漫画版

《小学生自我保护培养训练书 漫画版》的前半部分从家庭、学校、社会和网络四大方面进行了详细的阐述，为家长和孩子们列举了各种危险情形，并提出了保证小学生安全的有效措施。后半部分从人际相处等方面进行了阐述，为家长和孩子们列举了如何与不同类型的人相处的方式，进一步为孩子的安全保驾护航。

本书分别从“家庭哲学”“聪明学习法”“教养与教育”等不同角度，介绍犹太人实施了数千年的黄金教育法。读者可以运用“聆听、等待、包容”等三个秘诀，了解孩子的内心，鼓励他们找到自己天生的优点，建立起自信。书中以浅显易懂的方式，解说犹太父母培育精英下一代的学习方式，并搭配亲子对话的实际案例，以及超过30则犹太家庭教养的日常实用心得。

此书结合本人近30年的教学经验，重在从“懂孩子才是真正地爱孩子，懂孩子才会科学地教孩子”的角度，阐述从哪些维度去懂孩子、怎么做才能懂孩子。父母要懂得成长环境对孩子的各种影响，为孩子创造高质量的成长环境；父母要懂得孩子成长的规律，从而尊重教育之道、因材施教；父母要懂得孩子的四大精神支柱是什么，帮助孩子培养和建立；父母要懂得孩子的情绪表达方式，让孩子成为身心合一之人；父母要懂得家庭教育方式的盲区和沟通方式的雷区，才能及时修正错误、停下不该做的、多做应该做的；父母要懂得孩子独一无二的特质和个性，才能为孩子量体裁衣地制订培养方案；父母要懂得亲子之爱的法则和自身成长的维度，才能遵守系统规则，在学习中成长、在成长中学习。在先懂孩子后懂教中，因材施教是构建整个家庭幸福的重要目标。帮助父母树立科学的家庭教育理念、改进教养方式、提升家庭教育质量、树立榜样形象，传递力量、传承精神，是我们每一位教育者最伟大的事业。

本书以费曼学习法为核心，结合闻名于世的科学研究者费曼的学习和成长经历，总结了费曼学习法的实施逻辑，拆分了费曼学习法的实施步骤，借助各类案例，以漫画的形式介绍了费曼学习法在日常学习中的应用。除此之外，本书还讲述了如何调整学习心态，如何设定学习目标，如何做好预习复习，如何记笔记等实用学习技巧。本书通俗易懂，画面感强，适合想取得好成绩的学生及学生家长阅读。

孩子有一颗玻璃心，怕犯错、输不起、说不得？父母这样说，孩子才能拥有无惧困难的勇气和力量！孩子经常遇到的14个困难时刻：？因环境变化而不安？因考试失利而自卑？在课堂上不敢发言？因计划被打乱而失落？害怕挑战和失败？……在日常对话中，运用积极心理学改变孩子的内心世界。

*《教养：有礼貌的孩子未来不会差》是一本亲子共读礼仪学习指南，父母将和年幼的孩子一起阅读各种主题，通过多种多样的家庭活动、游戏训练、书信练习等方式，培养孩子在日常行为、餐桌礼仪、人际沟通、内外整洁、形象管理、身心健康、照顾宠物、生活态度和观念等各个方面的良好习惯，帮孩子成长为举止得体、有教养、有礼貌的世界公民。

本书由珠海市重点小学——香洲区第一小学的“陪伴孩子幸福成长”课题研究组的教师们精心撰写，他们将多年的教育教学实践和专业研究成果转化成一本家长看得懂、用得上的小学各年级家长实用指导手册。本书从家长的实际需求出发，针对幼小衔接如何让孩子快乐度过一年级、跨校区就读如何平稳进入四年级、毕业班如何顺利升入初中过程中出现的诸多问题进行了详细解读，囊括了各阶段年级家长关心的问题。

本书中作者依次从生命、人性、物性、心性、慧性、危机以及意义七个方面介绍，尽量以读者更好理解的方式一一阐述和分享。七个章节，也是七堂课，引导读者与孩子互为老师，相互学习；关乎心理，又不止心理；谈论死亡，又向死而生。作者认为缺少了生命教育，其他的一切教育都只是无根浮萍，无论堆砌多少知识和财富，也无法给孩子一个身心安定的人生，而安定比幸福更能带给人们活下去的力量和勇气。作者引用了大量的案例，以帮助大家更好地理解书中的要点。 生命教育不是将孩子锁进大人编织好的知识牢笼里以求安全，而是大人放下身段，回归到生命最初的样子，与孩子一起向内探索，向下扎根、向上生长，相互陪伴，共历冷暖，直面生死，活出真实的生命力。好的父母就像好的导师，是活出来的，而不是理论和工具堆砌出来的。林紫老师的这本书，正是以自己的专业知识、人生阅历，以及无数家庭和父母的经验，告诉父母“生命教育”到底该怎么做。

基于心理学领域重要理论，作者提出10大安全感关键词，它们就如阶梯，读者拾级而上，便可逐步了解安全感的真相，进而真正掌握培养孩子安全感的核心要点。 本书前两章，作者主要讲了“安全感的问题从何而来”，通过引导父母看向自己，看向自己背后的家族集体无意识，帮助他们从具体的问题中后退一步，在更大的背景中理解问题。第三章中，作者提出10大安全感关键词，如依恋关系、情绪性记忆、心理弹性、自我认同……通过将安全感问题细分到10个关键概念中，作者带领父母一步步走进安全感的核心地带，逐步解决“培养安全感从何处入手”以及“怎么做”的问题。 书中，作者还为父母提供了大量的课后练习以及过往学员的练习分享，为读者阅读营造了一种“工作坊”的氛围感。