中国政法大学始终高度重视学校体育工作，把体育教学作为实现高等教育根本任务的重要一环。2017年，学校出台了《中共中国政法大学委员会关于加强和改进学校体育工作的若干意见》，进一步促进了学校体育事业的蓬勃发展，学校师生体育人口不断增加，师生体育意识不断增强，身体综合素质不断提高。2018年，学校调整了运动委员会，通过多种途径加大对大众体育的投入，成功举办了首届法大人马拉松赛、首届研究生运动会、首届各学院学生运动会，目前全校性体育运动多达13种；学校在全国大学生乒乓球、羽毛球、中国式摔跤等项目上获得了6项冠军；在北京市高校男女藤球、女子羽毛球、田径、女子足球、武术比赛等7个项目中获得冠军；举办了“冠军之夜”——中国政法大学体育竞赛全国冠军颁奖晚会；开展了首届法大人体育理论研究。广大法大学子在增长知识、培养品德的同时，身体素质和身心适应能力，竞争、拼搏与团队精神进一步增强。学校将进一步强化大学体育功能的体制机制建设、加强高校体育教师队伍建设，充分营造“天天锻炼、人人健康”的理念，培养体育兴趣，形成终身锻炼习惯和健康生活方式；拓展大学体育的育人功能，对大学体育育人功能进行深入挖掘，组织专门力量进行理论研究和实践探索，总结大学体育的育人经验，探索大学体育的育人规律，培育中国特色大学体育的育人品牌；深化教学改革，注重因材施教，丰富特色体育项目，弘扬体育道德风尚，促进体育与德育、智育、美育协调发展。

《中国金钥匙服务哲学（第2版）》从金钥匙服务品牌在中国的发展足迹、多年的艰苦实践，以及发展现状，阐述了金钥匙这一服务品牌的内涵和特质，分别从理论、实例以及中国金钥匙组织历年年会演说词的方式，系统地介绍金钥匙服务的服务价值观、方法论，服务标准、服务精神和服务目标，深入分析了中国金钥匙服务哲学与西方金钥匙服务理念在本质上的区别，什么是服务、什么是金钥匙服务、什么是中国金钥匙服务哲学，如何修炼***服务心法，成就既有中国传统文化精髓，又有与国际接轨的创新模式的“中国服务”，形象生动地解读了金钥匙 “在客人的惊喜中找到富有的人生”的追求。

《澜湄五国农业投资环境与政策比较研究》共有六章，第一章是导言，其余五章分别介绍了老挝、缅甸、泰国、越南和柬埔寨的农业投资环境与政策。每一章的第一部分对澜湄五国的农业经济发展状况做了介绍，包括农业人口变化、农业用地变化、主要种植业（产值和金额数量）、主要经济作物、特色产品以及农业基础设施状况等做了较详细的介绍。每一章的第二部分对澜湄五国的营商环境和投资促进政策做了阐述和分析，营商环境评价和投资政策分析主要参考了世界银行发布的《营商环境报告》、澜湄五国政府相关职能部门的政策文件、我国商务部提供的资料以及我国驻各国大使馆的网站资料。每一章的第三部分对世界各国在澜湄五国的农业投资和贸易发展状况做了介绍。每一章的第四部分对我国企业在澜湄五国的农业投资状况（产业领域、投资金额、企业名录）等做了介绍。每一章的第五部分则是我国企业在澜湄五国的农业投资案例分析，考察了企业的投资动因、投资历程，对投资过程中遇到的问题、原因及成功经验做了总结归纳。每一章的最后部分是提出的农业投资建议，包括具有潜力的农业投资领域、投资模式推荐、投资风险规避以及政府政策建议等做了分析。

从纽约第五大道朗廷到东京康莱德，从圣彼得堡欧洲大酒店到台北文华东方，从迪拜丽思·卡尔顿到从香港半岛，从上海华尔道夫到柏林希尔顿，从孟买君悦再到巴塞罗那艺术酒店，全职旅行20余年的古镇煌，在自己入住过的全球DINGJI豪华酒店中精选54家，详尽介绍每家酒店特色，带你看尽或奢华或低调，或古典或新潮的奢华装饰，赏尽总统套房外的旖旎风光，品尝令味蕾震撼的饕餮美食，在时尚SPA中放松身心，在“WUSUOBUNENG”的酒店管家最周全贴心的服务中，体验奢华。

《模拟导游/高职高专旅游类专业系列教材》以读者的实际需要为出发点，根据导游人员岗位的工作要求和职业素养，以导游人员的实际工作内容为导向，将内容分为初识导游工作、导游讲解服务与技巧、导游接团服务工作、自然景观导游讲解、人文景观导游讲解、民俗旅游导游讲解、特殊旅游导游讲解、导游送团服务工作8个项目并分别加以介绍。针对相应的模块，分别设计了若干个具体任务，兼顾全陪和领队的工作职责，突出集体协作的特点，并相应设置了思考与练习和技能训练，融理论与实践为一体，引导学生积极思考，参与实践，激发学生的学习热情，培养实际操作能力，从而引导学生高效完成该门课程的学习。学生通过对《模拟导游/高职高专旅游类专业系列教材》的学习，可以掌握导游的基本程序、方法、技巧，熟悉导游过程中的所有环节，为将来的实地导游工作奠定基础。《模拟导游/高职高专旅游类专业系列教材》可作为高职高专院校旅游类专业课程教材，也可作为导游人员业务培训教材，还可供广大旅游从业人员参考。

水利风景区主要有水库型、湿地型、自然河湖型、城市河湖型、灌区型、水土保持型六种类型，而无论何种类型的水利风景区，在其规划与建设纲要中，无一例外地把生态治理与保护放在了极其重要的位置。生态兴则“水景”兴，生态衰则“水景”衰。爱护生态环境就是保护景区的生命，这一认识在生态旅游蓬勃发展的今天，重若干钧。

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《大觉山志》记述以大觉山风景区旅游区为中心，主要记述，主要记述大觉山风景区2002年以来开发建设发展及与之有关的史实。着重反映大觉山自然风景、人文景色的同时，还把大觉山周边景点设为第三章，以更加突大觉山的地域景色和大觉山景区龙头作用。《大觉山志》文体以语体文为主，大事记采用编年休。语言力求简洁、朴实、流畅、为使景点记述有文采、有可持续，少量文名运用记述和描绘相结合的修饰语言；部分景点还增加传说记述。

沧源佤族自治县位于云南省临沧市西南部，是一个以佤族为主体，傣、汉、拉祜、彝等20多种民族杂居的边疆民族自治县，也是全国仅有的两个佤族自治县之一和国家重点扶贫开发县。《沧源国际旅游度假区景区景点与佤族文化元素简介》以沧源县丰富的旅游资源为主要内容，介绍了沧源国际旅游度假区著名的景区景点及旅游项目，并收纳了诸多佤族文化的象征元素。

《旅游客源国（地区）概况（第4版）/21世纪高职高专精品教材·旅游类》具有如下特点：（1）重点突出，详略得当。世界上有200多个国家和地区，且绝大多数都是我们的客源国（地区）。作为教材，我们不可能对每个国家和地区都作介绍，也不可能对每个国家和地区都笔墨均匀。《旅游客源国（地区）概况（第4版）/21世纪高职高专精品教材·旅游类》有选择性地介绍了2008年排在我国前22位的主要客源国（地区）的概况和我国港澳台地区的概况，其中，我国*主要的几个客源国（地区）用了较大篇幅。在介绍每个国家（地区）时，我们侧重于介绍这个国家（地区）的历史文化和民俗风情，以便对实际接待工作有直接的帮助和指导。对这个国家（地区）的政治、经济概况我们也会尽可能用*的知识进行概述，以使读者对该国（地区）有一个完整的了解。（2）实用性强。《旅游客源国（地区）概况（第4版）/21世纪高职高专精品教材·旅游类》的撰写参考了大量同类教材和相关网站，采用了数据。《旅游客源国（地区）概况（第4版）/21世纪高职高专精品教材·旅游类》在一章绪论部分对我国的入境旅游客源市场进行了较全面的分析，便于读者有一个宏观的了解。每一章的开头和结尾都设有“学习目标”、“引例”、“本章小结”、“思考与练习”等栏目，各栏目紧紧围绕读者应知应会的重点内容展开，有的还模拟了一些接待场景，较好地体现了高职教材“实用”的特色。（3）可读性强。《旅游客源国（地区）概况（第4版）/21世纪高职高专精品教材·旅游类》在叙述上采用简洁、流畅的语言，读者能很方便地阅读、理解、记忆书中的内容。在每章中还穿插了很多“补充阅读”资料，这些内容都与正文相关，且融知识性、趣味性为一体。同时，为了加深读者对《旅游客源国（地区）概况（第4版）/21世纪高职高专精品教材·旅游类》内容的直观认识和理解，我们搜集了大量精美图片，但囿于篇幅，将其挂在东北财经大学出版社网站上，欢迎感兴趣的读者阅览和使用。