本书根据当代高职院校学生的特点，结合长期从事心理健康教育工作者的经验和体会，将心理健康教育与成长教育相融合，通过丰富多彩、形式多样的体验式活动，帮助学生获得健康的心理状态，激励学生正确面对生活中遇到的挫折，有效地进行自我调节，提高学生的生活质量。本书共分为10 个模块，涵盖认知心理健康、心理挫折应对与心理危机干预、自我意识、人格心理、学习心理、情绪、网络心理、人际交往心理、职业心理和亲密关系等内容。本书既可作为高等职业院校、技师学院学生的心理健康教育用书，也可供个人读者阅读。

本书通过文献梳理、理论分析，对金钱及金钱崇拜心理的前世今生进行多角度、多层次的切割剖析；通过实证研究，探讨青年金钱心理结构、成分、类型特征以及金钱心理对金钱行为的影响方式等，揭示金钱崇拜与幸福感关系、金钱崇拜与不道德行为之间的关系，以及金钱的激励效应及其边界和内在机制，为教育青少年认清金钱崇拜的本来面目、树立正确的金钱价值观提供理论支持和实践指导。

本书从中国社会流动背景下儿童虐待的现实问题出发，围绕受虐儿童的情感、自我、依恋、心理弹性四类典型的心理与行为问题，研究编制一套符合中国文化背景的儿童受虐量表，并在大规模分类调研的基础上，系统地探讨受虐儿童心理问题的典型表现、主要特征，分析其影响因素。本书借鉴国外儿童保护研究的新成果和新经验，针对儿童受虐问题提出基本保护制度和行动方案，构建家庭、社区和教育机构三位一体的儿童保护体系，建立儿童保护制度的路线图，为逐步实现依法管理，科学规划，促进儿童保护事业健康有序发展提供依据。

本书在编写过程中坚持以读者为中心，通过详细的文本、案例、视频与图片，从多维度科学、生动地突出幼儿各个年龄段的心理特征，让读者易于全面把握幼儿的心理年龄特点。本书包括绪论、幼儿心理发展概述、幼儿的注意、幼儿的感觉和知觉、幼儿的记忆、幼儿的想象、幼儿的言语、幼儿的思维、幼儿的情绪和情感、幼儿的意志、幼儿的社会性发展、幼儿个性的发展和关于幼儿心理发展的几种主要理论观点。本书既可作为高等院校学前教育专业的教材，也可供幼儿教师和幼儿家长学习和参考。

本书图文并茂， 结合儿童心理学从儿童的角度出发， 让父母去判断孩子的性格， 从而 进一步地走进孩子的世界， 对孩子因材施教， 寻找 合适的教育方法。旨在通过生活中的案例去寻找真正适合孩子的教育方法， 从而让孩子健康快乐地成长， 为父母对孩子的教养提供帮助。

“父母总爱拿我和别人家的孩子对比”“面对别人的 和自己的不足，我该怎么做”“分数是衡量一个人的标准吗”“我和好朋友吵架了，我要主动去和好吗”……你是否还在为这些问题苦恼？《漫画儿童心理学》帮助你轻松解决学习和生活中遇到的难题。

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《儿童与儿童发展》是卡尔的代表作，研究儿童发展的基本过程及相关的心理学理论和研究方法，主题涵盖儿童发展的核心问题，包括儿童发展的遗传学基础、认知发展、社会性和情绪发展、家庭及社会影响等各个方面，呈现了不同理论视角关于儿童发展的观点。本书适合教育专业人士、教育专业学生和0~18岁孩子的家长学习。作为一部教科书，本书结构清晰、易读好懂、使用方便，有助于心理学、教育学专业的研究者和学习者在了解儿童发展全貌的基础上，加深对儿童发展的研究。第2版曾入选《中国教育报》“2009年影响教师的100本书”。卡尔在新版中对每章都进行了 新，增加了重要内容，如使用了新案例和报道，增加新的研究重点；修订了“儿童发展和家庭政策”专栏和“文化影响”专栏，修订了相关心理学论述等。

本书是一门特色鲜明、实用性极强的人文修养类课程的配套教材。通过书中社交礼仪的系统训练，掌握日常各类场合的礼仪知识，树立自我尊重并尊重他人的礼仪意识，提升个人修养，全面提高社交能力和就业竞争力。本书的主要构建以学生为中心，以技能培养为核心，以立德树人为根本任务，从中华 传统文化的传承入手，以模块化、项目化、技能化教学为手段，内容涵盖了中华 传统礼仪、个人视觉形象系统管理礼仪、个人气质提升仪态管理礼仪、个人素质修网络社交礼仪、公共场所礼仪、宴会礼仪、 社交礼仪等七部分，涉及从 传统礼仪传承到 化礼仪标准，从大学生个人环境到社会环境再到 环境的常规应用，从个人形象素质到“互联网+”交往礼仪，以全新式、视觉冲击性强的互动式动画为手段，增加教材的实用性、可视性和创新性，充分调动学生学习的积极性和主动性。

本书包括教师礼仪概述、教师仪容礼仪、教师仪表礼仪、教师仪态礼仪、教师语言礼仪、教师教学礼仪、教师科研礼仪、教师沟通礼仪、教师活动礼仪、教师社交礼仪、教师涉外礼仪等章节。全面涵盖了教师礼仪所涉及的领域和内容。每章节按照名人名言、学习目标、思维导图、案例导入、知识叙述、知识链接、案例分析、及时考查、礼仪贴士、礼仪禁忌、礼仪经典、延伸阅读、思考与练习、体验练习、实务训练等版块，体现模块多元、内容丰富、阅读性强、注重实操等特点。它不仅有助于读者了解现代教师礼仪的主要环节与基本规范，而且也有助于广大教师内强素质、为人师表。