本书作者近年来通过对小学生大量实例的观察和研究，针对性地提出了儿童时间管理的心理模型，提出了时间管理中的“临界点转换”理论，以及时间管理的SCNW模型和工具，并通过分析案例，将这些理论和工具一一运用于家庭日常教育场景中，为普通家长带来非常具有操作性的指导方案。同时，书中附有的儿童时间管理训练表及21天时间管理训练营，让孩子通过可操性强的时间管理训练，真正实现有效管理自己的时间。

本书的作者是一位来自韩国的体形矫正专科医生，同时也是两个孩子的妈妈，也曾因为产后身体疼痛和体形问题而苦恼、沮丧，但在45岁生下第二个孩子后依然维持着美丽、健康的体态，她的秘诀就是“每天15分钟的低强度运动”。作者把自身经验与专业治疗技巧融为一体，以恢复→健康→美丽为*终目标，告诉想在生宝宝以后变得更加健康、更加美丽的妈妈们，如何安全有效地管理自己的身体。怀孕中的妈妈们总是害怕产后身体不好，身体状态也回不到生产前，不过现在一点都不用担心了。本书会一举解决产后恢复与体重问题。

作为四川省重点课题“高品质学校建设的探索与实践”的阶段性成果，本书围绕“高品质学校”理念在中学的具体表现和践行策略展开论述，结合四川省部分名优中学的典型经验，剖析了建设高品质中学的思考与行动。上篇为理论篇，从学校的品位、品格、品相、品牌四品入手，立足中学的办学模式、教育教学规律和师生特征等方面来解读高品质学校建设的相关理论。四品是高品质在中学阶段的具体表达，既揭示了中学办学的核心要素，又说明了中学通过内涵发展实现特色发展的基本规律。任何一所学校都应顺应四品的路径，追求高品质的发展。下篇为实践范例篇，推介四川省具代表的19所中学，根据历史阶段、文化积淀、地域文化等显著差异，从办学之魂、核心攻坚、特色培育、支撑力量建设等方面，探究高品质学校发展之路，形成一幅承载岁月沉香、泥土芬芳、丰盈品质、群星璀璨的高品质学校生态图景。

这是来自29位一线心理教师集体智慧的结晶，是一部解答当代家庭教育问题的词典。 本着“让每个家庭和谐快乐，让每个孩子健康成长”的初心，29位心理教师，围绕父母在家庭教育中遇到的棘手问题，深入分析和探讨。 全书分为亲子关系、能力培养、身心健康、品德操行、人际关系、时间管理、突发应对、习惯养成、性心理、学业成绩十个主题，打造了100篇原创文章。从心理学、教育学的角度帮助父母洞悉亲子关系、破译成长密码，抽丝剥茧每一个问题，并给予精准、实用的解答。

《网络环境下高校校园文化建设研究》从网络发展的大环境出发，针对高校校园文化建设，从理论到实践进行了反复的探索。书中的许多观念和方法有助于高校决策层重新审视高校校园文化建设的环境和方向。

饮一杯峨眉雪，捧一汪镜湖水，借一米虹桥光人生有千万种可能性而你们选择了披星戴月，日夜兼程SRTP、互联网+、数学建模、挑战杯、广告艺术大赛、物理实验竞赛、生命之星……这是大自然完美的馈赠，是成长好的赞礼新秀伊始，无所适从你们在科研路上摸索前行留心生活，把握灵感你们在创新船上扬帆起航念兹在兹，磨砺以须你们在迷惘雾霭中坚持不弃志同道合，守正笃实你们彼此鼓励监督无问东西日月更迭，星云变换即使出师未捷，即使遭遇瓶颈你们也相信厚积薄发，久久为功即使矛盾冲突，即使身处断崖你们也相信事不凝滞，理贵变通真正的科创必为养严谨之气，育创新之魂它可以不惊世骇俗，但不能华而不实它可以不涉猎深广，但不能浅尝辄止当你矗立于脚下的土地将成长的迷惘和喜悦埋藏在血液里无尽流淌念一份九里缘，记一段犀浦情，怀一轮峨眉月

本书通过对人类繁殖过程中如何优孕、优生、优育、优教的探讨，旨在告诉人们，后代的智力、体格、体型、容貌，甚至是性格、脾气和能力等，都可以自主选择。也就是说我们不仅能选择人生，还可以选择生人，更可以通过选择生人而改变人生。

《中国教育思想文库：课程理论——课程的基础、原理与问题》是我国首本提供了课程理论分析框架的经典之作，在国内具有广泛的影响。该书在梳理了课程理论的历史与现状后，重点论述了四个问题：（1）课程的三大基础学科（心理学、社会学、哲学）对课程理论发展的影响；（2）课程编制的要素、过程及原理；（3）几种重要的课程编制理论；（4）课程理论中的基本问题及其发展趋势。该书逻辑清晰，简明透彻，是研究课程理论的必备书籍。

本书一共包括五编内容，涵盖五个主题。鉴于目前跨境教育的主要形式为中外合作办学、出国留学及来华留学，本书的前三编将分别对以上三个问题展开讨论。在此基础上，第四编汇集了目前关于跨境教育的一些专题研究成果。第五编则是对一些为河南省跨境教育事业做出重要贡献的专家进行的访谈。很后，本书收入目前关于跨境教育的法律法规作为附件，为读者提供参考。

父母在养育子女的过程中，会因为缺乏经验和疏忽大意，而忽视了孩子的性格变化。当他们意识到的时候，孩子可能已经有了性格障碍和心理问题。这些不可挽回的错误产生的根源，在于父母不知道或不屑于去认识自己孩子的性格。那么该如何帮助孩子养成更好的性格，培养他们更健康的心理？这是家长需要认真思考的问题。 本书对孩子的性格和心理以及其中可能蕴藏的潜力和危机，结合典型例证和童话故事做出了尽可能细致的探讨，意在帮助家长在培养孩子的道路上，反思自己的教育观念、正确认识孩子的性格、调整自己的培育步伐，进而帮助孩子发挥他们的性格优势。