《导游词创作与讲解/全国重点旅游院校“十三五”规划教材》有如下几个特点：一是按照导游词创作与讲解的基本程序，以项目为纲，以具体任务为目，形成纲举目张式的教材内容结构体系。《导游词创作与讲解/全国重点旅游院校“十三五”规划教材》分为8个项目，每个项目由引言、学习目标、教学建议、基本知识、范文展示、范文点评、动笔创作、拓展阅读、讲解训练、思考与实践、班级优秀导游词集锦11个部分组成；每个项目之下分为若干任务，共有27个任务；每个任务之下根据教学内容的安排，又分出若干子任务，教师可根据实际教学需要进行取舍。这种按照项目教学法进行编排的教材，符合高职院校的“学做结合，任务驱动”一体化教学模式。二是本教材集教师用书、学生用书、实习指导用书于一身，可操作性极强。书中留有供学生创作、摘抄导游词的空白行、供讲解使用的评分等级表、班级优秀导游词集锦等内容，实用价值较高。三是教材中的导游词，除去引用的相关书籍、网络资料的导游词外（文中有标注），均为老师们亲自编撰的导游词，新颖实用。《导游词创作与讲解/全国重点旅游院校“十三五”规划教材》开设一个学期，授课时段可灵活多变：如开在低年级段，建议4节课／周，能系统性完成课程的学习；如开在高年级段，建议2节课／周，并根据学生知识、技能的储备情况，可以减少部分内容。

本册为《曾刚画名山》系列丛书之五，内容以黄山山水为题材，收录作品系作者专程带学员赴黄山采风写生归来创作所得，构图丰富，形式多样，有横幅、斗方、条幅等。以其传神、灵动的笔墨色彩表现祖国大好河山的伟美壮丽，画面行云流水涌动其间，观者大有身临其境之感，美不胜收！书中部分作品附有创作解析、感悟、随想等文字介绍，以供读者学习参考之便。

《七珍镶嵌的海湾明珠（阿联酋）/走进“一带一路”丛书》主要由五部分内容组成。1.环境天平：沙漠环境与人造绿洲的平衡。介绍阿联酋如何在炎热干燥的沙漠环境中打造绿树成荫、芳草成坪的优越人居环境。2.政治天平：联邦统一与酋长国自治的平衡。介绍迪拜如何通过“协商政治”实现联邦权力集中和酋长国独享自治的平衡。3.经济天平：传统与现代的平衡。介绍阿联酋如何在发展石油工业的同时，大力发展多元化经济，以实现资源型经济与可持续发展的平衡。4.社会生活天平：信仰与务实的平衡。介绍阿联酋国民如何在恪守伊斯兰宗教信仰的同时坦然接受现代文明成果，实现传统精神信仰与现代物质文明的平衡。5.文化天平：本土化与国际化的平衡。介绍阿联酋在顺应全球化的前提下实现民族文化与国际化之间的平衡。

新加坡共和国很小，由新加坡岛、德光岛、乌敏岛和圣淘沙岛等63个岛屿组成，面积只有724.4平方公里，不足浙江省的1/145；人口约564万，是浙江省的1/10。但这个小国却很有名气。首先是它的战略地位不可小觑。新加坡位于马来半岛南端，扼守马六甲海峡咽喉要地，而这条海峡是印度洋直通太平洋的航运要道，是连接亚、非、欧三大洲的重要海上交通枢纽，现在承担着全球约40%的贸易输送量。日本90%和中国60%的原油进口必须经过这条海峡。其次是它的成长速度令人惊叹。从1965年独立至今，经过短短50多年，新加坡就从一个混乱不堪的贫穷小国，一跃成为全球富裕的国家之一，是亚洲重要的航运和服务中心，世界电子工业中心，世界第二大钻井平台生产基地，世界第三大炼油中心，继纽约、伦敦、香港之后的第四大国际金融中心，全球健康城市，世界“花园之国”。

日本人气绘本作家达洋猫系列作者 池田晶子世界第三大岛婆罗洲的旅行随笔游记与大自然亲密接触的热带岛屿趣味之旅在加雅岛享受美食大餐般的SPA，尽情浮潜，乘坐北婆罗洲怀旧列车，入住热带雨林木屋旅馆，在热带雨林中树冠漫步，夜驾观赏丛林中的野生动物，与婆罗洲猩猩亲密接触，去洛卡威野生动物园看大象，在京那巴丹岸河河边吊床宿营，骑摩托车纵贯婆罗洲1400公里……

一个半月的西班牙葡萄牙短期留学。在巴塞罗那尽情欣赏高迪建筑、在陶瓷艺术之家寄宿学习西班牙语、在塞维利亚观看正宗的弗拉明戈舞、体验古城的帕拉多古堡酒店、观看萨拉戈萨的皮拉尔节日庆典、在安达卢西亚的白色村庄采蘑菇、在风车之城拉曼恰追忆堂吉诃德、租车畅游巴洛克、在里斯本乘登山缆车、看瓷砖画……日本著名插画师池田晶子知性与趣味兼具的文化艺术之旅。

本书内容包括2020～2029年月历表、我国主要城市太阳出没时刻、世界各地时差对照、我国主要城市邮政编码及长途电话区号、国际长途电话代码以及日月食资料，可供广大月历需求者和相关专业人员阅读。

《云南攻略（2020-2021 全彩升级版）》详细描述了云南的无限风光，全面揭示了云南特有的精神价值和深层底蕴。书中含有交通指南、食宿指导、路线介绍、景点详解、效果欣赏、娱乐休闲、购物消费等，应有尽有，对个人游、情侣游，家庭游、亲子游、老年游等，不论自助或跟团，都是随身、随行的宝典，一册在手，旅游无忧。

《导游服务实务（第3版）/21世纪高职高专精品教材·旅游类》秉承国家示范校建设的宗旨，以导游职业核心能力训练为主线，以导游专业相关知识为支撑，将“依品行树人、靠技能立业”的人才培养理念贯穿于导游人才培养的全过程，从导游职业岗位工作过程分析入手，很好地解决了课堂教学与技能训练的关系、教师职业技能训练点拨与学生职业技能训练水平提高的关系等教学难题。在导游服务能力方面，注重导游人员的职责和应具备素质的养成训练，教育引导学生树立山一样的崇高信仰，锤炼铁一样的责任担当，激发火一样的奋斗激情。《导游服务实务（第3版）/21世纪高职高专精品教材·旅游类》在导游服务程序与内容方面，更加注重规范化训练；在导游讲解技能、导游个性化服务、导游危机处理等方面，设计了导游场景模拟的训练项目；在导游词撰写技能方面，注重创新和实用性训练。同时，《导游服务实务（第3版）/21世纪高职高专精品教材·旅游类》每个训练项目均设有任务目标、任务情境、相关知识、任务实施、实践训练、课后自主学习栏目，因此具有很强的操作性和教学指导性。

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