《爱好无价》丛书共分三册，分别为：《让爱好促你成才》、《让爱好助你成功》、《让爱好给你快乐》，本书为丛书第一册。书中通过实例阐述了少年儿童兴趣爱好的特点，及与未来发展的关系。本书汇集了大量活生生的事例，为家长和老师提供了如何发现、开发和培养孩子健康有益的兴趣爱好的方法，是一本素质教育的好书。本书适合少年儿童、家长和教师阅读。

《爱好无价》丛书共分三册，分别为《让爱好促你成才》、《让爱好助你成功》、《让爱好给你快乐》，本书为第二册。爱好是一种资源，是创造的基础，是无价之宝。本书通过大量实例，阐述了青年兴趣爱好的特点，及与创业的关系；探讨了不同兴趣爱好的利弊得失；提示了良好的兴趣爱好是推动事业走向成功的有效途径。本书适合社会上各层次的青年、学生阅读。

当前，愈来愈多的父母已认识到素质教育的重要性，并开始有意识地在孩子身上着手实施。但仅仅认识到了并不够，倘若没有正确的教育方法，必将事倍功半。如今素质教育的书不少，但突出的不多，《卡尔·威特的教育法则》、《哈佛女孩刘亦婷》等书是其中的佼佼者，它们都通过个别成功父母的例子，启发读者如何正确地实施素质教育，培养孩子成才。但大量的读者也反映了这样一个共同的问题：个别成功父母的例子，其成功带有一定的偶然性，很难适应大多数和他们条件、环境遇异的家庭，能不能有更多的成功父母出来现身说法，将他们带有普遍意义的成功经验与更多的人们共同分享，给读者更多的选择余地和空间。而现在，摆在读者面前的，正是这样一本书。 本书前言特色及评论文章节选

无论是黄肤黑发的东方人，还是金发碧眼的西方人，每个人都与“姓氏”有着千丝万缕的联系。“姓氏”不仅仅与一个人的名称相关，也不仅仅标志着种姓的遗传，它蕴涵着相当丰厚的文化和历史底蕴。华夏民族的姓氏，上古时乃姓与氏的总称，据《通志？氏族略序》记载：“三代之前姓氏分而为二，男子称氏，妇人称姓。”那时，“氏”以别贵贱，“贵者有氏，贱者有名无氏。”而“姓”则能别婚姻。有同姓、异姓、庶姓之别；氏同姓不同者，可通婚，姓同氏不同者，婚姻不可通。秦汉以后姓、氏不别；再后来姓氏即指姓。华夏素有“百家姓”传承，姓是家族的标志，由于其政治和社会地位的不同，同姓中也存在着贵贱之分。魏晋时讲究门阀，到了唐朝标志着门第高下的姓望、郡望应运而生。为了跻身贵族，出身于寒门素族的不乏攀龙附凤、编造谱系者。“百家姓”收录的姓实际上超过一百种，明朝时吴沈已收集到一千九百多种。中国人现在仍使用的三千多个汉姓中，排在前100名的占总人口的85％，常用的姓也有300个左右。人们习惯以“百家姓”来称谓众多之姓，“百家姓”已成为中国姓氏总和的代名词。“百家姓”与每一个炎黄子孙的一生关系密切。“我是谁”，“我从哪里来”的发问不只限于哲学范畴，其有时会真真切切地落实在寻根溯源上。中国人姓氏的历史长者达二、三千年，最近的也产生于近代。有的起源于华夏诸族和汉族，有的源于少数民族或外国。多数姓拥有共同的祖先，但在千百年的传播过程中，由于过继、入赘、赐姓、改姓等多种原因，有些姓便出于不同的祖先。为了满足海内外每一个心存寻宗问祖的读者之需求，出版者萌发了编撰此套《中国人的姓？吾祖吾宗丛书》（“百家姓”收藏本）的想法。该丛书定位于融知识性、鉴赏性、趣味性与可读性于一体的文化礼品珍藏本，特聘复旦大学历史地理研究所所长葛剑雄教授担任主编，并由上海文艺出版社精心承制，在新千年的第一个春天，向社会各界人士郑重奉献第一辑十大姓（李、王、张、刘、陈、杨、赵、黄、周、吴）。一姓一本，一改学究面目，图文并收、全彩印制，从姓氏起源、沿革流布、占目前人口比例、血型特点，到重要文化名人、祭祖问宗胜地、历代名人一览，娓娓道来，文字精当，彩图美观，通俗易懂。所录彩图照片、绘画并收，有重要人物画像（历代名画家所绘），名人墨宝、印章，名著书影、插图，名胜照片，祠堂中的名联（尽量收集书家遗墨）；令读者开卷既能了解姓氏知识，还能得到美的享受；既能自己珍藏，也是馈赠亲朋好友的优雅礼品。但愿读者在了解了自己和家族的来源，了解了本姓的历史之后，能从祖先生生不息、开拓进取的精神中吸取营养，在寻一族一姓的根的同时，更加守护中华民族共同的根，使华夏这棵参天大树根深叶茂，永驻世界民族之林。

亲子冲突是天下父母谁都无法回避的问题。本书作者留美生活多年，对青少年教育素质进行研究。本书所介绍的一些美国父母解决亲子冲突的办法，相信会对中国的父母教养子女提供有益的帮助。作者注重采取中美家教观念对比的方法进行写作，积极从中国读者的兴趣和需要出发，保证所介绍的方法对中国家长的实用性，并运用了大量实例具体说明解决亲子冲突问题的办法，带给读者亲临其境的感受。

暂缺简介...

100位母亲将自己的育儿经历，以充满情感与富启发性的文字，描述了母亲处于不同育儿阶段的感受。从而彰显了母亲这个角色的荣耀与压力。本书传达出女性在进入母亲这个角色时，因为身份认同及生活方式的改变——面临到的挑战。请聆听每个故事里的声音。

本书内容包括：“妊娠前”、“怀孕过程”、“怀孕期间各类症状的诊断及治疗”、“孕期生活须知”、“分娩”、“产后的生活”7个部分。

编者编写这本书的目的并不只是为了赞美书中提到的77位伟人的母亲，而是为了赞颂世界各地同样具有无私奉献精神的所有母亲。这本书之所以选择这些母亲，是因为有关她们的某些信息已经可以付梓出版了。还有一点需要解释的是，亚柏拉罕·林肯的继母非常慈爱，而且异常坚强，林肯从她那里获得了难以回报的恩情，因此，书中有一章专门写这位继母。本书的最后一章也有点不同寻常。虽然约翰·阿希沃斯并没有成为伟人，但他孩提时代的趣闻逸事是作者从母亲那里听到并记住的第一个故事。所以作者在本书的倒数第二章写了约翰·阿希沃斯的故事。\t\t

11岁少年名震哈佛，家庭教育功不可没，塑造天才的圭臬之作，欧美家长人手一册！按照一定规格培养起来的、行动受到限制的、循规蹈矩、内心压抑的儿童，他们长大成人以后必然成为俗物。鼓励孩子的真正意义在于父母的宽容，而这种宽容的直接表现就是多给孩子一次机会。幼儿的头脑宛如一张白纸。在这张洁白的纸上绘出的每一点和每一线，都将决定着孩子性格的形成。所以说，交给孩子经过精心选择和认真斟酌的知识是最关键的一步。我建议世界上所有的父母都去读一读《俗物与天才》，因为我愿意看见哈佛大学的林荫道上全是塞德兹这样的少年天才。——哈佛大学校长 柯兰特15岁就从哈佛大学毕业的塞德兹绝不是偶然产生的所谓神童，而是他父亲以世所难敌的教育方式给我们这个俗物世界奉献的一位天才。——《早期教育与天才》作者 木村久一早期教育的真谛就是，孩子既不能受世俗清规戒律的束缚，也不应受到任何权威的压抑。——（美）《生活周刊》本书是20世纪初出版的一本教育学名作。它的作者塞德兹博士是哈佛大学大名鼎鼎的心理学教授。塞德兹博士原是俄国人，青年时代留学于美国哈佛大学，师从当时著名的心理学家——美国心理学之父詹姆斯博士。由于他才华出众，受到詹姆斯博士的赏识。他也深感詹姆斯博士之恩，在有小孩后，便给孩子起名为威廉·詹姆斯·塞德兹，正是这两位詹姆斯使他写出了《俗物与天才》这本书……　从他的老师那里，赛德兹不光学到了心理知识，还悟到了教育的精髓。因为有史料显示，最早发现《卡尔·威特的教育》这本书的价值，并向人们推荐的正是詹姆斯博士。作为他的爱徒，赛德兹深深体会到早期教育的重要性，从《俗物与天才》这本书的观念来看，他比卡尔·威特的教育观念领先了一步。他的儿子正是在这种教育观念的培养下成为一名享誉天下的少年天才，11岁就考入哈佛大学，最终获得哈佛大学的博士学位。在儿子取得成功以后，赛德兹博士将他从詹姆斯博士身上学到和实践过的归结为这本《俗物与天才》。作为一名学者，《俗物与天才》虽然是他惟一的一部教育学论著，但却在当时和其后获得了巨大的反响，被一代接一代的父母奉为教育孩子的圭臬之作。这本书由一个个生动而有趣的故事构成，非常值得一读。