《儿童发展心理学》是一本全面介绍儿童、青少年发展的指南，主要从生理、认知、社会性以及人格四个方面阐述了孩子的发展过程，内容涵盖产前期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、童年中期和青少年期。◎本书融理论、研究和应用于一体，不仅介绍了儿童发展领域具有代表性的理论、研究，而且探讨了该领域的新进展，尤其关注儿童发展心理学家是如何运用理论、研究来帮助解决重要社会问题的。 ◎本书内容与时俱进，介绍了与儿童发展有关的新闻报道、新近发生的世界性事件以及儿童心理学知识在当今不同职业中的运用情况。 ◎本书在介绍儿童心理学经典研究的同时，更强调当前的研究发现和未来的发展趋势。书中栏目丰富，与学生的学习和生活息息相关，并且包含很多能够激发学生进行批判性思考的问题，可以作为心理学专业教师和学生的教学、学习参考书；书中也列举了大量生动的案例，并且配有精美的插图，兼具知识性和趣味性，是家长和相关从业人员了解儿童和青少年心理、理解他们的成长和发展、深度思考人生价值的心理学读物。第8版新增内容： 描述当代发展研究主题及其应用的内容 美国儿科学会2016年关于儿童屏幕使用的说明 营养不良、贫穷、媒体和技术对儿童发展的影响 DSM-5中修订的有关心理障碍的内容 儿童心理疾病患病率的增加以及新的统计数据 童年创伤与暴力的关系 关于产后抑郁症和儿童抑郁的资料 关于虐待儿童和忽视儿童的新数据 ……

作为父母的我们，每天都在面临不同的挑战： 起床、睡觉、上学、吃饭、刷牙的日常战争； 哭闹、叫嚷、粘人、顶嘴，和孩子无休止的谈判斗争； 孩子的成长、学习、社交，各种敏感期、秩序期、青春期接踵而来； 面对这些，你是否会陷入纠结？ 是说教斥责还是让步妥协？ 是打骂惩罚还是放任不管？ 是严格管教还是自由成长？ 怎样才能够把握好规则与自由的界限？如何才能培养出自信、自律、自主的孩子？父母要怎么说，怎么做？《培养自信自律自主的孩子》是作家宁十一的第三本教育专著，在书中他结合自身经历探讨了培养出自信、自律、自主三大优秀品格的孩子的科学理论和方法，通过对59个认知理念的梳理和89个实际案例，让父母学会有效、快乐的正确管教法，培养出自驱型性格的“优等生”。

孩子进入小学后，面临着如何转变学习习惯和生活习惯，以及如何提升自我管理能力、社交能力等难题，家长管教孩子也将面临新的挑战。 本书作者结合正面管教课堂的案例以及教养孩子的经历，深入浅出地解读了52个正面管教工具，将原本零散的工具重新分类，并贯穿于案例当中，帮助家长更好地提升情绪管理能力、亲子沟通能力、解决问题能力、自我成长能力，培养孩子良好的学习、生活习惯，以及自律、负责、合作、自信等优良品质，解决幼小衔接阶段的关键难题，让孩子顺利适应小学生活，让亲子关系进入良性发展的轨道！

现实生活中，很多父母都忍不住对孩子吼叫，误以为这样就能吸引孩子的关注，也能对孩子起到震慑作用，让孩子更听话。其实，父母这样的想法是错误的。真正懂得教育智慧的父母，会遵循科学的教育原则，也会坚持对孩子开展有效的教育，只有对孩子无计可施的父母才会以吼叫的方式对待孩子。 本书以先进的教育思想为基础，从各个方面阐述了如何心平气和地与孩子沟通。在孩子犯错、调皮捣蛋等各种情况下，做到与孩子顺畅交流，也能真正地把话说到孩子的心里去，打动孩子的心。真正有效的家庭教育，正是从父母戒掉吼叫开始的。

《走，去上旅行课：一位清华父亲的400天环中国亲子旅行教育实践》不是一本游记，而是旅行教育指导书。系统阐述旅行教育理念、方法和实践。涉及的旅行实践，不是简单的讲述亲子旅行经历，有专门制作的详细辅助课件，有系统的思想方法，目的地很多都不是所谓的“景点”，而是博物馆、实验室、手工作坊、工厂车间、发射基地、地下矿井、航空母舰、种植大棚、非遗工作室、民族村寨等，带动孩子以“浸入式”的方式学习体验当地人文活动、风土人情、手工制作、地理探索、科学实验等。对以“教育”为目的的亲子旅行具有很好的指导意义和参考价值。读者一书在手，可以了解亲子旅行教育的理念和方法；按书索骥，选择亲子旅行目的地，参考指导手册进行旅行教育。《走，去上旅行课：一位清华父亲的400天环中国亲子旅行教育实践》内容主要分三大部分：一是亲子旅行教育的思想方法，包括旅行教育目的地选择、旅行教育课件的制作、旅行中的教育方法和理念等；二是此次环中国旅行教育实践的代表性经历；三是全国主要省份详细的旅行教育课件，供读者参考使用。

当代儿童面临与大自然的严重脱节的问题，这种“大自然缺失症”正威胁着孩子们生理、思维和情感上的健康成长。 科学研究表明，体验大自然对人的健康成长至关重要，对儿童的影响尤为深刻。经常接触大自然有助于缓解孩子的压力、抑郁和注意力缺陷，还可以减少霸凌行为、对抗肥胖症和提高学业成绩。最重要的是，在大自然环境中度过充足的时间能给儿童的认知、情感及社会性发展带来长期的益处： ·刺激视、听、嗅、味、触觉，增进智识 ·培养好奇心和创造力 ·促进自我疗愈，提高自我认同和幸福感 本书帮助你抓住培养对大自然热爱的最佳时机——童年，成为孩子的自然导师，促进孩子与自然建立有意义的、持久的和深层次的联结。

本书将孩子的成长分为三个阶段：0~5岁“国王”，5~14岁学生，14岁以上朋友，从三个育儿阶段详细分析了孩子不同成长时期的心理特征，并根据孩子的行为表现，将孩子的性格分为“学术型”“感性型”“艺术型”等七种类型，帮助家长直观地找到自己孩子的性格类型，读懂孩子的想法，理解孩子的行为。同时，书中还总结了家长与孩子容易出现的几种错误沟通方式，有针对性地帮助父母避开育儿雷区，找到与孩子相处的正确方式。 本书内容丰富，不仅可以帮家长更好地了解孩子的心理，同时为父母提供了非常有用的育儿建议，无论孩子处于哪个年龄段，父母都可以在本书中找到切实有效的专业建议。

本书探讨了政府、社会和家庭在儿童成长中的责任，为建立完善儿童福利体系，为儿童健康成长给予更多的关心和支持，提供对策建议、推广科学方法，共同为儿童健康、家庭幸福提供有力的智力支持，这也是上海按照“儿童优先”原则，建设全球卓越城市、创建儿童友好型城市的重要举措。

关键反应教学法（Classroom Pivotal Response Teaching，CPRT）是以得到实证研究支持的、基于应用行为分析原则的关键反应训练（Pivotal ResponseTreatment，PRT）为基础，重点关注该方法在课堂中的应用，旨在增强孤独症儿童的动机和参与学习的积极性，提高有针对性的沟通、游戏、社交和学业能力。《孤独症儿童关键反应教学法》配套的20余张可重复使用的讲义可以帮助教师更好地制订计划和实施流程。

气质并无好坏之分。好的教育就是尊重儿童的先天气质，顺性而为，从而成就孩子独一无二的潜能。在本书中，作者通过中国教育科学研究院的王书荃教授为我国儿童量身打造的、评估儿童气质的九个维度，帮助父母发现并了解孩子的气质和性格，分析儿童常见的六种性格问题，帮助大家看到不同气质类型是如何在性格背后起作用的。在孩子的教育问题上，作者分享了四种顺性教育观——儿童发展观、亲子关系观、师生关系观和同伴关系观，总结出了能帮助孩子成为独一无二的自己的九种优秀的性格品质及其培养方法：勤奋、努力；自律、独立；安静、专注；勇敢、坚强；积极、灵活；负责、坚韧；谦虚、宽容；诚信、友爱；乐观、豁达。最后，作者还在书中提醒读者擦亮眼睛，明辨可能埋在家庭教育中的“雷”，即所谓“快乐教育”“放羊式教育”“虎爸虎妈”“不能输在起跑线上”“期望教育”等似是而非、莫衷一是的教育理念。我们如果努力把抑郁质的林黛玉养育成胆汁质的张飞，把敏感强硬的孙悟空管成木讷柔顺的唐僧，那么，几乎注定的是：孩子毁了，我们也废了。绝对是事与愿违，轻则无功而返，重则酿成悲剧。罗静博士精心打造了这本顺性教育的育儿书，清楚诠释了如何在尊重儿童不同气质类型的前提下塑造他们的优秀性格和心理品质。破解孩子性格密码，教你读懂孩子心，逐个击破性格难题，助力孩子养成好性格。