本书以全新的视角、幽默风趣的语言栩栩如生地讲述了作者在澳大利亚的生活经历。本书由18个趣味盈然的故事组成，读者在捧腹大笑的同时又领略到了澳洲的独特风情。什么是幸福？无论身在何处，无论在墨尔本还是北京，幸福都是人生路上大智慧的一种体现。作者轻松活泼的描述有时让你情不自禁地想放下一切奔赴澳大利亚开启一段崭新的生活，有时又会让你陷入深思，自己是否真的适应澳大利亚的新生活？这本书以全新的视角引领读者去发现一个非同寻常的澳大利亚。本书看似是日常生活中简单小故事的描述，实则道出了幸福的真谛，真正的幸福就在身边，本书引领读者从生活中找到点点滴滴的快乐与幸福！活在当下，享受小小的幸福……

作者从太平洋到大西洋横穿美国大陆，又向南一直开到美国南端，距离古巴仅90英里的西礁岛。行驶10000多公里，跨越3个时区，挑战40度的温差，行走13个州。跟着作者畅游美国，您会看到一个与众不同的美利坚，您会了解到美国的多元文化，您会体验到美国自驾畅快淋漓，您会感受到不同以往的美国之旅。

《星槎胜览/“一带一路”丛书·郑和系列》作者（明）费信曾随郑和四下西洋，在郑和使团中担任通事教谕。到过占城国、童龙国、灵山、昆仑山、交栏山、暹逻国等二十二个国家和地区。他每到一地，抓紧公务之余“伏几濡毫，叙缀篇章，标其山川夷类物候风习，诸光怪奇诡事，以储采纳，题曰《星槎胜览》。

双头鹰、北极熊、战斗民族，这几个词会立刻让我们想到俄罗斯，一个对中国人来说既熟悉又陌生的国度。维塔斯、普京、伏特加人们耳熟能详，性感的美女、粗壮的大妈让你目瞪口呆，闻名于世的火爆脾气、令人无语的拖沓磨蹭让你啼笑皆非。这里既有大文豪普希金也有烂醉如泥的酒鬼，这里既有无与伦比的自然资源也有入不敷出的乞讨老人，这里既有令人生畏的军事力量也有让人担忧的低出生率。圣彼得堡让人遥想起彼得大帝建立起的强大沙俄，莫斯科让你感觉仿佛穿越到前苏联的电影之中，西伯利亚的蓝眼睛——贝加尔湖让你了解到这个国家的资源是何等丰富。 俄罗斯，这个地域跨越了11个时区的国家（行政时区9个），这个跨越了欧亚大陆的国家，这个有着193个民族的国家，有着无数的景致等着我们去探寻。本书精选了俄罗斯值得去的3个地方——圣彼得堡、莫斯科、贝加尔湖。作者从圣彼得堡开始这段旅程，在机场经历了相机丢失的囧事，不过这丝毫没有影响到他来俄罗斯游历的心情，他以乐观的心态先后在圣彼得堡、莫斯科、贝加尔湖进行了深度游。他的文字时而幽默时而严肃，带领读者一睹和我们印象中完全不一样的俄罗斯。

旅游资源规划与开发理论与实践的发展，推动了中国旅游业的有序快速发展。通过对《旅游资源规划与开发/普通高等学校旅游管理教材》内容的学习，读者能较全面地认识有关旅游资源开发、规划的基本概念、原理和方法，了解到主要旅游资源类型的特征、成因及其旅游欣赏方式，掌握开展旅游资源调查的方法和步骤，以及旅游资源开发与保护的基本理论和方法，从而掌握旅游资源开发规划的基本技术与实践技能，树立科学的旅游资源规划与开发理念，为从事旅游资源规划与开发工作及其他规划方面的工作打下坚实的基础。《旅游资源规划与开发/普通高等学校旅游管理教材》每一章后均附有习题，包括单项选择题、多项选择题、名词解释、判断、简答、论述、案例分析等多种题型，读者可通过习题检验知识的掌握程度。《旅游资源规划与开发/普通高等学校旅游管理教材》另附有与教材相配套的PPT、教案、教学大纲，可作为研究生、本科、高层次专科院校的教材，也可作为科研工作者、专业人士学习旅游资源规划理论知识与实践技能的参考书。

无论是中国旅行者，还是国际旅行者，《海外旅行人身安全指南》都有特别的针对性，可操作性特别强。如果旅行前做功课，书中诸多知识点拿过来就能用，比如，如何准备安全清单、安全物件，如何应对飞机、酒店、景点、通行中的安全风险，如何应对性侵犯、疾病以及空难、骚乱、恐怖袭击等突发事件，等等。再比如，要了解海外安全风险，中国人往往一头雾水，不知如何下手，而《海外旅行人身安全指南》提供了多达20页的链接清单资源，针对各类旅行安全风险，可谓“一网打尽”。读者需要注意的几点是，其一，原书是标准的学术写作，考虑到中国读者的实际需求，翻译时略去了大篇幅的注释，但所有链接索引均予以保留。其二，原著2014年出版，书中一些数据有些过时，但不影响阅读。其三，书中极个别数据有一定倾向性，如把俄罗斯等国列为产业间谍高风险国家，请读者明鉴。其四，《海外旅行人身安全指南》全面涉及旅行中的人身安全，包括对骚乱、示威、催泪瓦斯等政治风险的应对，中国读者或有不适。

暂缺简介...

旅游学概论作为旅游管理类专业首门核心课程，确立了旅游管理类专业的知识构架，界定了旅游管理类专业的知识范围，启示旅游管理类专业的知识方向，为读者展示旅游管理类专业的知识全貌。《旅游学概论》按照旅游活动主体（旅游消费者）、旅游活动客体（旅游目的地）、旅游活动介体（旅游接待业）“三大支柱”，旅游系统构成和旅游业态发展“两大概述”，旅游发展简史和旅游发展影响“两大综论”展开，由此形成核心知识（旅游者、旅游地、旅游业）、延伸知识（旅游系统、旅游业态）和关联知识（旅游简史、旅游影响）的知识体系。《旅游学概论》旨在为教师提供一个系统的知识框架，为学生提供一部简洁的旅游知识教科书，为感兴趣的读者提供一份清晰的知识版图，是高等学校旅游管理类专业核心课程旅游学概论的教材。

我国正在实施依法治国方略，致力于社会主义法治国家的建设，这是我国国家治理方式的重大转变。依法治国的基础是具有法治品质的公民。十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中，将“法制宣传教育”上升为“法治宣传教育”。在全面推进依法治国的时代背景下，亟须总结近三十年法治教育的良好经验、推进普法工作的规范化建设。更为重要的是，由于法治教育工作在国家法治建设中处于长期基础性地位，故法治国家、法治政府、法治社会的整体推进水平与法治教育的法治化水平息息相关。与法治化进程相比，我国公民的法治素质还明显不适应法治社会的要求。提高公民法治素质的关键在教育，因而法治教育应当成为法治建设必须关注的重要环节。在公民法治教育的各对象群体中，青少年作为特殊的群体，对未来中国法治化进程将有重大的影响，更应当成为法治教育的重中之重。面对新形势新课题，进一步加强和改进青少年法治教育，培养法治社会的合格公民，是学校教育的重要使命。《新形势下青少年法治教育实施战略研究》采用理论分析与实证研究相结合的方法、跨学科研究方法、例证分析法和功能分析法等对青少年法治教育工作机制进行深入阐释。

《旅游资源与开发》共分12章，包括：旅游资源概说，地文景观与水域风光、气候天象与生物景观，文物古迹，城乡风貌与民俗风情、文学艺术与宗教文化、现代设施与美食购物，旅游资源调查与评价，旅游资源开发的基本原理，旅游资源开发的成功案例、模式创新与走向展望，旅游资源的保护、管理与可持续利用，旅游资源分区。《旅游资源与开发》既可作为普通高校旅游管理类、地理科学类本科专业的教学用书，全校性通识类跨专业选修课教材，也可作为旅游开发与规划工作者、导游人员、景区管理人员的培训教材。