《中国少数民族地区旅游开发路径研究——基于网络舆情大数据的视角》共分九章。第一章和第二章主要介绍研究的科学命题、理论基础和分析框架。第三章介绍了新疆、西藏、宁夏、广西、内蒙古“五自治区”旅游开发典型案例的网络舆情大数据分析。第四章介绍了辽宁、吉林、黑龙江“东北三省”少数民族地区旅游开发典型案例的网络舆情大数据分析。第五章介绍了湖北和湖南“华中两省”少数民族地区旅游开发典型案例的网络舆情大数据分析。第六章介绍了四川、贵州、云南、重庆“西南三省一市”少数民族地区旅游开发典型案例的网络舆情大数据分析。第七章介绍了甘肃和青海“西北两省”少数民族地区旅游开发典型案例的网络舆情大数据分析。第八章介绍了海南和福建“东南两省”少数民族地区旅游开发典型案例的网络舆情大数据分析。第九章介绍了中国少数民族地区旅游开发路径存在的主要问题和完善中国少数民族地区旅游开发路径的思考。

本书将以“地”“道”“风”“物”四个版块来呈现昆山的人文地理、文化传统、风土人情和在地物产等方面内容。 昆山东邻上海，西连苏州，在区位上有着特殊性。从地缘角度出发，位于江南核心区的昆山有独特的文化底色，以及这些文化传统在当代昆山呈现出全新的面貌和发展。昆山改革开放以来在经济建设、城市发展方面的建设取得了令人瞩目的成就，成为中国“百强县之首”。文化与经济发展相辅相成，共同成就了当代昆山。 外围区域或次级城市与中心城市对接，相邻城市间的同城化发展已经成为长三角“城市—区域”的战略目标和政策取向，在联动发展的趋势中，昆山作为上海与苏州“连接点”，具有不可取代的重要性；结合地缘优势和得天独厚的自然资源，昆山有巨大的潜力在未来实现可持续的快速发展。

狱神庙是中国古代建在监狱内的特殊寺庙，具有多重功能。关于狱神庙的史料不多，散见于地方志、戏曲、小说等载体。书稿博采散见的各类史料，系统梳理了狱神庙的起源、演变与消失的历史，对狱神庙的功能、狱神崇拜的心理机制进行了考察与探讨。

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《健康浪漫在山野：“驴友”手记》的作者是一位资深“驴友”，他在多年户外运动和自助旅游生活经验的基础上，以笔记等体裁，记录了“驴友”的运动和生活情景，具体描绘出这一健康时尚的生活方式，展现出它的别具风格，不乏挑战，富有神秘感，充满正能量的特点，展现出“驴友”精神蕴含的向往自然、崇尚运动、磨砺意志、挑战自我、讲求合作、保护环境等多种文化元素。本书为四个部分：第一部分“远行漫笔”，是游历川、滇、青、藏等地的游记；第二部分“走山手记”，是在京冀等地山地穿越野营的手记；第三部分“村野闲言”，是用文言文写的游记；第四部分“茅屋诗草”，包括一百多首古体诗，具体反映“驴友”的现代时尚生活。

本书以区域剥夺理论为基础，选取珠三角边缘地肇庆为案例地，通过实地调查获取边缘地旅游数据，并结合统计年鉴等相关数据，运用定性与定量相结合的方法对核心地与边缘地间的旅游活动进行深入分析，对二者间旅游活动所引发的效应与后果进行理论分析。研究内容包括广佛肇都市圈核心边缘结构分析，核心地与边缘地间的区域剥夺分析，区域剥夺与旅游活动的互动，区域剥夺作用下边缘地旅游发展态势与特征，区域剥夺引致旅游剥夺，旅游剥夺形成条件、机理、机制等。

对某个城市，从邂逅到客居，由旅人变成定居者，必然要经历反思、抉择，并最终鼓起勇气。给予库索力量的是在某一刻，她突然意识到“我应该与我热爱的成为命运共同体”。 于是，她来到京都，体会春樱秋叶，探看神社佛阁，寻访喫茶店、居酒屋……克服恐惧与惊慌，接纳相遇和分离，发现生活的真意不过是自然发生。 在这本书里，是游客视角外一个生活着的京都，是在地者秘而不宣的自在京都。如果你期待一位真正懂京都的人，带你一起探访它；如果你觉得疲倦，想要在日常生活中复制一种叫作“在京都”的理想状态；这本书，总能给你答案。

《中国旅游文化/职业教育旅游服务与管理专业系列教材》主要包括以下几个项目：中国历史文化常识、中国自然旅游景观、中国古代建筑、中国古典园林、传统饮食与特产、中国的民族民俗、中国旅游文学等。内容主要突出思政和中华传统文化，突出实用性和知识性，突出立体化课程资源建设。《中国旅游文化/职业教育旅游服务与管理专业系列教材》可作为高等院校旅游类相关专业学生的专业教材，旅游爱好者的通识读本，也可以作为旅游培训机构学员的培训教材。

《导游业务/职业教育旅游服务与管理专业系列教材》是旅游专业国家教学资源库立体化教材系列中的一本。根据《中等职业学校专业教学标准（试行）》（旅游服务类）要求，“导游业务”作为中职旅游服务与管理专业和导游服务专业开设的必修课和主干课，主要培养学生职业技能和职业素养。《导游业务/职业教育旅游服务与管理专业系列教材》共设十一个项目，包括导游服务；导游人员；地陪导游服务规范；全程陪同导游服务规范；领队导游服务规范；景点（区）导游服务规范；特殊问题及事故的处理等。《导游业务/职业教育旅游服务与管理专业系列教材》在开发时遵循以学生职业岗位工作过程系统化为导向，以强大的数字资源平台为依托，以任务驱动法为手段，以人物代人情景为线索理念，引用大量的工作案例和工作图表，注重做中学、做中教，考虑学生、教师、企业员工、社会学习者和旅游者五类群体的需求。教材内容与“考证”内容相接轨，注重职业资格证书与学历证书对接、专业与岗位对接。《导游业务/职业教育旅游服务与管理专业系列教材》在使用时可以通过扫描二维码，借助移动媒体终端进行无空间、无时间限制的随时学、随地学，编者也希望《导游业务/职业教育旅游服务与管理专业系列教材》能成为服务于在校学生学习、社会学习、行业企业培训的课程教材。《导游业务/职业教育旅游服务与管理专业系列教材》也适用于全国各地的企业员工培训、继续教育培训、全国导游职业资格考试培训等。

对“高净值人群”旅行行为体验的权*研究发布，主要包括四个部分内容：第一章，肖像刻画高净值人群分布及属性特征；高净值人群生活方式刻画（投资、消费、慈善社会责任与幸福感来源等）高净值人群旅行方式刻画（年度出行行为、目的地偏好、体验认知及其影响因素等）第二章行前心境：高净值人群出游的内生性需求及其影响因素；圈层社交对高净值人群出游决策的影响；移动互联社会化媒体对高净值人群出游决策的影响第三章行中修行：高净值人群对于旅行、度假、行走、深度旅行等核心概念的理解与经历；体验痛点及未来期望；对医疗旅游、投资移民考察旅游、教育考察旅游等特定形态产品的需求特征；“体验幸福”指数（结合定量短问卷）第四章行后踪迹：高净值人群旅行后分享行为习惯；高净值人群重复某地旅行倾向及影响因素。