正面管教，从心开始 儿童心理专家审定，8大板块，56堂课，掌握儿童心理。 孩子身上常见的心理学现象，教育孩子要懂的儿童认知心理学、情绪心理学、社会心理学 每个孩子都是珍贵的存在，每个孩子都可能成为天才，而每位家长都可以是天才的教育家。我们不能仅关注孩子的智力开发和身体成长，更应该关注孩子的心理，懂得家庭教育中涉及的心理学。

日本东京大学教育学博士、日本家庭教育畅销书作者、成功将两个女儿送入东大的智慧妈妈——江藤真规首度公开成功家庭的亲子沟通术。 本书深度剖析了令妈妈焦虑沟通的7大原因，比如忙碌、喜欢作比较、太在意周围人的看法等，并针对性地给出了消除焦虑的应对方法，同时揭秘了认真倾听、使用正面表述等5大亲子沟通要诀，并从性格培养、习惯养成、能力扩展等方面列举了69个日常应用场景，采用图文结合的方式，通过“焦虑沟通→正面沟通”的转换，让妈妈快速实现沟通话术大转变，从而改变孩子的行为与习惯，培养独立自信的孩子。

在教育男孩的过程中，有一种全新的教育理念——正面管教，正面管教的方法摒弃了传统的打骂、批评、娇惯等教育方式，更有助于父母管教男孩、培养男孩。 本书结合生活中的教育案例，将正面管教融入其中，引导父母学会正视榜样的力量，学会与男孩沟通，并为男孩设订规矩，同时让男孩改掉一些坏习惯、坏毛病，形成良好的行为习惯，从而培养有出息的男孩。

本书倡导提供更加连贯、灵活和丰富的自然课程，倡导儿童在独立学习以及和成人沟通、协商间达到平衡，成人倾听并鼓励儿童用自己的逻辑适应既定情境，避免把成人的智慧和经验直接灌输或强加给儿童，认为儿童是具有能力和才干且值得信赖的个体。本书共19章，包括自然幼儿园的愿景、什么是自然幼儿园、如何发挥儿童强大的学习能力、家庭和社区的参与、探索风险、可持续的方法等内容，每章既包括基本理念论述，又包括精彩案例和图片的展现，内容丰富、生动，启发读者深入思考儿童、成人与自然的关系，以及可以采取的方法。

本书是蒙台梭利非常具有影响力的一部著作。作者通过对0—6岁儿童多年来细致的观察以及实际教育经验，揭示了这个年龄段儿童的生理和心理特点，以及身心发展规律，并提出“敏感期”这一重要早教概念，指出游戏、重复性操作、专注对儿童发展的重要作用，帮助老师和家长更深入地了解儿童心理的特点，以及如何激发儿童内在潜能的方法。书中所提出的理念，时至今日，仍然深刻地影响着世界各国的儿童教育，有助于缓解父母们的焦虑，更好地陪伴孩子成长。

艺术治疗，是治疗，也是教育。它不改变特别的种子 ，它让每一粒种子都能依从自己的独特结出果实。 本书是日本艺术治疗教育专家川手鹰彦在德国北部一家教育机构“阿里尔德之家”从事艺术治疗教育的实录，记录了川手如何采用童谣、儿歌、童话，角色扮演等方式，打开自闭症、唐氏综合征等孩子封闭的内心，激活他们身体里被隐藏的智慧。

为纪念新中国成立70周年，全面反映四川大学在党的领导下走过的光辉70年历程，四川大学档案馆从馆藏的70年档案中选择了一些代表性图片汇编成本画册，并增加了说明和注解。读者通过《壮阔历程 时代华章：新中国成立70周年四川大学建设发展成就概览》，今夕对比，可以清楚地看到70年来四川大学发生的重大变化，从而增强社会主义制度自信。

校长课程领导是基于对我国社会转型时期人的发展、人才培养体制及学校育人模式的深刻反思而提出的一个重大现实问题。本书从理论研究、调查研究、实践研究三个维度出发，全面分析了校长课程领导的现状，深入研究了校长课程领导的要素内涵、实践形态，深刻揭示了校长课程领导实现的机制，生动呈现了校长课程领导给予学校发展的深刻影响。

本书内容均取材于儿童的日常生活，以系列漫画的形式塑造了“大大”和“小小”两个人物形象，讲述 祖辈以 “组织经历”“激发兴趣”“引导发现”和“帮助提高”的方法，培养幼童良好的思想品德、生活习惯和行为能力的故事，本书既是促进未成年人健康成长的精神食粮，也是家庭教育的好帮手。

古语有云：“不学礼，无以立。”任何一个成长期的孩子，除了学习科学文化知识外，还要学习礼仪知识，凡事遵从礼仪，孩子的行为才能自信而得体，才能提高综合素养，成为受人欢迎的人。 本书立足于孩子的生活和学习中的方方面面，全面、系统地归纳、阐释了百余个孩子必须懂得的礼仪常识，有助于家长对孩子的行为进行全面系统的指导和教养，提高孩子在礼仪方面的修养，让孩子更受欢迎。