旅游
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昆明吴兆军编写;金绍卿等译本书是介绍昆明的旅游导读小册子,用英文写成。详细介绍了到昆明旅游游客关心的方方面面:生活信息、昆明历史、交通、景点、购物、餐饮等,是你昆明之旅顺利安全的必备用书。
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中国地图册星球地图出版社编该图册内容包括总图、各省、自治区、直辖市图,一级行政中心及特别行政区图。较详细地显示了人们日常生活、学习、工作常需的各种地理要素和文字统计资料。曾获全军图书奖、全国优秀畅销书奖。
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饭店安全与消防管理国家旅游局人事劳动教育司编为了满足我国旅游院校,旅游行业岗位培训和旅游教育的需要并加强教学管理和专业建设,国家旅游局人事劳动教育司组织旅游行业部分专家学者编写和修订了本套《全国旅游院校、旅游行业岗位培训系统编教材》。 《饭店安全与消防管理》由金陵旅馆管理干部学院袁义撰稿,由国家旅游局人事劳动教育司审稿。 旅游教育是一门新兴学科,其迅猛发展显示了历史的必然性。然而在旅游办学热的背后,也潜伏着办学条件不合格、办学动机不端正、学科和专业建设滞后的现象。因此,为了适应市场,满足需要,加强旅游院校的宏观管理,加强旅游学科专业基础的建设就是得十分重要。
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导游原理与实务郭书兰主编暂缺简介...
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神山圣湖雪域阳光余敏中处于世界屋脊的中国西藏,被许多人视为神秘的地方。谁进入西藏旅游,谁就可以感到自己正亲手揭开这层神秘的面纱,亲眼目睹面纱后的迷人风采。西藏自治区位于中国的西南边疆,西与克什米尔地区毗邻,南与印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸五国接壤,国境线有近4000公里。北与新疆、青海两省区相邻,东连四川,东南与云南省交界,面积120万平方公里,相当于英国、法国、德国、荷兰、卢森堡五国的总和。人口242万,其中藏族约占95.5%。西藏地势高峻,平均海拔4000米以上,是世界上海拔最高的高原,世人称为“世界屋脊”,与南极、北极并称为“地球三极”。这里星罗棋布的高原湖泊清澈湛蓝,平滑如镜,若仙子般静谧而又神秘;她也因为遍布着巍巍耸立的雪峰、终年不化的冰川而有了一个诗意的别名——雪域。这里,清澈的天空蓝得像蓝宝石一样令人心醉,飘渺优雅的白云如洁白的哈达时常静静地环绕在高耸的山半腰,仿佛伸手可及,给人一种置身天国的无穷暇想。而那苍凉壮美的自然风光、清新沁人的纯净空气、沉寂安祥的茫茫戈壁、牛羊成群的千里草原、青稞飘香的金色河谷、郁郁葱葱的原始森林、浓郁淳朴的民族风情、金碧辉煌的千年古刹,使西藏高原成为中外旅游者梦萦魂绕的情结,佛教徒心目中永远的净土和圣地。
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马可波罗行纪(意)(马可波罗)(Marco Polo)著;(法)[沙海昂]A.J.H.Charignon注;冯承钧译据加入中国国籍的法兰西人沙海昂的法译本转译。
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苏州古亭徐文涛主编苏州地区文化发达,人杰地灵,传统古建筑比比皆是。作为古建筑组成部分的古亭,更随处可见,所以编写一本关于古亭的书,难免挂一漏万。在主编徐文涛先生的支持下,组织写作人员深入到苏州地区各地,细心调查研究,对入编古亭逐一实地观察测量,力求将每一座古亭的历史、造型特点、艺术价值、美学地位等,用文字和照片的形式奉献给读者。《苏州古亭》共收苏州地区古亭52座,新老照片60余幅。这些古亭多为古亭中的精品,反映了苏州古亭的概貌,有一定的研究和欣赏价值,全书也有一定的可读性。这是苏州民族建筑学会于兔年奉献给读者的一份小小礼物。《苏州古亭》一书,在编写过程中,得到了苏州市拙政园、留园、狮子林管理处的大力支持;拙政园、留园、狮子林、北塔寺的主任方佩和、孙志勤、刘苏、陈中、侯平生等同志,在百忙之中亲自为本书撰稿,为本书添光加彩。
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法国[日本]地球の步き方编集室著;黄金山,接培柱译万人谈旅游株式会社独家授权出版。
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中国旅游资源石高俊 编著本书具有三个明显的特点:1、内容系统全面。书中绪论阐述了旅游资源的基础概念、特点、分类和中国旅游资源的总特点及形成的地理背景。主要内容分三篇十五章对中国各类旅游资源,包括自然的、人文的和综合的,作了系统介绍,结构清晰,内容翔实。2、具有明确的空间分布观念。从地理学的角度来分析解释旅游资源及其特征,对我国旅游资源的论述有强烈的地理性,特别是第十五章对中国旅游资源区的划分,是以区域的观念,在对研究对象进行客观分析的基础上进行的正确划分,是一种新的探索和尝试。3、理论与实践相结合。书中不仅介绍我国的旅游资源,而且通过具体事例来印证理论,对旅游资源概念和分类,旅游资源区和某些旅游资源的理论都作了探讨,如提出的划分旅游资源区的五条原则和分区方案,把应用性、理论性和科学性结合起来,观点新颖。此外,作者能运用文学、历史、地理、建筑、民族、宗教等多学科知识介绍中国的旅游资源。
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旅游文化学谢贵安,华国梁编著本书是高等院校旅游类专业系列教材之一。全书共分6章,主要概述了旅游文化学研究的对象、方法和目的,以及中西旅游文化发展过程;并以旅游活动中的人为核心,阐述了旅游主体文化、旅游客体文化、旅游中介体文化和旅游社会环境文化等方面的内容。///本书读者对象为高等院校旅游类专业的学生,以及参加高等职业教育、自学考试和旅游行业管理人员培训的相关人员。