画画对孩子有那么重要吗？孩子的画应该如何看，怎样引导？要不要让孩子去上绘画培训班？如何通过画画培养孩子的创造力和想象力？ 该书是日本著名儿童教育专家、画家鸟居昭美的经典著作。作者在幼教领域积累了50余年的丰富经验，他结合典型案例，通过朴实亲切的语言，深人浅出地分析孩子自然绘画所隐藏的宝贵信息，帮助父母正确认识孩子的绘画作品及其背后所蕴涵的儿童内在需求和教育价值，并从儿童心理和生理全面发展的角度，指导成人对孩子进行必要的引导与帮助，避免走入误区。书中还针对不同年龄段孩子涂鸦表达的特点进行系统归纳和点评，并对父母和老师提出的常见问题进行解答，非常实用，是0-9岁孩子父母和老师们的必备用书。本书自2001年引进中国后，一直受到广大父母和教育工作者的推崇（当时书名为《走进孩子的涂鸦世界》）。2010年年初，漓江社引进了该书的修订版，并将书名定为《培养孩子从画画开始》，从此该书在网上口碑相传，至今畅销不衰。

疫情之下， 网课时代，提高孩子自主学习能力至关重要！你的孩子是否有这样的情况：①明明上同一堂课、读同一本书，为什么有的孩子毫不费力就能拿到好成绩，自己的孩子却怎么也学不好？②同一个老师教学，为什么有的孩子立刻就能融会贯通，自己的孩子却一头雾水？③为什么有的孩子各类学科都学得游刃有余，自己的孩子却打开课本就哈欠连天？本书作者石田胜纪是日本知名培训学校绿进学院的CEO。30多年来，他指导了4000多名学生考上自己心仪的学校，并花了6年多时间调研了包括东京大学在内的多所日本大学的诸多学生，最终得出一个结论——学霸和学渣的差别，主要是思维方式的不同。 那么，要如何才能养成“优秀孩子的思维方式”呢？本书介绍了“10种关键思维方式”。只要通过简单的提问，就可以引领孩子学会自主思考，改变思维方式，获得学习品质的全面提升。在疫情肆虐、线上教学成为常态的当下，培养自主学习能力，提升自主学习效率尤为重要。现在我们提倡终生学习，本书不仅仅可以帮助孩子，就连成人也可以使用这些学习方法来提升自己的学习力。

这是一本充满奇思妙想的陪伴孩子有益成长游戏书，全书设计了55个动手又动脑、好玩又益智的创意思维游戏。每个游戏均以引导或鼓励式参与开始，搭配专属游戏场景，吸引孩子注意力，激发游戏参与感。不同类型的游戏步骤详细分解，游戏道具轻松可得，锻炼了孩子的动手能力，培养了孩子的探索精神，更让爸爸妈妈和孩子在陪伴和互动中加深亲密感。特别的是，我们还在游戏过程中结合了找不同、找规律、辨颜色等多种有趣好玩又启智的练习类型，全面有效提升游戏参与感。孩子的好奇心弥足珍贵，需要我们用心守护，好好指引，和孩子一起寻找答案！

游戏和练习是促进孤独症谱系障碍（ASD）儿童学习和成长的有趣方式。这本书在孤独症相关书籍中很突出，包括50个插图色彩丰富、内容设置新颖的游戏活动，帮助孤独症儿童建立终身技能、认识到自身的优势。

本书通过一位新妈妈的日记，将女性生育过程中常见的如妊娠反应、孕期水肿、产后乳汁不足、乳腺炎等常见症状和疾病，以及育儿阶段常见的如幼儿夜间多汗、小儿尿布疹、湿疹、腹泻等25种“小问题、小麻烦”串联起来，深入浅出地讲解了相关知识，帮助新手爸妈运用常见中药来解决这些“小问题、小麻烦”。

非暴力沟通父母寓言训练这本书主要讲解如何与叛逆期少年沟通书中内容讲解全面

本书站在亲子互动学习的角度，从中医传统人物故事、常见食疗中药、简单易学的小儿推拿、常见幼童疾病防治等多方面进行中医药文化及育儿保健知识的普及，内容贴近生活，以图画的形式、专业的角度，配合朗朗上口的歌诀，玩中带学，寓教于乐。本书共分为五个部分，分别介绍古代医家智慧；常见的药食同源的中药材，如麦芽、山药等，图文并茂，方便儿童识别中药材；采用歌诀的方式教孩子们认识常见穴位，如合谷、睛明穴等；了解常见的小儿推拿操作；未病先防，有病早知道，并知其治疗，介绍了儿科易发多发疾病，如感冒、腹痛、厌食、腹泻、流鼻血等，并简单的阐述了疾病的病因、症状及治疗方法；最后将育儿经验书写成脍炙人口的歌诀。内容新颖，图文并茂，且通俗易懂，易于家长和幼儿学习、掌握。

有些路，终究要一个人走，守护孩子的安全不是要保持寸步不离，而是应该在孩子渐行渐远的成长中，教给他安全意识和技能，培养他的独立生存能力。 本书为“给孩子的安全生存课”套书中的一册，以“校园”为生活场景，用情景故事和安全知识培养安全意识，通过“独立思考篇”培养孩子的安全思维，告诉孩子在校园里要提高注意常见的安全问题，比如如何防范校园欺凌，不用文具打闹，不对同学做恶作剧，运动受伤了怎么处理等意外伤害，懂得采用正确的方法防范危险，增强应对危险的能力，做到既不伤害他人，又要保护自己，莫让悲剧一次次重演！

这本书诞生在咨询室的沙发上，围绕着5个深受亲子关系困扰的家庭展开。两位作者开创性地采用元认知思维养育法，陪伴这些家庭脱离冲突、逼仄的负面状态，建立起积极、温暖的健康关系。 昼夜颠倒，陷入睡眠障碍的孩子，隐藏在背后的厌学抵触情绪，是否源自父亲带有操控性的捏泥人养育方式？频频失去理智，对孩子暴力相向的母亲，她难道不爱自己的孩子吗？叛逆的孩子，争锋相对的父女，青春期问题是否不可避免？父母对孩子非黑即白的“贴标签”，愈演愈烈的手足问题，多子家庭该如何平衡孩子之间的矛盾？抑郁、偏激、自我伤害——脆弱又尖锐的孩子，尽心尽力维系生活的父亲，陷入绝望边缘的单亲家庭，究竟是哪里出了错？ 作者在本书中基于元认知思维养育法的理念体系，结合这5个家庭的真实案例来分别阐述自我内核思维、流动思维、软性外沿思维、心域思维和平等思维这5种正念思维在亲子关系中的应用，以图引领内卷时代下的家长们如其所是地探索自己与孩子的真实需求，厘清矛盾背后的问题所在，修正亲子关系中存在的种种扭曲和失控，从而实现科学养育，让健康幸福的亲子关系成为孩子日后人生路上内心的一罐金子。

有些路，终究要一个人走，守护孩子的安全不是要保持寸步不离，而是应该在孩子渐行渐远的成长中，教给他安全意识和技能，培养他的独立生存能力。本书为“给孩子的安全生存课”套书中的一册，以独处为场景，用情景故事和安全知识培养安全意识，通过“独立思考篇”培养孩子的安全思维，告诉孩子在独处时，比如独自走路、独自参加活动等，提高警惕，懂得采用正确的方法防范危险，增强应对危险的能力，做到既不伤害他人，又要懂得保护自己，莫让悲剧一次次重演！