲，在《中学生心理诊断》一书中提供了目前国内外广为流行的心理量表，在《中学生心理咨询》一书中介绍了一些心理治疗的常用技术。内容丰富，结构严谨，理论翔实，方法实用，可操作性强，是本套丛书的特色。

卓然有成的加拿大企业家金斯利？沃德继畅销书《商人家书》大获成功后，再度提笔以真挚的笔触，再现其多姿多彩的创业历程和四十年的人生智慧。 我们将看到一位成功的企业家，他爱冒险、爱挑战；他曾经失败，也曾东山再起，创造辉煌的事业；他是父母的儿子，子女的慈父，朋友最可信赖的人。最重要的是，他和你我一样都是平凡的人，只要努力，都可以勾勒出独一无二的精彩人生。 我们应该回顾一下自己的经历，或许是失败的，或许是光荣的，这样可以让你认识到，其实你可以比自己所认为的生活得更好。

“书分三辑，曰《书》，曰《人》，曰《我》，而以第一辑《书》所收篇数最多，约占全书的一半，其实第二辑写《人》的各篇，也大抵跟书有关，很难截然分开。收在《书》这一辑里，除了类似通常所谓读书札记的短文外，由《恶梦还是美梦》到《得奖者的心情》这11篇，是有关新科学的随感，在这以下则是几篇杂文或随笔以及一组涉及语言文字的散论。”（陈原）书·人·我，以书为主线谈书、谈人、谈我。谈书，讲书的长短得失；谈人，也是讲的“书人”、“书事”；谈我，自然是忆书怀人的见闻经历。篇篇充满真情实感，读起来倍感亲切。作者陈原，是读者也是作者，更是编者他在书海中航行了一生。

优生优育，是当今年轻夫妇的美好追求和愿望。优生优育，不仅给家庭带来欢乐和幸福，同时也给国家、民族带来兴旺和昌盛。然而，要实现优生优育，将为人父母、初为人父母又该做些什么准备，该掌握些甚么实际的知识？国际上的专家学者，发表、出版了许多有关方面的论着，对怀孕、分娩、哺育及育婴都作了很多的阐述。而本书却以其新颖的构思独树一帜，成为像真度极高的代表。编者独具匠心地通过一位真正怀孕的模特儿，以其从孕期到分娩各阶段的心理准备、感受及体形变化、自我监护以至如何准备、开始实行母乳喂哺和日常护理婴幼的医学常识等，都不厌其详地一一用简洁的文字和真实的照片记录下来，再辅以实用的注释，使图文有机地融为一体，读者可以轻易地领会其中的道理并自如地运用于实践之中。

暂缺简介...

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幼儿识字主要采用看图识字的方法，要求达到读准字音、识记字形和初步理解字义。字的书写练习，对字形的识记有很大帮助，因此要尽可能让孩子多练习。练习写字，要求坐姿端正（图一），掌握正确的握笔方法（图二），眼睛距写字本约33厘米，手指距笔尖约3-4厘米，胸距桌沿约一拳。幼儿刚开始写字，无固定姿势，此时若严格要求，使他掌握正确的写字姿势比较容易。如果没有要求，孩子一旦养成错误的写字习惯，日后纠正就难了。