育儿/成长
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四五英语 第三册沧浪文化英语创研室这是一套由英语专业团队为3~6岁中国儿童量身打造的英语启蒙书(共十册),由《四五快读》作者杨其铎审阅推荐。零基础、易操作、有效果,不管家长英语水平如何,拿起书都能教。本套丛书体系完整,循序渐进,学习量和难度随孩子接受能力梯次增加。学完本套丛书,孩子能掌握常用的500个单词,会说400个常用句子,在入学前英语水平高于同龄人。本套丛书充分尊重儿童英语学习规律,学习内容为:单词—句型—日常对话;学习形式为:学单词—说句子—玩游戏。本册内容:食物1、食物2、食物3、饰品、水果、蔬菜1、蔬菜2。原汁原味的语音语料,生动幽默的插画风格,现代科技的增值助力,是本套丛书的特色。书中英语由美国哥伦比亚大学表演系研究生录制,正宗美语,发音纯正,为孩子打造原汁原味的美语环境。本书四种音频收听方式:点读(中英双语),可用 “四五英语”点读笔、“美语之路”点读笔和“小达人”点读笔(点读笔均需另购)。扫二维码收听。语音测评,为孩子的读音打分。下载MP3文件。
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儿童创造力培养课[韩] 金庆姬 著,向阳 译创造力,是使用创新的方法,创造出有价值的成果的能力,决定着孩子在未来社会中的生存与发展。 面对未来社会日益强大的人工智能,孩子只有学习力是不够的,从现在开始父母就要学会呵护并培养孩子的创造力。创造力与基因、家庭出身、智力无关,是可以在后天获得的能力。培养孩子的创造力也不需要庞大的课程体系或昂贵的课外教育来支撑,它取决于父母的态度和家庭环境。金庆姬教授在本书中为家长和孩子揭示了“创造力”的秘密,提出了家长日常在家中也能实施的儿童创造力培养方法,希望本书能够帮助那些迷茫地在超前学习、应试教育的阵营中疲惫不堪的父母,指引他们脱离一味地强调“努力”的旧模式,鼓起勇气把孩子培养得“与众不同”,把“创造力”这个强有力的生存武器作为礼物送给我们的孩子。
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儿童成长培养5册英子,国学军 著品格优势 激发孩子自主学习的原动力自信应对挑战与机遇赋予孩子获得幸福的能力成就孩子的未来
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蒙特梭利101问申妈, 杰西妈妈, 昱唯这本书叫《蒙特梭利101问:给新手妈妈的育儿枕边书》,其实,三位作者是因为蒙特梭利教育结缘,也都是蒙特梭利家庭教育实践者。平时做公众号和蒙特梭利社群,经常有妈妈会问各种关于在家实践蒙特梭利教育的问题,于是我们把相关的问题进行汇总,希望这本书能给予新手妈妈力量。愿初为人母的你,内心从容而淡定。
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田艺苗的音乐课田艺苗 著随着音乐进入中国孩子的中考范围,音乐教育备受关注。如何从小培育孩子的音乐素养?如何给孩子进行音乐启蒙?几岁学琴?学乐器前有哪些功课?怎样挖掘孩子的音乐潜能? 国.内古典音乐课程的首.席IP田艺苗,结合自己20多年音乐教育的经验,精心打造了这本给中国家长和孩子的音乐课。 悉心解答家长们普遍存在的困惑,专业有体系地指导家长从零开始引.领孩子步入音乐的世界。更从审美教育层面进行启蒙,鼓励孩子学会欣赏音乐,让孩子从音乐中了解世界的宽广和生活的趣味,在艺术中找到快乐和生命的底气。 古典音乐很难吗?你听田艺苗就知道真谛了。人世间有很多真谛,需要很多智慧的、勇敢的、美丽的人去探索,田艺苗就是其中的一位。——作曲家谭盾
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延迟满足唤醒孩子的自律力李莎汀在孩子的教育中,延迟满足有着非常重要的意义,它不仅是孩子自我控制的核心和重要的技能,也是孩子社会化和情绪调节的重要部分,适当的延迟满足有助于让孩子从幼稚走向成熟、从依赖走向独立。本书以日常养育为例,主要从激发内驱力,学会自控,培养意志力、抗挫力以及消除焦虑等方面,告诉父母如何引导孩子一步步实现延迟满足,让孩子在延迟满足中锻炼良好的自控、自律、坚韧等品质,从小培养孩子过硬的素质,未来才有掌控人生的资本。
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孩子的幸福比成功更重要冯喆 著 华夏智库 出品在家庭教育中,受到影响相对更大的是孩子。 家庭教育的意义,就是寻求现代社会符合孩子身心健康发展的普遍规律。 对于父母来说,如果连自己的情绪都控制不好,何谈愉悦?不会疏导孩子的负面情绪,家庭何谈幸福? 好的家庭教育,可以让爱在每个家庭成员之间流动,爱的流动能让幸福指数不断提升!
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青少年社交高手兰心 著暂缺简介...
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做不累的父母黄译娴“双减”政策落地后,越来越多的人对于家庭教育感到不知所措。正是在这一背景下,长期从事家庭教育心理咨询工作的作者给广大父母提供了一份教育孩子、与孩子良好互动的参考指南,期望家长能够少走一些弯路,少一些迷茫与焦灼。全书分为四个部分,分别从沟通力、同理力、学习力、生命力等几个方面结合实际案例展开,讲了如何轻松育儿,做不累的父母。作者认为父母是孩子好的心理师,父母懂得沟通,知道孩子想什么,知道孩子学习和成长的规律,自然能轻松解决家教难题,助力孩子成长。书稿内容来自作者多年的家庭教育心理咨询实践与思考,非常贴近家庭教育现实问题及疑难问题,是适合家长日常参考的家庭教育类读物。
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教师[美] 鲁道夫·德雷克斯 著,李园园 译随着时代的发展,传统的教育方式已无法收到预期的效果,老师必须掌握新的教育技巧,认清孩子行为背后的心理动机,才既能完成好传授知识的使命,又能防止并纠正孩子在教室里的不适应行为,如焦躁不安、不服管教、喜欢挑衅等。为此,老师就需要完成思想转变,接受心理学培训,在课堂上熟练运用心理学知识,鼓励孩子们相互合作,承担责任,从而帮助孩子们健康成长。 本书的第一部分介绍了心理学方法应用于课堂的理论前提;第二部分以大量的课堂实例,真实展示了孩子在课堂上的各种表现与行为特点,分析孩子出现问题背后的原因并给出解决办法。这是一本教育学生的手册,非常适合每一位老师阅读。