暂缺简介...

暂缺简介...

乌兹别克斯坦是中亚中部的“双核”内陆 ，地理位置独特，是连结东方－西方、沟通北方－南方的十字路口，这里在古代曾出现过许多供丝路商队留驻、修整的重要驿站，曾是东西方文明和各类型文化相互交流的活跃之地。“双核”的乌兹别克斯坦在“ ”建设中具有 重要的枢纽作用。这里是古代丝绸之路重要驿站——“河中地区”的所在地，有诸多历史文化名城；这里有现代朝气蓬勃的经济活动，是中亚重要的经济大国和新兴产业与 合作稳步推进的重要区域。中乌关系的快速发展与美好前进，为区域经济贸易合作注入生机活力。《“双核”之国：乌兹别克斯坦》对了解乌兹别克斯坦的读者提供较为客观、全面的知识。

随着中国“ ”建设的逐步推进，塔吉克斯坦以其独特的地缘历史状况，要像过去在丝绸之路上所起的作用一样，恢复其在横贯欧亚大陆联系中的重要地位。正如塔吉克斯坦前驻华大使阿利莫夫先生所说，在“丝绸之路经济带”建设中，塔吉克斯坦要扮演“中转国”的关键角色。本书较为系统地介绍了塔吉克斯坦的基本概况（包括地理地形、行政区划、资源禀赋等）、 机构、经济发展、对外政策（包括对外贸易、吸引外资和园区合作等）、中塔合作（包括政治互信、经贸合作和人文合作等）。

本书是大学生核心素养培育系列教材之一、高等职业教育创新创业教育新形态一体化教材。 本书编写坚决落实立德树人根体任务，突出职业教育类型特色，遵循高职学生认知特点和成长成才规律。全书编写以服务学生创新创业者为出发点和落脚点，以推动学生创新创业行动与社会发展深度融合为导向，以提升学生创新创业能力为主线，以创新驱动创业为知识体系建构的理念支撑；以优质的在线开放课程、多元的二维码数字资源实现教学资源的时空拓展；以一体化设计的“行动手册”体现理论与实践并重原则，发挥实践育人功能。力求打造创新创业知识素养、实践能力与思想政治融为一体的、科学有效的认知行为体系。 全书分为“我爱创”“我敢闯”“我会创”“我能赢”四篇、十二个项目、三十六个子任务，每个项目由“创路有径”“创理有声”“项目目标”“项目寄语”四栏目开篇，每个子任务由“帮帮小明”“任务解码”“案例赏析”“头脑风暴”“自主探究”“任务训练”“任务检测”七个模块贯穿始终，力求形成项目任务式教学闭环。同时，本书编写深度融合国内有影响力的创新创业赛事，“以赛促学、以赛促练、以赛促干”，着力提升学生创新创业实践素质与能力。 本书既可作为不同层次职业院校创新创业教育通识课程教材，也可作为人社系统创新创业培训类课程教材，还可以作为参加各类创新创业赛事的大学生以及社会准创业者的创业行动指南和参考用书。

本书是一部内容充实、创作手法新颖的游记。作者以一名医生 的缜密思维和观察力，运用现代散文和古典诗词相结合的写作手法，详细记述了祖国部分地区的自然风光和人文景观，突出地域文化特点，在领略自然风光的同时，结合地理特性、风土人情，彰显旅游的文化品位。本书共分八篇，包括丝路读史、五月兴凯湖、中原行、云南印象、齐鲁行、楚山湘水、相聚贵州、近处有风景。 特色之处是每篇游记都用格律诗词做结尾，大大提高了作品的文学艺术特性，为文体跨界融合，探索了一条新路。本书适合广大旅游爱好者阅读，读者可从书中汲取营养，丰富知识，在自然、人文、历史等多维度均有收益。

本书由上海市文旅局、解放日报社编著，全书以苏州河上海中心城段全长21公里的数字“21”为线索，撷取该段苏州河两岸21处重点建筑或历史遗迹，辅以这段河上全部桥梁、相关景点等，共计65处，按自西向东的顺序，以图文并茂的方式依次介绍和呈现，以飨读者。全书图片约100幅，设计精美，很好地向读者介绍了上海的历史文化样貌。

本书是大学生创业就业指导教材，基于Z世代群体特点，为其量身 的实操工具书。本书以大学生创业与大学生就业为两条主线，从自我认知、机会识别、资源整合、落地实操、能力提升五个方面，为学生提供创业就业指导，提高学生的综合能力。全书既有大量的理论体系，又有实操工具模型与案例解读，可带领读者在理论世界与真实世界来回穿梭。创业与就业双轨并行的思路可供广大青年读者参考。

本书基于《普通本科学校创业教育教学基本要求》中的\"创业基础”教学大纲编写，系统地阐述了开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、创业者与创业团队、创业机会、创业项目的选择与评估、商业模式开发、创业计划书、创业资源、新企业的开办与管理等相关理论和方法，以及大量的相关案例，提供了专业的创业项目调研和创业经营计划的分析模板等实战工具，从而使学生既掌握创业的基本理论，又具备必要的创业实践能力。本书既可作为普通高等学校创业教育教学用书，也可作为创业者及有意于创业的人员阅读与参考用书。

本书是依据建构主义学习理论，基于真实场景、真实任务、协作学习、翻转课堂进行编写，并结合高校创新创业教育工作中的一些迫切需要（如参加中国 “互联网+”大学生创新创业大赛等），将创新思维和创业能力的培养解构成11个核心模块，引导学习者寻找创业机会，形成创业项目，并用创业计划书表达出创业项目，在这个过程中充分调动过去的知识、经验和资源，促进自身能力的提高。本书着力引导学习者在构建团队、确定创业项目的基础上，在创业项目的真实环境中思考和解决痛点选择、产品设计、商业模式设计、项目落地和参赛技巧等方面的问题。