很多家长说：“我的孩子很普通，很一般，怎么教？”著名教育家李镇西认为：每一个孩子都可以成才！李镇西的教育具有魔力，长期担任班主任，对孩子心理特点和成长规律十分熟悉，他对青少年教育的难点和重点有了长期的思考、探索和智慧，这都体现在作者卓有成效的家庭教育中。这是一本别具特色的家庭教育专著。作者以教育自己的女儿为个案，阐述了家庭教育的方方面面：幼儿时期的启蒙教育、小学阶段好习惯的培养、善良人格的塑造、青春期教育、学习方法的指导、坚强意志的磨练、“代沟”的超越、读书习惯的养成、传统文化的熏陶、宽广胸襟的拓展、高三冲刺阶段的关照……为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的操作模式。作者的女儿是一个很普通的女孩，父女间的许多苦恼、挫折都有普遍性，而作者和女儿共同克服成长道路上一个又—个困难的故事，形成一套良好的家教模式。作者女儿的优秀成才，对于千千万万普通的孩子及其家长是极好的参照和提醒：也许你的孩子很平凡，但是，只要你有良好的家教方法，你与孩子共同努力，你的孩子就会脱颖而出，铸成大器！儿女的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。本书是家庭教育的好教材，是中小学生成长的励志书。

当您在书店看到中文版《魔幻学习100%》这本关于学习方法的名著，如果您是这方面的专家，您会连声赞美，毫不迟疑地推荐给您的同行；如果您是教师，您肯定兴奋不已，就像是饥渴的心灵遇到了甘露，义不容辞地推荐给您的同事和学生；如果您是学生的家长，您会暗自庆幸，不顾一切地给您的孩子买回一套；如果您是位学生，您会爱不释手。这本书是由国际著名学习方法培训专家、作家阿里斯旦？史密斯教授在自己研究、教学和咨询工作的基础上，创作的11部关于学习方法作品中的经典著作。《魔幻学习100％》通过模拟读者日常生活的各种场景，构建了“加速学习模式”，帮助读者获取和保留各种信息，从而提高学生的学习效率，因而，本书得到欧美各大中小学广大师生的一致好评，也是亚马逊网站五星级畅销书。在这本书中，史密斯教授通过对诺贝尔奖获得者的大脑进行科学研究，提出了著名的“加速学习模式”，这一神奇模式能够激励学生更迅速、更有效地学习，能够在短期内快速提高学生的学习成绩，已经被欧美各大中小学在课堂上广泛运用。书中没有大段大段空洞的理论阐述，没有一条一条华丽的理念装饰。书中引用了一个又一个生动的寓意深刻的故事，一个又一个引人深思的案例，深入具体地讲述了如何通过使用加速学习模式，来帮助学生激发学习兴趣与动机，使学生爱学；如何指导学生理解学习的过程与规律，使学生会学；如何引导学生掌握学习的方法与技巧，使学生善学；如何指导学生运用学习的内容与成果，使学生学以致用；家长该怎样教育孩子，孩子才能健康成长。从《魔幻学习100％》这本书中可以清楚地看到，一位教师应该扎根课堂，融于学生，实实在在地探索，冷冷静静地思索。从活生生的教学实践中反思、探究、实践，寻找让每个学生都获得成功的梯子，使学生从沉重的学习负担中解脱出来，不再把学习视为痛苦的事，而把学习视为一种享受。作为老师或者家长的我们，应该从小培养他们的自尊心和自信心！幼小的生命来到这个世界，由于他们很弱小，他们会感到束手无措，尽管他们是那么脆弱，但仍然有勇气进行各种尝试，作为父母或者老师，应该培养孩子敢于犯错误、敢于失败的行为，孩子和成人一样有能力犯错。做一件事失败了只能说明孩子缺乏经验和技巧，为人父母要耐心的指导他们。正是基于上面这样一些认识和自身的体会，所以我非常愿意推荐阿里斯旦？史密斯教授的这本《魔幻学习100％》，它再一次提示我们：现代的教学理念来自深入的教学实践，现代教育发展之路出自教师的教改实践，因此，我也真诚地希望、也相信这本书能够给那些对学习抱着极大热情或者厌倦学习的人带来神奇的效果！

最简单可行的家庭教育法则，知名教育机构——北京树人天地教育研究所10年家教精华，全国教育名家巡回报告会核心讲义，手抄本在民间流传数年，百万家长疯狂传阅！青年学者林格提醒年轻的父母们，在教育孩子上不要再次步入误区。他认为，目前许多父母存在着盲信盲从的现象，有的甚至痴迷于所谓成功孩子的家教经验，而实际上，这些经验往往听着容易，做起来难。有些父母由于邯郸学步，结果适得其反。林格认为，作为教育研究者，他们所做的工作就是在转变父母观念的基础上，加强理性认识的可转移性研究，抽象出一般解决方案或解决原则，并使之成为父母自己的技术。林格还认为，对于父母来说，要将好观念转化成好技术，就要注意结合自己的实际进行选择和思考，做聪明的父母。要善于把最有用的真东西提炼出来。所谓真东西，就是那些“能说出一个一二三，又能从正反两个方面来理解的有效建议”，如果只是一味地克隆、模仿，很容易“画虎不成反类犬”。所以，接受理念与方法一定要谨慎。

孩子本身，对成年人来说，是一种伟大的教育力量。教育随生命开始，在我们察觉个性已经建立之后，它已很难被改变。（英）威廉·莎士比亚（1564-1616）温和地训练儿童，使他们养成遭受痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定，并且使他们在日后的生活中勇敢与果断的基础方法。（英）约翰·洛克（1632-1704）儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。（法）·雅克·卢梭（1712-1778）心平气和的，认真的和实事求是的指导，才是教育应有的外部表现，而不应当是专横、愤怒、叫喊、央告、恳求。（苏）A.C.马卡连柯（1888-1939）对教育而言，真正需要的不是国家制定的进程表，而是给每一个孩子的一份私人进程表。（英）查尔斯·汉迪（1932-）本书所表达的观念，是以史金纳（B.F.Skinner）和班杜拉（A.Bandura）所提出的社会学习理论（sociallearningtheory）为基础的。这种理论有两个明确的主张，一是教出一个人比教出一个有成就的的人重要；二是认知过程比结果重要。社会学习理论强调一个事实，就是人会教人。它相信模仿是儿童学习的关键之一。模仿的意义在于提醒为人父母者，应当成为孩子的榜样，而不是整天忙着赚钱的机器，根本不把时间放在孩子身上，让电视和网络游戏成为孩子的主要知识来源，让他们从那里学会了狂暴和冷漠。家庭成员如何互相改变对方？本书将告诉为人父母者该过程的个中奥秘。一旦你对此有所了解，就会明白，你应当和你的孩子一样，对所有的一切抱有疑问，自己去寻找并理解答案，而不是去依赖他人。这样，你就可以了解你的情感、恐惧和不安，你的希望和快乐，以及你内心的一切。唯有如此，你才能成为合格的父母，同时成为优秀的人。本书所有的主要观念，都已分解成小单位或小项目。你必须主动地回答这些项目，而不仅仅是阅读而已。你必须逐条写下自己的答案，然后查对每一章结尾所提供的答案。

这个年龄段的孩子正处于好奇心极强，开始对学习感兴趣的时期。可是，他们却在父母的“关爱”下，不情愿地接受各种教育，其结果往往是欲速则不达，孩子不堪重负，对学习失去兴趣，如不及时“减压卸载”，就很有可能成为谈学色变、拒绝学习的孩子。这个学生的事例说明，孩子中途辍学或者对学习毫无兴趣，不能盲目认定都是他们自己的过错，而是有必要从父母的教育方式中寻找原因。

【文章节选】二、难度好的继母该是怎样的呢？如果有本《完全继母手册》，会不会第一条规则就是手拿毒苹果？或者在一个暗暗的房间里，有一台纺织机？或者她有一个魔镜？好恐怖！希望没有一个作者会写一本这样的手册，如果让世上的继母看了按本子办事，我们小孩子就惨了！我想我继母是怎么也料不到她会成为一个继母的：像我们，我也没有想过我会成为别人的继子女，大家都是不很情愿的。但又没有更好的办法，大家有点勉强，一切也要重新开始学习，重新适应。难度很高的呀！没有一个人会觉得容易的。我爹说如果不是因为爱，我继母一定不会选择这个根本排不上志愿榜的志愿，她一定继续她自由潇洒的生活，爱做什么就做什么，就像她还没遇上我爹的时候一样！我爹的难度更高，找到一个愿意当别人继母的女人做妻子。我爹说，我继母有两只狗带着嫁过来，他就带着两个孩子娶她，都是配套设施，大家平等。这样都想得出来，我服了我爹！P2-P3 【其他规格】作者 ：陈美琪 ISBN：7802280494 页数：172 开本：32开封面形式：简裝本出版社：新世界出版社出版日期：2006年5月1日

“赏识”是一门学问、一种艺术、一项技巧。孩子微小的努力，点滴的进步，不太明显的优点，不大起眼的长处，都需要我们有足够的注意和重视。捕捉赏识孩子的每一个时机，用恰当的语言和方式表现你对孩子的赏识，是每一位“望子成龙”的家长的必修课。赏识孩子应该体现在你的一言一行、一举一动中，更应该体现在亲子教育的每一个场景和细节中。赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱，每个人、每个孩子都是为得到赏识而来到人间的。我国教育家陶行知先生曾经说过：“ 教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子、解放孩子，首先要赏识孩子。”赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。 赏识教育的前提，首先应该对孩子具有真诚和科学的爱。这种爱是包藏着热爱、理解、尊重、依赖、鼓励、期望等在内的复杂情绪体验。赏识对于成长中的孩子来说至关重要。真心赞扬孩子，可以帮助他们扬长避短；及时激励孩子，可以帮助他们建立信心；尊重和信任孩子，可以帮助他们自立自强；宽容和理解孩子，可以帮助他们重新振作。因此，请多给孩子一些赏识，哪怕所有人都看不起他，我们都应该眼含热泪地去欣赏他、赞扬他、信任他、鼓励他，努力挖掘孩子身上的亮点，为他们感到自豪和骄傲，帮助他们充分树立起自信，保持良好的心态，让他们在人生的长河中自信自强，脚踏实地，一步步迈入成功的殿堂。

作为著名心理学和教育学专家，贺淑曼教授关注着网络发展、关注着青少年网络问题。经过十几年心理咨询和几十年的教学实践，贺淑曼教授对我国青少年上网问题形成了一套科学的分析体系，并为困在“网”中的家校青春期教育，提供了一把网络时代的金钥匙。作为贺淑曼老师多年思考、求证的结晶，本书从99个孩子上网最常见的问题入手，通过对自身心理咨询实践中遇见的真实、典型案例逐一再现，以“一案一评”的写作方式，将自己的观点呈现给读者。通篇紧紧抓住网瘾严重危害孩子成长这一紧迫问题，提出了引导孩子健康上网、变“网瘾少年”为“网络人才”的具体方案。本书用心理学的理念和案例，提供一把打开网络时代的金钥匙。从99个孩子上网最常见的问题切入，比如：孩子为什么会迷恋虚拟的社会？“网盲”家长遭遇“鸟语”怎么办？如何识别网络陷阱？怎么知识孩子陷入了“网瘾”？哪类孩子容易染上“网瘾”，他们有哪些共同特点？怎样引导孩子成为一个“网络神童”？等等。透过心理分析，揭示背后深层原因，予人以警酷醒：通过案例阐述，提出解决之道，给人以启示。最终帮助家长和老师提高自岙素质，真正打开孩子的心门，不仅找到各种“网病”的正确防治之道、趋利避害的方法，更能让大人们带领孩子走出迷失的网络和迷惘的青春，并借助网络把孩子培养成才，最终成为网络时代的“赢家”！

本书是著名教育家李镇西25年教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。其中有的观点已经深入人心：“变语文教学为语文教育”“集体主义教育是中学教育的核心”“把班主任的权威转化为学生的集体权威”“让语文教学走进学生的心灵，让学生参与语文教学”“班级管理要以‘法治’取代’人治’”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是师爱之源”“变应试语文为生活语文”“德育观念的十大碰撞”“教育呼吸民主、科学、个性”“教育是心灵的艺术，民主是教育的灵魂”……其“爱心、民主”教育，素质教育的思想和实践让广大教师感动、哲服，“未来班”的模式演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，很多身处“迷茫”中的教师表示从中找到了方向，看到了未来和希望。本书集中展示了作者的教育教学思想、艺术和具体操作方法。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情。他擅长把理性的思考倾注于可读性极强的教育故事之中，在一个个跌宕起伏、典折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中，发人演省，撼人心魄，催人泪下。本书为教师培训、进修、自身素质提高的教材首选！

ig">这是中国第一部关于家庭性教育的小说——融文学元素与科学性于一炉的小说。性是美丽纯洁的，那么对孩子的性教育应该是一个美丽的过程，应该避免刻板的说教，而应自然些、美丽些、柔性些、多用真情，多用熏陶。本书中的主人翁是贾平凹《废都》里面人物的延续，增加了趣味性和可读性，并引人思考，发人深思；同时书中的性教育歌曲令人耳目一新，填补了该题材歌曲创作内容的空白。作为家长，现在也许正在为青春期孩子的性忧心忡忡而又束手无策；作为青春期孩子，你也许正在为自己的性而激动、困惑和烦恼，那么都不妨来读一读本书吧！《中国式性家教》——书名已经银直白了，似乎无须释义了。其实不然！《中国式性家教》其一是指：中国式的性家庭教育；其二是指：中国式的性家庭教师。本书分上、下部：上部即“其一”，下部即“其二”。“人人有性，一生一世，从生到死，绵延不段。”（阮芳赋语）孟子云：“食色，性也。”性，其实不神秘，就像人饿了要吃饭、渴了要喝水一样，与生俱来。除此，本书作者还有话要说——《中国式性家教》与2004年热播的王海鸰的电视连续剧《中国式离婚》，在语法句式上属于同一结构，在选题内容上都是当代中国家庭中的沉重话题。相比之下，前者比后者甚至更为沉重。何也？离婚者，家庭失和“婚姻失败”而解体也。离婚之后，已经“解放”了的男男女女可以再重新组合，建立新的家庭。而性的家庭教育却不然：不当的或错误的或失败的性家教，以及像野草一样任其自生自长的无性家教，却可以毁人一生或叫“贻害终生”（阮芳赋语）。《中国式性家教》，是一个沉重得不能再沉重的话题！