本书主要从家长的角度，讲解与胖孩子相关的问题，肥胖不仅是遗传因素，还有其他很多原因，减肥也不是简单的饿肚子，在帮孩子减肥这件事儿上，家长大有作为。内容主要有以下几点：1.家有胖娃的烦恼，如何评估孩子的体重？2.找到胖“根”，到底什么原因导致了孩子肥胖？3.减肥营养观，减肥不能吃肉吗？。4.聪明家长这样选择零食。5.儿童减肥运动处方。6.减肥方法大比拼。7.减肥食谱定制诀窍，试试自己做减肥套餐。8.制订合理的减肥计划。9.减肥如何避坑。

有些路，终究要一个人走，守护孩子的安全不是要保持寸步不离，而是应该在孩子渐行渐远的成长中，教给他安全意识和技能，培养他的独立生存能力。本书为“给孩子的安全生存课”套书中的一册，以“公共场所”为生活场景，用情景故事和安全知识培养安全意识，通过“独立思考篇”培养孩子的安全思维，告诉孩子在公共场所时，要提高警惕，注意常见的安全问题，比如交通事故、走失、火灾、溺水、雷电、地震等意外伤害，懂得采用正确的方法防范危险，增强应对危险的能力，做到既不伤害他人，又要保护自己，莫让悲剧一次次重演！

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本书以儿童身材矮小典型案例为基础，针对家长普遍关注的问题和认识误区，根据作者多年的工作经验和临床实践，结合现代医学的最新成果和技术，由华中科技大学同济医学院附属协和医院儿科组织编写而成。本书采用问答形式解答影响儿童长高的各种因素与疾病，并有针对性的指导和治疗方案，形式活泼，生动有趣，适合读者阅读，科普性强，实用性强。同时本书图文并茂，以漫画图片展现科学知识，便于家长阅读理解，帮助儿童科学长高，为儿童正常生长发育提供帮助。

本书是北京市海淀区中关村第三小学教师万霞30年教育经验总结。万老师做了 23 年班主任、7 年学生部主任，每天都在和孩子打交道，每天都在为家长答疑解惑。本书聚焦孩子常见的，家长十分关心并深感焦虑的真实问题，为家长育儿提供全方位指导：？“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，怎么办？？如何引导孩子正确使用电子产品？？让孩子学会管理情绪的有效方法有哪些？？如何培养孩子的交往能力？？如何给孩子高质量陪伴？？孩子不专心听讲，怎么办？？如何让孩子会提问，并能提出有价值的问题？？如何让孩子爱上阅读？？孩子拖拉磨蹭、粗心马虎，怎么办？？怎样奖惩更有效？………… 本书既有简要的理性剖析，也有真实的案例呈现，更有实用的策略和方法。家长不仅可以对照具体问题选用切实可行的解决方案，更能借此深入挖掘孩子问题背后的成因，拓宽教育视野。没有完美的孩子，也没有完美的父母。不急不躁，把问题视为深入了解、教育孩子的机会，与孩子共同成长，你能就成功应对“双减”时代的各种挑战，和孩子一起拥抱美好未来。

本书是“儿童健康专业标准数据集丛书”之一，由上海交通大学医学院附属儿童医院、重庆医科大学附属儿童医院、南京医科大学附属妇产医院、上海交通大学附属第六人民医院、重庆市妇幼保健院、湖南省儿童医院、吉林大学第一医院、贵阳市妇幼保健院、首都儿科研究所附属儿童医院联合撰写。书中展示了早产儿人口学信息、诊断信息、就诊记录、体格检查、一诉五史、实验室检查、物理检查、病理检查、治疗及疗效评估、出院后随访等模块的数据收集。本书可为临床大数据和人工智能的应用提供基础工具，提高早产儿随访临床信息资源采集质量，实现高质量临床信息资源的整合利用。

你是否发现，自己看不懂10后？他们貌似不同于任何一代人：见识广、有主见、懂世故、正义感爆棚；但同时，手机电脑不离手、网络媒体玩儿得倍儿遛。 10后是无可厚非的网络原住民。然而过早、过多接触数字媒介，给他们带来便捷和更广阔视野的同时，网络欺凌、自我认知混乱、学业压力剧增、抑郁焦虑情绪激增等新的问题也蜂拥而至。 约翰·达菲博士基于其25年亲子关系研究、10000+真实案例分析，在《10后孩子的养育法则》中详细解读电脑、手机、游戏、社交媒体将如何改变孩子的大脑、行为和进化；深度剖析10后面临的巨变与挑战，并给出了12条智慧养育法则。约翰·达菲博士呼吁父母提早关注并修正自己的养育方式，尽早跟上10后孩子的步伐。

孩子的成长过程充满了无数未知数，但这也意味着他们的未来有无限的可能。本书分别从社交、独立、阅读、情绪、逆商等八个方面，阐述了孩子未来必备的社会能力。不仅仅提出问题，更关注问题的解决，具体而实用的方法将大大缓解父母的育儿焦虑，帮助父母能够更好地养育孩子。

大多数失败的教育，无不和父母过于重视考试分数、轻视心理抚养有关。父母若忽视或错过孩子“社会情商”发展的最佳时机，会让孩子带着“失落的一角”长大，然后进入社会。这样的孩子，容易成为社会的妥协者。作为家长，我们要时刻思考一个问题：家庭教育的最终目的到底是什么？不要刻意培养一个“完美孩子”，而要努力培养一个有完整的“社会情商”的孩子。社会充满不确定因素，机遇和挑战并存。孩子要想游刃有余地行走社会，必须具备完整的“社会情商”。本书意在通过8大场景，提升社会情商和社会能力；通过发人深省的故事，打造孩子的生活现实感、自然现实感、社会现实感、生命现实感、人生现实感、世界现实感。

这是中国教育科学院未来学校实验室为我国教师发展量身打造的一本他们真正需要的书，它从解决 教师教育困境出发，帮助教师解决项目化学习不想做、不能做、不会做的问题。本书共四个模块七章内容，为教师提供了一条能力持续进阶的路径。因为项目化学习的本质，不是（以“珠峰”为目标的）项目，而是（以“体能”为结果的）学习，所以它需要我们在这条进阶路径上刻意练习，不断精进。我们*终会发现，本书驱动问题的答案并非“藏”在理论里，而是“长”在我国教师真实的项目化学习实践里。 扫描封面上的二维码，即可查看增值资源，方便教师更好地使用本书。