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地理信息系统技术是一门快速发展的高新技术，以地理空间信息为对象，着重地理信息的空间分析，同时该技术包含理论、方法、技术等方面的内容，从应用角度来看又是一门应用技术。本书适应高等院校城乡规划专业对地理信息系统教材以应用为核心的要求，主要包括以下内容：绪论、地理信息系统概念、地理数据组织、矢量数据分析、栅格数据分析、表数据分析、地形分析、水文分析、三维分析、空间分析、网络分析、线性参考、地理统计、地图制图、地理信息模型、应用案例及其他。

《大数据地形可视化建模及相关问题研究》针对地形模型跨学科的应用特点，结合骨架特征分析与三维可视化建模理论，提出基于大数据集的可变地形多尺度建模方法，并描述了实时交互可视化技术。解决三维地形可视化建模过程中面临的两大难题：其一缺乏与可视化算法相结合的支持动态形变的复杂地势表示方法；其二地形模型所包含的海量数据超出计算机直接处理能力而导致的简化模型可信度差，而高精度模型又缺乏全局性。《大数据地形可视化建模及相关问题研究》给出了建立自适应、自组织外存数据模型的策略，提出了在全局范围内进行特征选择的地形骨架特征提取方法，同时引入群智能优化思想求解地形的多尺度简化模型，满足模型精度和建模效率双重需求。最后，提出有专家经验指导的动态地形重构及合成建模方法及相关问题的解决方案。

地理作业设计是地理教学的重要组成部分。《地理个性化作业设计》从我国中小学地理作业的现状出发，结合案例对地理作业设计的理论基础、设计原则、分类系统、设计过程进行了详细阐述；对地理作业的个性化设计策略方法进行了深入分析，具体包括智能作业、备考作业、地理学案等，都是极具创新性和教师个性实践特征的内容。《地理个性化作业设计》可供地理专业本科生和研究生，以及一线地理教师参考使用。

《镜与灯人文译丛：此心安处 日常生活中的心理地理学》探索了我们即便在矛盾的空间原始性和过度发展的情况下，如何在空间中导航以及磨练方向感的。所有的动物，无论是单细胞还是多细胞动物，都能找到热量、光照和营养等必要物质的方位，虽然蚂蚁不会迷路，变形虫被‘内部工具’引导，大多数人类却面临特殊的困难。与拥有方向感的因纽特人不同，大多数人发现环境越复杂，自己对空间和方向的掌握越弱。艾拉德洞察了人类如何定位自己的家园，为什么会选择特定的避难所（这种选择受性别、文化和历史的影响）。《镜与灯人文译丛：此心安处 日常生活中的心理地理学》是非常**的关于城市规划和心理地理学的入门读物。

《水利GIS：地下水地理信息系统》是国际水资源译丛之一，由国际水文学家Gil Stlassherg.Norman L.Jones、David R.Maidment等人主编的部GIS在地下水、水文地质等方面应用的工具书。主要内容包括GIS在地下水的应用基本情况以及地下水的基本数据集；ArcHydro的框架，包括建立地理数据模型、地理数据库、水文要素、ArcHydro框架及其实现：ArcGIS中如何表现地下三维信息；如何构建地下水数据模型组件，包括地质制图、井和含水层以及三维水文地质图层等：时间序列、地下水模拟以及地下水数据模型在ArcGIS中的实现等。《水利GIS：地下水地理信息系统》可供广大水文、水利、地理、环境、农林牧业等有关专业技术人员、中高等院校有关师生及研究人员使用和参考。

江西省九江市庐山国家地质公园是合肥工业大学 “庐山地理与地质综合实习创新基地”。主要实习区面积约有10km2，自然现象集中而典型，教学资源丰富，并可根据教学内容要求向长江、鄱阳湖甚至向北部大别山辐射。作为自然地理学、地质学与地貌学、人文地理学、经济地理学和党史教育课程的重要教学环节，野外综合实习和创新实践活动不仅是课堂理论教学的延续，也是实践环节的重要内容。庐山地质公园适合开展多学科综合性实践教学活动，使学生做到理论联系实际，从而培养学生独立观察、分析和解决实际问题的能力，激发大学生们的创新热情。《庐山地理与地质综合实习教程》内容丰富，既涉及岩石圈、水圈、大气圈、生物圈四大圈层的基本知识和圈层之间相互作用的综合分析，也介绍了野外地质、地理等现象的观察、研究方法，可供地理学、地理信息科学、地质学、资源勘察工程及岩土工程专业大学一年级学生实习使用，也可供其他相关专业人员参考使用。

正确的国家版图，是国家主权和领土完整的象征。国家版图意识教育是爱国主义教育的重要组成部分。本书将文字、地图、图表有机地结合，通过图文并茂的形式，深入浅出地介绍了中国领土的构成、中国版图的历史演变、中国版图的行政区划管理、中国版图的边界、中国版图的统一与完整、中国版图的尊严等内容，还讲解了如何正确绘制中国地图、正确使用中国版图图形的知识并且提供了如何获取标准地图的信息。对于提高我国公民使用地图的能力，进而自觉维护国家版图尊严、树立国家版图意识、形成正确使用中国地图的社会氛围都有非常积极的作用。

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《自然地理学原理（第二版）》采用“一个系统，两条主线，三个阶段”的叙述体系。“一个系统”即地球表层系统，它是一个能量交换方面的充分开放系统和物质交换方面的微弱开放系统。“两条主线”即以太阳能量进入地球表层产生的能量收支及其在大气、海洋、陆地问的传输、转化与调整过程为主线，以水循环、同体地球物质循环和生物地球化学循环3个相互联系的物质循环过程为第二主线。“三个阶段”即“总体→部分→总体”的叙述顺序，首先，讲述自然地理学的研究对象、系统方法和地球表层系统的基本性质（总体）；然后，分别讲述地球表层系统的能量传输与物质循环过程（部分）；最后，讲述地球表层系统的整体特征（总体），包括地球表层系统的结构、功能和概念模型。《自然地理学原理（第二版）》可作为地学、环境科学、生态学、城市规划等专业本科生的专业基础课教材，并可供农、林、水利、大气科学、地质学等专业作教学参考书。