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孩子的品格，决定和影响了孩子的人生基调和高度。好的品格，能够帮孩子提升自我控制能力、社会交往能力，让他今后在无数的人生十字路口前，都做出正确的选择。可以说，培养孩子的品格，就如同在孩子的心田种下了一颗如意树，它能结出财富、人缘、魅力、才华等很多美好的果实。而要想培养好的品格，不能依靠说教，而要将其融入到一点一滴的生活言行中。《好品格带来好成绩》，由两位名师带来20年一线经验，告诉你如何从生活、学习的细微处着手，潜移默化地培养、训练孩子，增强孩子的责任感、自控力、坚持、勇气、宽容和友善。相信，这些已经让50万家庭受益的实操经验，也能够启发每一位希冀孩子能有光明未来的家长们。

同一个孩子，在家长眼中和在老师眼中是不一样的。 作者是一位家长，也是一位老师。她理解天下父母的拳拳之心，更懂得把孩子放到群体坐标系中考量的重要性——从横向比中看长短，从纵向比中求发展，才能收获更多的锻炼机会。 教育是一项系统工程，光靠精彩的理论是不够的，能解决实际问题才是关键。孩子上小学要做哪些准备？为什么努力却得不到好成绩？怎么辅导考前复习？做作业“磨洋工”治不治得好？……针对这些令家长头疼的学习问题，作者总结三十年教学经验，对症下药，提出了科学有效的方法，帮助广大家长走出“心有余而力不足”的辅导困境。

想培养孩子的阅读习惯，却不知道该如果引导； 想给孩子讲故事，却不知道该怎么讲； 孩子总是通过手机进行碎片化阅读怎么办？ 那么多书，怎么选，怎么读，怎么把握读书的质与量之间的平衡？ 想提高孩子的语文水平，却不知从何处入手…… 被誉为“台湾童书皇后”的管家琪总结自身30多年的儿童文学创作经历，为广大家长解惑。本书共分5章，以问答的形式，从“怎样养成孩子的阅读习惯”“怎么给孩子讲故事”“怎样实现更好的亲子阅读”“为什么要阅读经典”“如何通过阅读提高孩子的语文水平”等角度来回答家长们关心的焦点问题。 本书的切入点贴近现实生活，切切实实解答家长们的疑惑，让家长们在选取书籍、丰富自身故事库、打造更好的亲子阅读时光、善用碎片化阅读、提高孩子语文水平等方面更加自如，是一本难得的指南性书籍。

本书是《不焦虑的数学》的姊妹篇，讲述了小学高年级和初中阶段平面几何的学习方法，用例题剖析了解题思路和知识难点，并探讨了如何理解与应用平面几何定理和基本概念，以及如何绘制草图、如何寻找适合自己的解题思路、如何通过平面几何的学习培养逻辑思维能力等问题。作者希望家长能帮助孩子找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。本书为小学高年级和初中阶段的学生家长提升家庭辅助教育水平，为学生打好平面几何学习的基础、实现自学和自练，并根据自身条件有效提高成绩，提供了切实可行的方法和思路。本书适合小学高年级和初中阶段的学生、家长和教师阅读。

减法教育的目的是“让孩子的能力做加法”，方法是回归教育的本质和常识。？北京师范大学附属实验中学教师于晓冰，扎根一线教学20余年，逐渐摸索出一套行之有效的方法，即通过减去不必要的负担提升学习效率。他在教学中奉行“三不政策”——不加课，不拖堂，不布置硬性作业，学生看似学时少，但往往能厚积薄发，实现逆袭。？在本书中，于老师将多年的洞察与实践和盘托出，帮助家长在功利化盛行的环境中保持理性：遵循教育规律，宁慢勿快，宁拙勿巧；尊重八大常识，智慧面对孩子的成长问题；提升成绩之外的软实力——自主学习力、自控力和想象力，塑造健全人格；夯实根基，在大语文时代获得受益终身的综合能力。孩子的成长，需要深耕一条长长的路。慢慢来，才会比较快；看得远，才能走得更长远。

本书是一本幼儿养育日记，作者在全员育人、全程育人、全方位育人的”三全育人“理念的指导下，以日记的形式记录了幼儿从出生到3.5岁时发生的有趣事情，书中以白描的形式将幼儿的本能反应呈现出来，从中可以窥见个体从懵懂出发到逐渐发育成熟过程的变化情况，引导家长摒弃育儿焦虑等因素，关注幼儿个体成长的过程，从而达到与孩子共同成长的目的。本书对于当代父母尤其是年轻一代养育孩子提供了借鉴的案例，具有一定的启发性。同时，本书具有一定的趣味性，可用于探讨和交流对3岁左右小孩亲子教育，适合家长及小幼儿童阅读。

作为父母的我们，每天都在面临不同的挑战： 起床、睡觉、上学、吃饭、刷牙的日常战争； 哭闹、叫嚷、粘人、顶嘴，和孩子无休止的谈判斗争； 孩子的成长、学习、社交，各种敏感期、秩序期、青春期接踵而来； 面对这些，你是否会陷入纠结？ 是说教斥责还是让步妥协？ 是打骂惩罚还是放任不管？ 是严格管教还是自由成长？ 怎样才能够把握好规则与自由的界限？如何才能培养出自信、自律、自主的孩子？父母要怎么说，怎么做？《培养自信自律自主的孩子》是作家宁十一的第三本教育专著，在书中他结合自身经历探讨了培养出自信、自律、自主三大优秀品格的孩子的科学理论和方法，通过对59个认知理念的梳理和89个实际案例，让父母学会有效、快乐的正确管教法，培养出自驱型性格的“优等生”。

孩子进入小学后，面临着如何转变学习习惯和生活习惯，以及如何提升自我管理能力、社交能力等难题，家长管教孩子也将面临新的挑战。 本书作者结合正面管教课堂的案例以及教养孩子的经历，深入浅出地解读了52个正面管教工具，将原本零散的工具重新分类，并贯穿于案例当中，帮助家长更好地提升情绪管理能力、亲子沟通能力、解决问题能力、自我成长能力，培养孩子良好的学习、生活习惯，以及自律、负责、合作、自信等优良品质，解决幼小衔接阶段的关键难题，让孩子顺利适应小学生活，让亲子关系进入良性发展的轨道！

现实生活中，很多父母都忍不住对孩子吼叫，误以为这样就能吸引孩子的关注，也能对孩子起到震慑作用，让孩子更听话。其实，父母这样的想法是错误的。真正懂得教育智慧的父母，会遵循科学的教育原则，也会坚持对孩子开展有效的教育，只有对孩子无计可施的父母才会以吼叫的方式对待孩子。 本书以先进的教育思想为基础，从各个方面阐述了如何心平气和地与孩子沟通。在孩子犯错、调皮捣蛋等各种情况下，做到与孩子顺畅交流，也能真正地把话说到孩子的心里去，打动孩子的心。真正有效的家庭教育，正是从父母戒掉吼叫开始的。