为了适应足球运动的现实发展，《新编足球教学与训练》经反复论证将在“理论篇”增加《青少年校园足球活动开展介绍》作为《新编足球教学与训练》第八章内容，独立阐释校园足球的历史背景、目标、意义、任务、基本理念、形势与展望及校园足球活动游戏等内容。原第八章《足球运动的科学研究》内容则改编为第九章并做相应修改。此外，原第六章《足球竞赛规则分析与裁判法》内容，将根据近年来国际足联在竞赛规则方面的实际修改和执行精神进行修订，并结合比赛实践和裁判员执法实践经验进行较多的阐述。

在体育运动的过程中，人们难免会出现运动损伤，所以，一方面我们必须权衡运动带来的益处与风险，考虑对健康的益抿另一方面，我们需要增益减损，利用科学、合理、有效的手段和方法避免运动损伤带来的负面效应，扩大运动对健康的促进作用。《大学生常见运动损伤的预防与处理》共七章内容。第一章为绪论，主要阐述了运动损伤与运动防护、我国预防运动损伤工作的现状和运动损伤发生的特点与规律等内容；第二章为大学生运动损伤发生的原因与现状，主要对我国大学生运动损伤发生的原因和现状进行分析；第三章为大学生运动损伤的分类与处置方法，主要阐述了出血与止血、骨折、脑震荡、急性运动损伤的应急处理方法以及急性运动损伤后常用的物理方法、休克和休克的现场处置、人工呼吸和胸外心脏按压等内容；第四章为大学生运动损伤的诊断与治疗技术，主要阐述了运动损伤的一般检查、特殊检查和常用治疗技术等内容；第五章为大学生常见易伤部位的损伤及预防，主要阐述了头面部、肩部、腰部、膝关节和踝关节损伤及预防等内容；第六章为大学生常见周围神经的损伤及预防，主要阐述了尺神经、桡神经、肩胛上神经、肩外展神经和腓总神经损伤及预防，及神经卡压综合征及预防等内容：第七章为大学生常见运动项目的损伤及预防，主要阐述了足球项目、篮球项目、游泳项目、羽毛球项目、乒乓球项目、排球项目、网球项目和田径项目的损伤及预防等内容。

民族传统体育是中华民族文化发展的一个重要组成部分，它不仅蕴含着深厚的文化内涵，而且在弘扬我国传统文化、促进广大人民群众的身心健康等方面发挥着重要作用。民族传统体育在我国高校的普及，是实现其跨越式发展的关键。随着我国高校教育改革的不断深入，越来越多的高校开始开设民族传统体育课程，并且这些课程受到了高校学生的欢迎。但是，由于我国对民族传统体育的理论研究还存在诸多不足，使得高校民族传统体育缺乏相关的理论指导，课程教学活动也存在一些问题。在这一背景下，笔者特撰写了《高校民族传统体育教学研究》一书。《高校民族传统体育教学研究》结构清晰、内容全面，具有很强的时代性、针对性和实用性，能够为我国高校民族传统体育课程教学的发展提供科学的理论指导。

《课外体育锻炼面面观》不仅介绍了课外体育锻炼现状与误区、课外体育锻炼的积极作用、课外体育锻炼术语与常识、课外体育锻炼原则与方法、课外体育锻炼方法的实践、课外体育锻炼的运动损伤、中外体育锻炼名人与名言，还收录了体育锻炼中突发疾病的应急处置、课外体育锻炼基础知识考点自测、课外体育锻炼相关研究成果摘编。从撰写的逻辑思维角度来看，《课外体育锻炼面面观》从学生课外锻炼的现状与误区入手，剖析了当下学生课外体育锻炼中所存在的问题，列举了国内外名人的体育锻炼轶事和观点。从知识体系构建的角度来看，《课外体育锻炼面面观》由浅入深，有理论有实践，非常符合当下学生的阅读习惯。因此，《课外体育锻炼面面观》可以作为在校学生课外锻炼指导之用，也可以供学生家长参考学习，还可以供有志于体育锻炼的其他人使用。

《体育教师核心素养论》分四章，第一章“核心素养应然专业理解”，从内涵视角厘清、理解和推导了核心素养的应然渊源；第二章“体育教师实然发展样态”，从数据和实证，呈现了真实存在的实然样态；第三章“体育教师本然核心索养”，基于政策要求、标准依据、现实基础，构建了体系框架，诠释了素养本然；第四章“体育教师必然培育走向”，在“理”与“法”的基础上，提出了培育发展的必然态势。

《举重教练员岗位培训教材》服务于“奥运争光计划纲要”“全民健身计划纲要”的贯彻实施，从奠定训练理论基础、提高执教能力及职业素养入手，旨在全面提高举重教练员的职业能力。教材全面对接举重教练员岗位职业标准与要求，供举重中、高级教练员岗位培训使用，亦可供举重运动员、裁判员及管理人员参考使用。《举重教练员岗位培训教材》根据教练员岗位技能的实际需要，遵循“实用、够用”原则，按照“知识与技能相结合，突出技能；基础与应用相结合，突出应用”的理念，分为专项技能篇和精英培养篇两大部分。两部分内容相互衔接，逐步深入，构成了较为系统、完整的教材内容。《举重教练员岗位培训教材》注重以科学理论及事实为依据，吸纳举重运动非常先进、非常新颖的研究成果，具有较强的科学性；《举重教练员岗位培训教材》注重妥善处理知识先进性与教材稳定性的关系，处理不同层次举重教练员应掌握的基本知识、技术及技能的关系，处理举重教学、训练理论与实践内容的关系，使之兼容并蓄，具有较广泛的应用性：《举重教练员岗位培训教材》内容系统地涵盖了中、高级举重教练员应掌握的基本知识、技能，增加了实用的实例，具有较强的可操作性；《举重教练员岗位培训教材》在保证内容体系完整的前提下，力求详略得当、重难点突出、文字表述准确生动，使教材通俗易懂，具有较强的可读性。

《传统体育现代性》从现代性视角对民族体育的演进与适应、传统体育的现代性出场、武术教育百年与现实危机、武术形象认知与价值实现、社会转型与武术现代性等问题进行剖析与阐释。在时间意识下，现代性是相对于过去存在的一种时代构建。由于时间具有延绵不断的特性，传统体育的传承与发展，总是伴随着从“过去”即“传统”到“现代”的转变。因此，在现代性意义上，一切传统体育的传承与发展问题，都可以归结为传统体育的现代性问题。

《民族传统体育发展与实践研究》共八章，第一章为绪论；第二章为民族传统体育与民族文化；第三章为民族传统体育中武术地发展与实践；第四章为民族传统体育中的毽球运动；第五章为民族传统体育中蹴球地发展与实践；第六章为民族传统体育中龙舟的发展与实践；第七章为民族传统体育中舞龙舞狮地发展与实践；第八章为体育全球化与民族体育发展。

《中国体育非物质文化遗产.内蒙古卷》为系统介绍内蒙古自治区体育类非物质文化遗产的著作。内容包括该项目所处的自然地理和人文环境，与项目相关的神话传说，该项目的起源、文化内涵和流变等。每个项目除介绍性文字外，还配有多幅图片，为广大读者翔实而全面地展现了内蒙古各族人民所创造的宝贵的体育文化财富。本选题对于广大读者了解内蒙古地区的历史文化遗产具有重要的意义。

《中国体育非物质文化遗产（安徽卷）》基于保护和弘扬我国优秀传统体育文化的一贯初衷，精选了1项国家体育非物质文化遗产“华佗五禽戏”以及临北狮子舞、太和狮子灯、陈传老祖心意六合八法拳、永京拳、五音八卦拳、枞阳东乡武术、叶村叠罗汉、蚌山心意六合拳、平安草龙灯、牛门洪拳、轩辕车会、抛头狮、徽州板凳龙、张氏大洪拳14项省级体育非物质文化遗产，从项目起源、历史沿革、道具器材、表演形式、传承与发展等方面一一展开介绍，以期为读者呈现安徽优秀的体育文化遗产，为传承和传播安徽省体育非物质文化遗产贡献绵薄之力。