《教师课题研究的思考与实践》为教师工作指导用书，把研究的重点放在小的课题研究上，降低了难度，容易操作。如朗读教学的有效研究，语文课本中\

本书以“德育教育与学生管理”为选题，在研究德育教育现状的基础上，针对具体的问题，提出了相应的发展对策。此外，本书内容还涉及德育教育的内在要素、结构与功能，学生管理工作的模式、制度和决定因素等。德育就是学校教学工作的永恒主题。

《如何使自己的孩子成人和成材》的宗旨在于灌输教育孩子的知识，让父母确立如何教育孩子成人和成材的观念、内容和方法，纠正父母在家庭教育方面存在的一些盲点。家庭教育的目的是培养一个德智体健康的、有良好习惯的和有独立性的孩子。家庭教育效果好的基石是，父母对孩子有亲情、热情和责任心，信任孩子、尊重孩子和视孩子为朋友。《如何使自己的孩子成人和成材》讨论的核心是按孩子的年龄段，提出孩子的问题、对事物的态度和对其施教的内容、方法与注意事项等。《如何使自己的孩子成人和成材》强调，父母作为孩子的首任老师，关键在于如何能够成为孩子的榜样、心目中的偶像和引导者……

孩子，愿你一生被爱，一生可爱，但如果没有，愿你在苦难时学会努力和珍惜；愿你热爱生活，向阳而生，但如果没有，愿你在困难面前能勇敢面对，不轻言放弃。作为父母我们有很多美好的期许，但我们更希望，你能慢慢长大，成为一个正直、品格端正的人。在充满焦虑的现代社会中，孩子能否有一个美好快乐的童年呢？父母能否和孩子建立起亲密的关系昵？《愿你慢慢长大：不急不躁培养优秀孩子的100个技巧》通过52个案例、故事以及100个技巧，帮助父母摆脱无助感，培养出新-代独立、自信的优秀孩子！

中国教育基本实现教育现代化，进入全面攻坚阶段。《教育蓝皮书（2020）》将围绕年度教育重大政策、教育现代化治理、新高考改革和评价、多元教育创新等关键领域展开。全书分为四个部分。第一部分是总报告；第二部分是特别关注栏目，聚焦了高中教育、高考改革、义务教育全面改薄、基础教育公办民办格局、学前教育、职业教育等议题；第三部分为教育新观察栏目，呈现了县中学生的发展难题、农村学校的困境、国际学生评估项目在中国的发展和经验、智能教育变革、教育舆情、中小学生减负、教育公益发展等实践发展；第四部分为附录。

研学旅行作为培养学生核心素养的重要途径，是我国基础教育领域人才培养模式的重大创新。本书探讨了研学旅行的内涵与价值、发展现状与国际经验、研究进展与趋势，并基于研学旅行服务体系的视角，系统地论述了研学旅行基（营）地服务、研学旅行导师服务、研学旅行课程服务、研学旅行安全管理服务，以及研学旅行考核与评价等内容，以期为研学旅行的发展奠定良好的理论基础，并对研学旅行活动开展具有一定的实践指导价值。

本书是中宣部文化名家暨“四个一批”人才自选项目的最终研究成果。内容涉及高等教育宏观治理、现代大学制度建设与大学治理、大学内部治理、高等教育质量治理等四大专题。各专题研究的主要内容和基本观点扼要介绍如下。一、高等教育宏观治理20世纪90年代以来，我国高等教育改革发展在长期实行的计划体制机制基础上，逐步引入和建立市场竞争体制机制，形成了高等教育双重体制机制，高等教育宏观治理主要采取“类市场化治理模式”。为了实现高等教育治理体系和治理能力现代化，我国高等教育宏观治理模式需要实现从“类市场化治理模式”向“准市场化治理模式”转变。变革的基本方向在于：让市场竞争机制在高等教育资源配置和体制机制改革中发挥决定性作用，建立政府、社会、大学等多元主体基于信任的高等教育合作治理机制，并要切实推进和实现高等教育治理法治化。二、现代大学制度建设与大学治理我国的现代大学制度建设主要建立在三种大学制度模式的基础之上：一是由民国时期的回国留学生所引入的欧美国家的大学制度，二是“全面学苏”时期引入的高等教育“苏联模式”，三是由中国共产党人根据自己的社会理想和教育理想，在长期的革命战争环境下探索出的高等教育模式。这三种大学制度模式既影响了新中国现代大学制度的选择和实践，也成为当前完善和建设中国特色现代大学制度的现实基础。建设中国特色现代大学制度的首要问题是弄清楚什么是中国特色现代大学制度，以及现代大学制度的“中国特色”与普适性的关系，避免将“中国特色”搞成“中国特殊”。三、大学内部治理大学内部治理的核心问题是学术权力与行政权力的关系问题。权力主体间应当构建治理共同体，并建立基于契约的新型信任文化。学术组织的治理是大学内部治理的重要内容。目前，我国大学跨学科学术组织亟须向“内生性制度创新”变革，构建跨学科协同创新体系，形成多元参与的资源竞争和成果评价机制。大学校长在我国大学内部治理中具有举足轻重的地位。我国大学校长“官员制”和“任命制”，实现了大学治理体系与政府行政体系的对接，完成了大学组织与政府行政组织的同构，大学内部因而也建立了以校长行政权力为核心的管理框架和科层体系。目前，“书院制”改革成为大学内部治理改革的一种新动向。但其在实践中遭遇了一系列难题。需要创造性地传承传统书院的精神而非形式，在导师制、通识课程、社团活动等方面开展制度创新，同时探索书院与专业学院和学生工作系统协同育人的机制。学科评估对我国大学内部治理变革产生了重要影响。我国目前实施的学科评估需要回归为学科建设和学科发展而评估的学科评估目的，特别是要引导和鼓励高校通过治理变革来开展“双一流”建设。四、高等教育质量治理从质量管理到质量治理，是高等教育质量建设思想的重大转变。20世纪七八十年代以来，基于绩效评估和质量问责的高等教育质量保障迅速演化为一种占据霸权地位的“意识形态”，成为一种技术和权力。超越传统的高等教育质量保障，需要实现质量保障思想从基于外部问责的思想走向基于信任和合作的思想。高等教育质量治理需要在利用质量治理“硬技术”的同时，更需要通过创新体制机制和建设质量文化等“软技术”来开展高等教育质量治理。我国提高高等教育质量的重点在于提高本科教育质量和人才培养质量。这就需要努力建设中国特色、世界一流的本科教育体系。

妇科内分泌对于大众来说是摸不到、看不见的，但在临床上许多的妇科疾病都与其相关。《图解妇科内分泌 让女人拥有健康好气色》把女性的生殖系统比作一个后宫，下丘脑是至高无上的皇太后，垂体是后宫中一人之下万人之上的皇后，卵巢里住着众嫔妃。《图解妇科内分泌 让女人拥有健康好气色》通过拟人的表述结合图解的形式，生动形象地介绍了女性生理，与月经、卵巢功能、生殖系统等相关的妇科疾病，备孕和避孕，以及如何调节内分泌等内容，帮助广大女性朋友解决妇科内分泌烦恼，拥有健康好气色。本书适合广大女性读者参考阅读。

《今天怎样做家长》是作者的第二部家庭教育著作，是《和孩子一起成长》的姊妹篇。仍采用案例写作的手法，结合自己教育和咨询的实践，关注身边孩子的成长问题和家长的教育困惑，读懂孩子，也读懂家长，心理学理论无痕渗透，对爱的解读入木三分。书中案例来源于现实，剖析原因，寻找对策，更引导家长从思想理念上提升与优化，给家长的个体困惑和普遍问题都指出了可操作的方法。娓娓道来，真实朴素，充满对人性的关注和对孩子内心的呵护。读后令人深受启迪。

人生来就是“问题解决者”，七个月大的宝宝就已经会开始思考前因后果。 婴儿是一种神奇的生物，与他们相处很有趣，但可惜他们不会说话。我们只能从他们的动作、表情和声音推断其意图，这对大多数父母而言倒不是难事。但是，婴儿的思维世界究竟如何？外界环境是如何与宝宝相互作用，并促进宝宝成长的？你对待宝宝的方式会对宝宝的内在世界产生怎样的影响？他们的思维又是如何产生以及变化的？ 本书作者在婴儿研究工作以及作为母亲的经验基础上直观地描述了宝宝1岁之前的思维发展过程，并对以上一系列的问题给出了解答。