文化
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吾乡吾土·探索手册肖诗坚 田字格公益人类居所和动物居所是孩子们常见的事物。本书根据9-10岁乡村儿童的认知发展特点，设置包括“山中居所大探索”“山中居所藏智慧”“绘制山居全景画”等内容板块，孩子们通过实地观察和阅读绘本、观看视频和图片资料等多种体验活动，探索发现典型的动物居所在选址、用材、结构、建造过程等方面所蕴藏的智慧，并在此过程中培养观察能力、动手能力、合作互助能力、问题解决能力等。 -
壮汉双语教育与民族语言文化研究杨海龙 谭群瑛本书内容涵盖广泛、结构清晰，分为语言文字研究、语言教育研究以及语言生活研究三个部分，共收录论文26篇。书中的论文不仅分析了不同少数民族语言的特点和规律，探讨了语言与文化的互动关系，还深入剖析了民族语言教育的现状和存在的问题，并提出改进的建议。同时，更是关注了新媒体技术在语言教学中的应用，以及语言和谐与民族和谐之间的关系。本书基于对语言文字、语言教育、语言生活调查的深入分析，结合边疆地区丰富的语言资源和文化背景，对民族语言及文化生活的多个方面开展论述，希望能为教育研究者、语言工作者以及对语言文化感兴趣的读者提供一个了解和研究各民族语言文化的窗口，为传承和发展优秀传统文化贡献一份力量。 -
高原上的守望者杨海龙本书聚焦生活在祖国西北部帕米尔高原的塔吉克人戍守边疆、一心向党、维护民族团结的社会生态，针对塔吉克族语言生活状况以及塔吉克族语言的外部生态系统和内部生态系统的现状进行细致调查，从多个维度分析了塔吉克语的使用现状、发展历史、制约因素以及保护措施，全面展现了塔吉克族在语言传承与保护方面的努力和挑战。本书内容详实、结构清晰，为中国塔吉克族语言生态的研究提供了丰富的资料和深入的见解。 -
吾乡吾土·引导手册田字格公益 编《山中万物》是“吾乡吾土·引导手册”系列中的一册。天地课堂，万物为师，大自然的一花一草一木一动物都是我们学习的资源。本书以“山中万物”为主题，根据7—8岁乡村儿童的认知发展特点设计，围绕“大山中有哪些自然事物、山中万物从何源起”等问题，帮助家长和教师带孩子们认识日月星辰、风云雨雪、动植物的特点，并了解它们彼此的关系。 -
吾乡吾土·引导手册—大山·家田字格公益 编《大山·家》是“吾乡吾土·引导手册”系列中的一册。本册以“大山•家”为主题，根据6—7岁乡村儿童的认知发展特点，从乡村儿童最熟悉的家及相关经验出发，以体验类活动为基础，设计了一系列的活动引导、开展方案。帮助家长和教师引导儿童建立新的认识结构，建立对家和家乡人事物的初步感知，同时提升孩子们自信表达、沟通合作等核心素养。 -
法国电影新浪潮小史唐棣本书是一部关于法国电影新浪潮的文化随笔，以通俗易懂的语言描写了1959年至1968年法国影响深远的电影新浪潮运动。二十世纪五六十年代，一群年轻的影评人拿起摄影机，向僵化的传统电影宣战，提倡“作者策略”，呼吁用电影记录真实的生命体验。由此，掀起了一场颠覆银幕的新浪潮运动。作者以蒙太奇般的笔触为读者剪辑出新浪潮光辉的历史影像，如特吕弗《四百击》对规则禁锢的突围，戈达尔《精疲力尽》中“跳切”的实验手法，瓦尔达《天涯沦落女》中对自由的决绝追求……这本“小史”不仅在讲“电影史”，更在讲一种关于自由、创新、永不妥协的新浪潮精神。 -
玉骨冰魂管宇《玉骨冰魂：美国汉学家傅汉思著述选译随谈》一书旨在全面系统、真实客观地展现傅汉思的汉学成就以及对中国文化国际传播的贡献。全书共分六章，每章选取2至3篇作品，选译了傅汉思在中国古诗研究、乐府研究、古诗翻译、昆剧推广、书法和现当代文学推广五个领域的著述共11种，并翻译了其子傅以元和友人康达维为其撰写的悼词。每篇作品正文之前设有“导读”栏目，正文之后设有“点评”栏目，旨在帮助读者更好地理解傅汉思作品的背景、特色、价值和意义。第一章“西方文论探索东方诗韵”聚焦傅汉思对古诗的专业研究，第二章“世界视野诠释乐府文心”聚焦傅汉思对乐府的专业研究，第三章“推陈出新传译诗彩华章”聚焦傅汉思对古诗的英译和批评，第四章“凤鸾和鸣共奏昆曲佳音”聚焦傅汉思和张充和夫妇对昆剧的在美推广，第五章“中美联壁弘扬汉墨珠玑”聚焦书法和沈从文文学在美国的推广，第六章“慈父良师彰显家风学养”聚焦亲友对傅汉思的评价。 -
吾乡吾土·引导手册田字格公益 编《山中田事》是“吾乡吾土·引导手册”系列中的一册。“田”是世代农民在土地上耕作的产物。在田里，农民伯伯在合适的时候种下希望的种子，用心呵护种子的成长，在秋季收获沉甸甸的果实，在冬季品味劳动的成果，并为来年做准备。在春耕夏长秋收冬藏中，田产出粮食和庄稼，养育了世世代代的人以及田里的各种植物和动物，农民也在这一过程中积累了各种智慧。田也是乡村儿童最熟悉的事物，基于以上内容，本书根据8—9岁乡村儿童认知特点设计，指导家长和教师，带领孩子们展开深入探索和学习山中田事。 -
吾乡吾土指导纲要田字格公益 编本书作为“吾乡吾土”丛书的一册，为乡土主题课的整体实施提供了总揽性的指导。本书详细阐述了乡土教育的目的定位，介绍了多样化的活动形式，以及高效的管理方法。书中内容针对性地指导教师如何开展乡土文化教学，确保孩子们能够深刻而全面地了解家乡文化，促进了乡土文化的传承与发展。这份教学指导纲要不仅是一份教育工具，更是帮助孩子们培养乡土情感、增强国家认同感，以及更好地适应社会的实用指南。 -
吾乡吾土·引导手册田字格公益 编《山中百居》是“吾乡吾土·引导手册”系列中的一册。大山之中憩居着的各种动物，它们建造了各式各样的居所，深入观察这些动物们的居所能发现怎样的智慧？动物们的居所在选址、用材、结构等方面都有什么样的特点？我们人类又是如何汲取动物们建造居所的经验和智慧的？大山中人类的居所有什么特点？本书将根据9—10岁乡村儿童的认知发展特点，引导家长和教师，带领孩子们探索山中的多种居所。
