《让我们一起读懂孩子》是资深成长教育专家兰海为中国家长提供的家庭教育科学方案，是作者20年家庭教育咨询实战经验的总结，记录了她教育探索与实践的过程，在一个个极具典型的咨询案例和真实故事中，透彻而全面地阐释了她专业的教育理念，并提供观察孩子的新思维和解决问题的新方法，带领父母走进孩子的内心世界，收获关于孩子教育的全新感受和体验。在兰海面前，内向孤独的孩子可以滔滔不绝，叛逆期的孩子愿意顺从，撒谎的孩子变得诚实，早恋的孩子能健康成长，爱打架的孩子成为了弱者的保护神，不爱学习的孩子渴望知识，胆小自卑的孩子开始胆大自信，调皮捣蛋的孩子变得创造力惊人……而所有这一切都源于她对孩子的心理、言行、个性的深入了解和把握，所以兰海总是对家长说：“让我们一起读懂孩子！”

当了妈妈也要好好生活，《不做牺牲型的妈妈：爱孩子，更要爱自己》是一本帮妈妈消除压力的书。你是那个想富养孩子却总是穷养自己的妈妈吗？作者从女性角度出发，主张妈妈富养自己才是有效育儿的基础。并以真实的经历、真实的故事为起点，围绕着女性在育儿过程中如何与孩子、家庭、职场以及自我……形成自洽关系、正向循环，展开一场关于女性自我成长的深度讨论。用科学的态度、深度的探究、共情的笔触为妈妈们带来启示！

本书是一本将文化教育和旅游相结合的早期教育图书。编写组在参考陶行知的田园教育思想、陈鹤琴的活教育理论、卢卡斯的环境教育理论等基础上，结合上海奉贤区的旅游文化资源和自然生态资源，开发了这本寓教于乐的图书。它既是一本“乐活亲子游打卡攻略”，也是一份良好的乡土教育手册。全彩印刷，图文并茂，版式精美。家庭教育是幼儿健康成长过程中不可缺少的一环，有着学校教育、社会教育不可代替的作用。越来越多的家长认识到早期教育中亲子陪伴的重要性，但是由于缺乏系统性、科学性、专业性的育儿知识，很多家长在如何提高陪伴质量，如何正确启蒙等方面，往往感到力不从心。奉贤区爱贝早期教育指导服务中心“乐活教育”项目组，在整合自然主义教育思想、陈鹤琴的活教育理论、陶行知的田园教育思想、杜威的生活教育理论、卢卡斯的环境教育模式等理论的核心论述的基础上拓展外延，全面系统地利用奉贤区特色的自然生态地理资源、文化资源，开发了适合幼儿家庭的亲子游户外陪伴教育活动。全书计13篇，共二十余万字。本书通过选取奉贤区适合户外活动的公园、非遗场所等13处，如清溪老街、申隆生态园等。教师通过场景介绍、推荐理由和活动准备、每处场景适合的游戏推荐2-3种、亲子游心得分享等环节，共计撰写亲子教案13篇。全书充满本土化地域特色，富有自然生态的灵动活力，注重游戏互动，能够丰富幼儿的体验经历，在亲子陪伴的活动实践中使其扩大认知面。让幼儿在实践中真看、真听、真体验，获得经验教育，在提高家长陪伴水平的同时，也提升了孩子的综合能力发展水平。期盼借此全面推动奉贤区早期教育的发展。

本套书以问题为纲，分为幼小衔接、生理成长、生活自理、学习适应、个性发展、社会适应、小初衔接等方面， 就学校教育中发现的一些共性的家庭教育问题进行探讨，致力于指导家长进行科学的家庭教育，形成家校合力，助力孩子健康成长。

“家庭教育指导读本”丛书以“围绕专题—聚焦问题—分析原因—寻求方法”为编写思路，强调内容的现实性、问题的针对性和对策的可操作性，对家庭教育工作开展的新模式进行了有条不紊的探索。本书为小学版，共分八章，涉及"帮助孩子做好入学适应""培养孩子朴素的爱国情怀""提升孩子的道德修养""引导孩子珍惜生命与尊重自然""培养孩子良好的学习习惯""培养孩子健康的生活习惯""培养孩子爱劳动的习惯""积极参与家、校、社协同教育"等专题，基于6至12岁儿童的身心发展特点，以家庭教育八大核心理念为引领，旨在帮助家长和小学生科学应对家庭教育中出现的问题，促进儿童健康成长。

早上不起床，晚上不睡觉。出门磨磨唧唧，越催越慢。上学明明要迟到了，仍不慌不忙。写作业三心二意，边做边玩边走神。吃饭慢悠悠，吃吃停停，吃到一半就发呆。一会儿喝水，一会儿上厕所，找各种理由拖着不学习。……面对孩子的习惯性拖延，别再说“快点快点”了！拖延受多种因素影响，不能简单用“拖拉”二字给孩子定论，找准突破点是关键。剖析导致孩子拖延的9大因素，提供13种针对性“战拖”对策，只需2步，让孩子从拖延变自律；大量实操工具，辅以丰富案例，轻松学会，上手就用，一步一步，迎来孩子闪耀成长的瞬间。

该书为在培 养学生的兴趣和习惯方面做了很多大胆的尝试，也在学生身上 看到了一些变化。本书着重在管理、课堂教学、班级管理、校 园活动、家庭教育五个方面具体阐述培养兴趣和习惯的一些做 法，具有较强的操作性。

本书从作者养育一子一女的亲身经历出发，梳理了两代人生活历练的真实经验，希望为困惑中的家长拨开如何做父母的迷雾。书中着重讲述了人到中年的父母如何处理夫妻间的感情问题、如何与青春期的儿女斗智斗勇、如何传承优秀的家风家教等问题，并深入乡村调研，提出了对乡村家庭教育的忧思。作者结合自己成长经历、教育儿女的实践和社会家教案例，撰写出了这本家庭教育普及读物。作者兼具励志作家、家教指导者的角色，这使本书并不是专业意义上的家教科普，而在更广泛的层面上引起家长的共鸣。

孩子的成长是自然且独特的，幼儿园三年，是孩子“独立生活”的开始，也是一生幸福生活的奠基。本书分适应、安全、健康、智育、个性、习惯、亲子、心理八大模块，从“高效养育”的角度，全方位分析孩子在幼儿园阶段需要解决的各类难题及需要培养的各项能力，为父母提供有针对性的、落地于实际生活的教育理念和方法，用更加科学高效的方法培养出人格健全、体质强健、学习能力强的孩子。陪伴孩子安稳走过幼儿园三年，让孩子终身受益。

本书作者在多年的心理咨询工作中发现，许多女性咨询者寻求帮助的目的是改善家庭教育的现状乃至结果，但其实改善与调整家庭教育的根源却在于亲子关系和夫妻关系，这一点往往被忽视。因此，本书从教育学、心理学、生物学、运动学乃至社会学、经济学等不同层面把家庭教育与亲子关系两部分内容部分结合起来进行论述，全面探讨了亲子关系的本质，分析了当今社会亲子关系出现变形的原因，提出了解决亲子关系问题的方法与对策。作者希望通过本书提示读者看到家庭教育与亲子关系的内在关联，即产生亲子冲突的原因往往在于父母把对错是非置于关系亲疏远近之上，使读者主动扭转亲子关系中的错位与尴尬，带领读者踏上一段高质量的亲子之旅。