姓氏是文明的曙光，是血缘的标志，是婚姻的纽带，是部族的开端，是国家的根基。姓氏出现最早的民族是中华民族，中华民族的共同祖先是炎黄二帝，而炎黄子孙繁衍出一万二干余姓氏。他们跨地域、跨国界，甚至渗入异族而形成新的民族。中华民族为人类文明的发展作出了重大贡献，是世界上历史悠久的民族之一，也是世界上优秀的民族之一。本书生动、翔实地介绍了罗姓古今史事。内容介绍了罗姓古今史事。内容包括罗姓的寻根、源起、流布、盛事、文化、名人和胜迹。罗姓受姓两千多年来，演绎了许多流传千古的兴衰事，涌现了众多令人景仰的著名人物，成为中华姓氏中具有重要影响的主要姓氏之一。

学发音：《宝宝家庭课堂》是根据国家卫生部颁布的《三岁前小儿教养大纲》编写的幼儿家庭辅导教材，本册中的儿歌适合对一周岁至一周岁七八个月的幼儿在家庭中开展。这个年龄阶段的幼儿，说话有两个特点，一是单字重叠发音，如：把“皮球”说成“球球”，把“苹果”说成“果果”，把“馒头”说成“馒馒”等等。因此，在教幼儿掌握一些名称时，幼儿能说“鸭鸭”、“狗狗”也算达到要求了。第二个特点是摹仿成人说话时，往往只会重复成人所说的最后一个尾音字。如成人教“小鸡、小鸡，叽叽叽”的儿歌，幼儿可能只会摹仿“叽”，这是因为幼儿舌部还不够灵活的缘故。所以在教说儿歌时，每教一句都要有一个明显的停顿，说到每一句的尾音时，要把尾音字读得重一些，声音拖长一些，便于幼儿摹仿。本册中的儿歌是按由易到难的顺序编排的，成人在教幼儿说儿歌时，要根据幼儿掌握发音的实际情况来决定进度，不要急于求成。实践证明，幼儿经常学说这些儿歌，有利于幼儿的语言发展。另外，本册中的儿歌只是供幼儿练习发音用，不要求幼儿一定要会背诵。学辨认：《宝宝家庭课堂》是根据国家卫生部颁布的《三岁前小儿教养大纲》编写的幼儿家庭辅导教材，本册中的学辨认内容适合对一周岁至一周岁七八个月的幼儿在家庭中开展。本册中选用的学辨认内容，以外形特征明显的动物和水果为主。学习内容以辨认外形特征为主，辅以学习一些简单的常识性知识。选用这些内容的目的，是想在通过认识这些动物、水果的过程中，培养幼儿观察辨别能力，为幼儿今后认识周围的环境和其它更为复杂一些的事物，打下一个良好的基础。所谓观察能力，是指认识某一事物时，能迅速准确抓住该事物特征的能力。这种能力是需要从幼儿期开始培养的。一周岁以后的幼儿已具备这种培养训练的条件。实践证明，经常进行这方面的训练，对培养幼儿是很有益处的。本书还包括：《做游戏》、《听故事》。

说儿歌：《宝宝家庭课堂》是根据国家教育委员会颁发的《幼儿园教育纲要》和我们多年的教堂经验编写的。本册中的课程适合3-4岁的幼儿在家庭中使用。这个年龄阶段的幼儿，发音器官尚未发育完善，不能掌握某些发音的方法；听觉分辨能力较差，对声、韵区别不大的语音不易辨别。所以存在发音不清楚的情况；对z、c、s、zh、ch、sh、r、n、l、g、k、h的音发不准。因此，在这个时期要重视培养幼儿正确掌握普通话的语音，还能丰富词汇从而促进幼儿语言的发展。在教儿歌时，要先向幼儿讲解儿歌名称，并结合图画讲解儿歌内容，在幼儿理解儿歌内容的基础上教说儿歌。对幼儿感到困难和容易发错的音，读音要加重，速度放慢，使幼儿听清字音，看清口形，便于幼儿模仿。此外，成人要根据幼儿的实际情况安排教儿歌的进度，切记不要急于求成。《长知识》：《宝宝家庭课堂》是根据国家教育委员会颁的的《幼儿园教育纲要》和我们多年的教堂经验编写的。本册中的课程适合3-4岁的幼儿在家庭中使用。本同选用了幼儿能接触到、能理解的一些常见事物或现象。重点是培养幼儿的观察能力；加强感觉训练，让幼儿听听、闻闻、尝尝、摸摸、看看、提高多种感官的感受性，促进誝能力和语言的发展，同时激发幼儿探索大自然的兴趣，促进智力的发展。教堂过程中成人要注意结合幼儿生活实际、抓住教育时机。向幼儿提问的题不要急于告诉幼儿正确答案，要启发、引导幼儿积极思维。有的内容不是一次能完成的，要反复练习才能达到数学目的。做游戏：《宝宝家庭课堂》是根据国家教育委员会颁发的《幼儿教育纲要》和我们多年教堂经验写的。本册中的内容适合3-4岁的幼儿在家庭中进行。3-4岁的幼儿仍是发展基本动作的时期，尤其是发展动作的平衡性、准确性、协调性。使其动作的反应灵敏、迅速。本册中的游戏内容在编排上以动作游戏为主，辅以少量配合其它科目教堂的游戏。家长可以根据幼儿的具体情况有针对性地开展。每次游戏前，成人要向幼儿交代于我法和规则，要求幼儿遵守规则。在游戏过程中，成人要保持积极的情绪，同时要注意激发幼儿的游戏兴趣。本书还包括：《好习惯》、《讲故事》、《学美术》、《学计算》。

本册的课程是根据国家教育委员会（原教育部）颁发的《幼儿园教育纲要》（试行草案）编写的，适合对5—6岁的幼儿在家庭中使用。这个年龄阶段的幼儿，已经具备了健全的发音器官，但还必须在成人的正确教育下，才能做到发音正确，咬字清楚，分辨出四声，按语句内容调节音调。因此，在这个时期仍须重视对幼儿进行语音的训练。实践证明，幼儿经常学说儿歌，不仅有利于培养他们正确掌握普通话的语音，还能够丰富词汇、短句等，从而促进幼儿语言的发展。教说儿歌时，要先向幼儿讲儿歌的名称、内容，并使幼儿在理解儿歌内容的基础上学会背诵。对幼儿容易发错的音和不同的声调，要重点示范。此外，还要根据幼儿的实际情况掌握教说儿歌的进度，不要急于求成。通过学习儿歌，使幼儿掌握一些词汇（会读、理解词义、会运用），丰富知识并受到思想品德的教育。在日常生活中，成人应多为幼儿创造语言环境，让幼儿有机会在语言交往中运用所掌握的词汇。

编辑推荐：中国明清以来6个世纪人口的发展一直是从事历史学、经济学、人口学的学者及思考中国人口与历史、中央与地方政权体制运作、人口与土地诸问题的读者关注的重要问题。何炳棣先生关于上述问题的精彩论述无疑使本书成为海外汉学研究的经典之作。在何氏之前，从未有一位学者通过追溯人口术语的制度内涵的演变来理解分析已有的人口数据，并对移民、地区经济开发、农作物改善、赋税制度、土地使用权、自然灾害对人口发展的影响做出透彻细致的分析。该书在学术研究上里程碑式的意义是毋庸置疑的，而其中对人口及其相关问题的理解和视角仍可启发当代人对中国发展的思考。

孩子小时候像小狗，和父母最亲，孩子长大了就像猫了，他们远远地、机警地注视着从前熟悉的一切，拒绝抚养，拒绝亲昵，你不理他还好，越理他，他就越奓毛……成长中的孩子总是免不了让父母操心和伤心，可老话说得好：“孩子是自己的好，庄稼是别人的好。”普天下的父母都是标准的痴心人，不过谁又能说痴心不是一种幸福呢？

这是一本能帮女孩们解决“成长的烦恼”的性教育书。“少女情怀总是诗”但在成长的喜悦中，面面对自己变化得似不再熟悉的身体，不免有相当多的疑惑。本书作者不仅以专业医生的身份，更像是从教导自己女儿的立场来和少女们倾谈女孩私房话，讲解成长过程中性、生殖、成长及节生方面的医学知识和隐私问题，让青少年对正确的性知识、性观念有更深的了银、认同和接爱。本书对成长中的青少年的家长和教师也是一本很好的教育素材。

《小学生心理咨询》系统阐述了小学生心理咨询的基本原理。注重心理咨询理论、心理咨询技术、心理咨询典型案例的有机结合，力求反映国内外小学生心理咨询领域的最新进展，包括地震、台风等突发灾难后对学龄儿童的心理援助或应急处置，是本书的主要特色。《小学生心理咨询》是一部学术专著，但充分考虑到小学教师和学生家长的阅读需求，既可满足小学教师继续教育需要，也适合学龄儿童家长阅读。对于关注小学生心理咨询问题的相关人士（如儿童咨询工作者、儿童精神卫生工作者、儿童领域科研人员等）本书也有重要的参考价值。

幼儿学减法，10以内的数字，本书通过各种活动、各种游戏、各种方法教你学算术，本书方法丰富，图文并茂，使幼儿小朋友学百不厌。

本书从21世纪科技和医学发展的战略高度，结合作者丰富的实践经验，系统论述了现代医学和素质创新教育的新理论、新观念、新策略、新方法。全书共16章，包括教学指导思想和基本理论，师资素质培养，教学模式与方式，教学基本技能训练，备课与教案书写，课堂教学技艺，实验课与临床实习教学方法，第二课堂教学辅导，现代媒体教学技术，创新教育，隐性课程建设，教书育人，教学质量管理与教学评价等。内容丰富新颖，阐述深入浅出，既有很强的理论指导性，又有实际运用的可操作性，适于广大医学教育工作者阅读参考。