一声声呐喊，热血沸腾；一个个人物，呼之欲出；一场场比赛，历历在目；一项项冠军，豪情满怀……1998—2020，山东鲁能泰山足球俱乐部，用23年的时间创造了历史，书写了辉煌，四次顶级联赛冠军，六度称霸足协杯，一届中超杯，一项超级杯，就像队歌中所唱的那样，“让那火火的足球，永远属于咱鲁能；让那胜利的奖杯，永远属于咱泰山”。《永不倒的鲁能泰山》一书，由国内资深体育媒体人李志刚撰写，原亚足联代理主席、原国际足联执委张吉龙作序，山东画报出版社出版，梳理鲁能泰山历史，重现巅峰时刻原貌，鲁能泰山队23年历年全家福，更让本书成为山东球迷的必备之选。

本书着重介绍人体的“X型+滑轮组+张拉整体”结构和运动模式，阐明人体力态及其传导机制。本书基于进化的视角研究人体步态和力态的形成与演变规律，从爬行动物到哺乳动物再到人，找到其中的联系和变化，关注到从爬行动物的框架型动态平衡力学结构，演化成为人体的“X型+滑轮组+张拉整体”结构和运动模式所引起的一系列力态变化。本书是人体力态诊断、评估和针对性干预、调理和康复应用的基础。

为学习美国冬季项目运动训练的先进理念、方法和手段，在国家留学基金委的大力支持下，国家体育总局于2017年8月至11月举办了“国家体育总局冬季项目青年教练员公派赴美国留学班”。本次留学班在美国佐治亚州立大学进行，共有20名学员，全部由我国从事冬季项目训练的优秀青年教练员组成，采用单独编班，单独授课，模块化教学的方式。学习内容涉及运动生理学、运动解剖学、运动生物力学、运动营养学、康复医学等运动训练学科基础性教学内容，也有冬季项目体能训练、技术训练等实践性教学内容；授课教师既有学术研究成果丰硕的资深教授，也有实践经验丰富的一线教练员；既有单项协会负责人等职业体育的管理人员，也有运动防护师、物理治疗师、体能训练师等竞技体育训练领域专家。《冰雪项目指教理论与实践研究》一书为本次留学班的成果之一，其中收录了学员们经过三个月学习后据所学结合自身专业撰写的论文，以及留学期间的小组课题成果。本书的出版可供相关人士交流学习和参考。

虚拟现实技术应用于教育领域，营造出一种“自主学习”的环境。由传统的“以教促学”的学习方式取代学习者通过自身与信息环境的相互作用来获得知识、技能的新型学习方式，将是教育技术发展的一个飞跃。本书介绍了虚拟现实技术与增强现实技术的研究现状、特征分类，对虚拟现实游泳教学系统完成需求分析，构建了系统的开发平台、总体设计、系统模型，推进了游泳教学虚拟现实环境与增强现实交互的构建及应用。本书适合相关科研人员、教师和虚拟现实设计制作和增强现实应用的爱好者阅读。

近年来，我国很多地区的民间足球竞赛活动呈现出火热的态势，其中许多组织化、制度化程度已经达到较高的水平。这些组织通过各种方式和途径获得相应的资源，建立运动竞赛相关的各类制度，形成较为完整的制度供给机制。基于以上所述，我们提出这一研究命题： 我国民间足球竞赛组织在外部资源与自身能力不足的状态中，为什么能够快速发展，实现组织正式化、结构化、制度化水平的较大提升？本书运用问卷调查和结构式访谈等方法，对我国民间足球竞赛组织发展的内外要素及其作用关系进行了分析，并对民间足球竞赛组织的未来发展进行了思考并给出了相应的建议。

本书按照少儿认知规律，侧重介绍柔道的基本动作要领与规范，以图为主，图文并茂，从而达到让初学者尽量少走弯路的目的。柔道首先教授的不是如何制服对手，而是保护自己。柔道特有的“受身”是在人摔倒时，通过身体的画“圆”滚动和拍击垫子来化解和缓冲外部的冲击，以保护身体的各个关节和内脏，使柔道成为一项十分安全的运动。柔道是在实战中培养人的观察、分析、判断、决策的能力。柔道教会你在面对和你一样心智成熟的人时，如何观察对手的动作，体会对手的心态，猜想对手的招式，让你抓住稍纵即逝的机会获得成功。柔道也教会你如何面对挫折。当你被对手重重地摔下去，就是一种***的且无法逃避的挫折体验，然而这种体验，又是以成本和代价**的方式出现，从而让你以最少的付出学会如何在失败中站起来。道场就是社会的缩影，人生的成功、失败、逆袭、站起来，都在这块垫子上反复上演。摔倒了并不意味着永远失败，再站起来，一次一次挑战才是人生的常态。柔道经常带给我们肌肉放松和精神的愉悦感、掌握运动的满足感和赢得比赛的兴奋感。其中最重要的是优美、优雅的表演和技巧的使用，以及看到别人表演和技巧的美感带来的乐趣，这才是柔道美学的本质。

为加强对国家体育总局“优秀中青年专业技术人才百人计划”培养对象的针对性培养，学习美国现代科学训练新理念、新方法，拓宽国际视野，促进我国体育可持续发展，体育总局于2019年10月11日至11月2日举办了“优秀中青年专业技术人才百人计划”培养对象赴美国培训班。本书是此次培训班的成果汇编，书中对该次培训的课堂内容及学员的心得体会、经验交流进行了记录和梳理，内容全面、前沿性强，有运动生理学、运动生物力学、运动营养学、康复医学等运动训练学科基础性教学内容，也有体能训练、技术训练等实践性教学内容，还有体育管理、体育产业、体育教育、器材开发等拓展性教学课程。可供相关人士参考学习。

《体育课程的理论分析与课程资源开发》一共分为八章。首章是绪论，分别从概念与价值、形成与发展、评价与完善等角度对体育课程进行概述。第二章阐述了体育课程与教学的相关内容，具体包括体育课程与教学的相关理论、体育课程与教学目标、体育课程与教学内容等。第三章以体育课程的设计为主要研究对象，在对体育课程的范畴与结构进行界定的基础上，分别对体育课程设计的理论与方法、步骤与策略展开了探索。第四章从概述、策略、路径等不同层面，分析了体育课程实施的相关问题。第五章从不同角度探讨了体育课程体系的构建，包括体育教学目标体系的构建、体育课程组织与实施体系的构建、体育课程教学评价体系的构建等内容。第六章从体育课程资源的概念、特征、分类、系统构建等角度，对体育课程资源进行了理论分析。第七章则从实践角度，阐述了体育课程资源开发的意义，并对体育课程资源开发的原则与途径、具体环节、现状与对策展开了研究与探索。第八章将吉林省高校、信阳市初级中学、阜阳市农村中小学作为研究对象，对这些学校展开了有关体育课程资源开发的案例分析。

《乒乓球教练员岗位培训教材》分三部分，初级部分，中级部分，高级部分。

24式太极拳，共24个动作，是1956年国家体委组织太极拳专家，以删就简，去其重复为原则，在传统杨式太极拳架中择取20个不同姿势，编串而成。由于其易学、易练易记，很快就在全国广为淬，并传至海外，成为影响**的太极拳套路。北京体育大学武术学院宗维洁教授将自己多年在国内外指导太极拳之经验总结成书。本书介绍二十四式太极拳所应了解的基本知识和必须掌握的基本技术，并提供切实可行的练习方法，本书内容深入浅出，通俗易懂，图文并茂，雅俗共赏。